浅谈中学英语兴趣教学,英语范文.doc

2021年1月19日发(作者：十年后的一天)

浅谈中学英语兴趣教学 ,英语-
浅谈中学英语兴趣教学
周口师范学院陈昌盛



摘要:在英语教学中，“兴趣”和“ 方法”都很重要，培养学生的
兴趣是学好英语的基础，良好的学习方法是学好英语的关键，寓
教 于乐，给学生营造轻松愉快的学习氛围，使他们在潜移默化中
学好英语。
关键词：学习兴趣英语教学学习方法



爱因斯坦说过：“ 兴趣是最好的老师”。可见，培养学生的
学习兴趣是多么重要的事情。若在课堂上采用趣味教学，可以达
到事半功倍的效果。趣味教学的根本是创造一个融洽和谐的师生
关系、轻松、愉快的学习环境。 在课堂上采用灵活多变的教学方
法，让学生做中学，学中用，从而激发学生爱好，变被动学习为
主动学习，提高学习效率。但在具体教学过程中，由于教师的自
身素质的不同，教学对象的不同，使用教 材的不同，教学方法的
不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣
味教学所 探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就
此谈点拙见，以期引起同仁的爱好，共同探讨这个 问题，来推动
中学英语的教学。

一、培养感情,建立和谐融洽的师生关系 < br>中学教育是充满情感和爱的事业,师生关系的好坏直接影响
和制约着学生的情感和学习动机,影响 学生的认知活动。在日常
的教学过程中发现：学生对老师的评价好坏与学生的成绩有很大
关系， 喜爱这个老师，一般都能学好老师带的这门课；相反，讨
厌这个老师，是很难学好这个老师带的课程。韦 纳的调查研究发
现,学生对自己成败的归因直接受教师对他的成绩表现所作出的
反馈的影响。因 此,教师在教学过程中首先要及时传递正面的期
望信息,对学生多表扬，时不时给学生提出一些要求，让 学生感
受到成功的希望,并促使学生为追求成功而付出自己的努力。对
学习上暂时遇到困难而产 生悲观情绪或学习成绩不好的学生,教
师要多鼓励，及时发现学生取得的进步，并让学生知道老师很高< br>兴看到了他的进步。对学习取得进步的学生要及时给予肯定表扬,
以增强他们的学习动机。其次, 教师应多与学生进行情感方面的
交流,做学生的知心朋友,与学生建立融洽的师生关系。课堂上，
是老师；课下，是朋友。因此沟通师生情感、达成师生间的双向
理解十分重要。师生间只有建立了这种 和谐融洽的情感关系,才
能激发学生的学习兴趣,有效地促进学习。
二、营造宽松的课堂气氛,提高学习英语的趣味性
教育实践表明,积极的课堂气氛能提高学 生的学习兴趣,使学
生大胆、轻松愉快地参与学习活动,保持一种积极向上的学习心
态;而消极 的课堂气氛则会压抑学生学习的积极性,抑制学生的思
维活动,窒息智慧火花。为了淡化传统教学给人们 的印象。要做
到“寓教于乐”“动静结合”“学用结合”“师生配合”等。
其次,教师上课 时要注重语言艺术和教学技巧,使用肢体语
言，吸引学生的注意力。教育的艺术首先是说话的艺术,现在 的