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幼儿园兴趣班发言稿
【篇一：
(
幼儿园
“兴趣班
”
是非谈
)
】
目
录
一
.
幼儿园
“
兴趣班
”
现
状
................................... .................................................- 2 -
1.
社会总体现状分
析
.............. .................................................. ........................- 2 -
2.
家长对
“
兴趣班
”
的态度分
析
...... .................................................. ............- 2 -
二
.
幼儿园
“
兴趣班
”
利弊分
析
...................... .................................................. ....- 4 -
（一）幼儿园开设
“
兴趣班
”
的好处
.............................. - 4 -
1.
让幼儿学会更多知识技能，塑造孩子全面发展的素
质
............................- 4 -
2.
扩大幼儿交际
圈
............................ .................................................. ..............- 4 -
(
二
)
幼儿园开设
“
兴趣班
”
的弊端
............................. - 5 -
1
．给幼儿和家长增加压
力
......................... .................................................. ...- 5 -
2
．过多知识让幼儿思维混乱，厌恶学
习
. .................................................. ...- 5 -
三
.
针对幼儿园
“
兴趣班< br>”
弊端提出的建
议
........................... ...............................- 6 -
1.
让幼儿自行选择兴趣班，不强迫孩子学
习
................................................- 6 -
2.
以基础教育为主，以兴趣班为
辅
........ .................................................. ......- 7 -
3.
加强兴趣班师资力量，让孩子爱上学
习
.................. ..................................- 7 -
结
语
.............................................. .................................................. ........
....................- 8 -
参考文
献
.............................................. ........................................
错误！未
定义书签。
内容摘要
随 着社会经济的发展，幼儿园
“
兴趣班
”
在生活中越来越普遍，家长
们 砸锅卖铁也要让孩子得到良好教育的例子多不胜数，但是幼儿园
“
兴趣班
”
又 有哪些利与弊呢？本文从幼儿园现状入手研究，去探索
家长对幼儿园开展
“
兴趣班”
的态度，并查阅大量资料，用辩证的眼
光看待幼儿园
“
兴趣班
”
的是与非，同时针对这些是非提出一些意见
与建议，旨在提高幼儿园的教学质量，贡献一份绵 薄之力。
关键词
:
幼儿园
兴趣班
教育
引言
幼儿园
“
兴趣班
”
，是指以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼
儿园组织的（幼儿园本身课程除外）培训班。众所周知，幼儿是祖
国未来的希望，随着国家对教育越来越 重视，幼儿的教育问题也成
为了大家关注的焦点。为了让孩子得到更好的教育，家长们费尽心
思 让自己的孩子报各式各样的培训班，为了满足家长和孩子的需求，
不仅是专业的培训机构，幼儿园也开设 了越来越多的
“
兴趣班
”
。但
是幼儿园
“
兴趣班< br>”
又有哪些好处和弊端呢？大家都了解这些利与弊
吗？为了让更多人了解到幼儿园
“
兴趣班
”
的是与非，理性看待幼儿
园兴趣班，也为了完善幼儿园的教育工 作，我们需要对这一问题进
行深刻的分析。
幼儿园
“
兴趣班
”
是非谈
一
.
幼儿园
“
兴趣班
”
现状
1.
社会总体现状分析
2013
年年初，国家三部委出台的《幼儿园收费 管理暂行办法》正式
实施，规定幼儿园不得以开办实验班、兴趣班、特色班等特色教育
为名，向 家长另行收取费用。
但是这一规定似乎并未见到过大成效，专家、家长也为此众说 纷纭，
有说兴趣班该办，有说兴趣班不该办。有的说兴趣班会让家长有经
济压力，也有的说兴趣 班可以让家长安心省事，还有的专家说，幼
儿园开设兴趣班是好事，孩子可以从中得到更多元化的知识。
有调查显示，仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计，就发现
有2/3
的幼儿参加的兴趣班有
3
个以上，没有一个幼儿没有参加兴趣
班。
当然，这些调查是不完全统计，并不能代表全部结果，但是一叶知
秋，从 这个数据显示我们就可以看出幼儿园
“
兴趣班
”
的受欢迎程度。
现在，全国各地幼儿园基本上都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有
的孩子是被家长强 迫去参加的兴趣班，有的是学校的硬性要求；有
的是孩子自己的愿望；也有的幼儿是看着自己的小伙伴报 了兴趣班，
自己也跟着去的；更有甚者是家长看着别的家长都报了兴趣班盲目
跟风的。
总的来说，虽然幼儿园兴趣班依旧蓬勃发展，但是却不一定达到了
我们原本的目的， 有的幼儿园借着兴趣班之名乱收费现象也依旧存
在。这样的看来，是否应该开设幼儿园兴趣班就值得我们 深究了。
2.
家长对
“
兴趣班
”
的态度分析
为 了真实了解家长对幼儿园
“
兴趣班
”
的态度，本人选取了贵州师大
幼 儿园
的家长王女士、金女士、和刘先生为调查对象进行了现场提问，其
调查结果如下：
问题
1
：您的孩子有报兴趣班吗？
王女士：当然，我给我们家宝宝报了三个兴趣班。
金女士：有，报了一个。
刘先生：报了，因为学校有要求。
问题
2
：您支持孩子报兴趣班吗？
王女士 ：当然支持了，现在的社会竞争压力太大了，我可不能让孩
子输在起跑线上。而且我和孩子的爸爸工作都 比较忙，如果按正常
上课时间根本来不及接孩子下课，兴趣班正好解决了我的烦恼。
金女士：我不知道，我只是发现身边的家长都给孩子报了兴趣班，
就也给孩子报了一个。
刘先生：其实我是不太支持的，我还是觉得孩子学好基础知识更为
重要，要是以 后他对什么东西感兴趣了，他自然会去学习的。
问题
3
：您孩 子报的兴趣班是您为他（她）选择的呢，还是由孩子
自己选择的呢？
王女士：当然是我帮她选择的了，孩子还这么小，哪里能有主见呢。
金女士：我帮孩子选的，因为我和孩子都希望孩子英语学好，就给
他报了英语班。
刘先生：我是和儿子商量过后选的，选择了他感兴趣我也满意的绘
画班。
问题
4
：您觉得幼儿园开设兴趣班有什么不利之处吗？
王女士：我觉得挺好的，没有什么不利之处。
金女士：应该有吧，不过我不太清楚。
刘先生：当然有，过早给孩子开设 兴趣班不仅给孩子增加压力，妨
碍孩子的正常学习，还给我们这些家长增加了经济压力。
每个人对事物都有不同的观点，不管是作为一名家长，还是作为一
名教师，我们都应 该正确认识事物，用辩证的观点看问题。
就我个人而言，以上三位家长都有自己的道理，但他 们都没有从多
方面思考问题，没有正确认识到幼儿园
“
兴趣班
”
的是 与非。
二
.
幼儿园
“
兴趣班
”
利弊分析
（一）幼儿园开设
“
兴趣班
”
的好处
1.
让幼儿学会更多知识技能，塑造孩子全面发展的素质
一个好的兴趣班 ，会让幼儿学会除课本之外的东西，如若幼儿对所
学之物感兴趣并坚持练习，就会成为将来的一技之长， 而这一技之
长会对幼儿的未来产生不可估量的影响。与此同时，兴趣班可以满
足幼儿的不同需求 ，特长优点可以继续培养，短处可以通过兴趣班
慢慢弥补，用后天的努力去改变这些短处，促进幼儿全面 发展。
幼儿时期是孩子感知觉、动作及思维发展最敏感的时期，参加幼儿
兴趣班有助于家长或老师及时发现孩子的兴趣和优势，挖掘潜能，
培养儿童的观察力、想象力、创造性、 审美观、注意力，让孩子变
成一个全新的自己。
良好的品质是后天磨练出 来的，让孩子参加幼儿兴趣班，可以通过
对兴趣的学习，让孩子认识到无论学什么都需要经过努力才能成 功，
在成长中不可能没有挫折，培养他们坚持和抗挫折的能力，有利于
增强他们自信、勇敢、不 服输的个性品质。
当代社会，我们需要的人才不仅仅要会课本上的知识，更要有综 合
素质能力，从小培养孩子全面发展的能力，会为他们日后的发展点
明方向，当他们未来学习其 他知识时也会更得心应手。帮助孩子增
加知识储备，也可以为日后适应未来社会打好基础。
2.
扩大幼儿交际圈
学校开设兴趣班，可以让小朋友们走出 自己教室的大门，去结交更
多志同道合的朋友，扩大自己的交际圈，有利于幼儿健康性格的培
养 。
【篇二：幼儿绘画兴趣班教学工作总结】
幼儿绘画兴趣班教学工作总结
培养幼儿的耐心是指导幼儿绘画的首要目 的比如画一幅画，首先是
对所画对象的细致、敏锐的
想象力，画画的孩子敢于大胆地 把自己
所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力
的表现。另外，画好一 幅画需要双手与身体及手脑之间的协
调与配
合，需要有使用绘画工具的能力，认识色 彩的能力，完整地认识与
表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，
需 要全身心的投入。如果总是口头教训孩子应该如何如何，其效果
是比较差的。从这一点讲，绘画就是一种 非常适合的活动。一个能
够自己面对实行写生的孩子，当他从随意的画画和制作
过渡 到能比
较客观地去表现的时候，当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去
创作的时候，他的自主 能力自然就加强了；当他们能做到自己比较
有条理地去收拾用具
的时候，他们的独立 性也就增强了。让敢于大
胆地去画，让孩子更加细心去画，让孩子画画时有始有终，让孩子
自己 去寻找自己画中的问题。总之，这一切都有助于
培养孩子胆大
心细以及锲而不舍的精神。
在幼儿绘画发展的黄金 期，充分发挥幼儿的想象力和创造力教师一
般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画出 与教
师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种方法虽然能通过绘画
的过程发展幼儿的绘画技 能，使幼儿掌握绘画的一些最基本的方法，
但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化 、概
念化，使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的情绪，
阻碍幼儿的
思维 和想象力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。改变这一状况就
要把幼儿从被动模仿中解放出来，充分发挥 幼儿的主体作用，注重
幼儿的学习过程，引导幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，
画其 所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画，从而使幼儿
对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情，教 师可以
在教学中提出一
些线索作为孩子思考的起点，使其展开想象，大胆创作。例如 先线
索的提供，即向幼儿展示事物的一部分，引导幼儿想象事物的其他
部分，然后用画
的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地，
有助于发展幼儿的想象力和创造力。虽然我 们是中班的孩子，还处
于模仿的阶段，但是我们也会给孩子提供一些
半成品的范例， 让孩
子有空间自己加以想象；此外，我们的美术活动多以故事情节来导
入，如鱼儿的世界、鸡蛋 哥哥、宠物画像等，通过生动有趣的故事
和可爱的人物、动物形象，孩子们对绘画活动更有兴趣了。
正确认识儿童画你胡涂乱抹的什么呀，乱七八糟的、画得一点都不
像，难看死了。只拿像 与不像作为评价一幅儿童画的好坏标准，给
人才的培养带来一个又一个的失误，伤透了一些孩子的心，由 于幼
儿的生理机制
尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不协调，所以画
出来 的形象荒诞、奇特、不合常理，特别是中班的孩子，但这正是
儿童画的可爱之处，它所展现的魅力是成人 所望尘莫及的。要知道，
儿童画更多的像玩一场游戏，这种不像的画正是幼儿自娱自乐的产
物， 正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、
善、美的体现，而正是这种游 戏启迪了他们的心智，培养了他们的
个性品质，想象力和创造力。儿童画与成人画相比尽管表现形式和< br>技法无法相提并论，但其纯真、
质朴的童趣则是成人画所不及的。
这种纯真、 质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。因此，教师
应珍惜和爱护幼儿的这一特征，不要总在形上做文 章，评价
像不像、
美不美，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊
重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，
教师就不要过
分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、
敢画，才有可能画出真正的儿童画。
总之，本学期从孩子们的绘画
活动中，我们发现孩子们在图形的组合，线条的流畅度，画面的完
整性及色彩的运用上都有明显的进步，特别是孩子的创造力显著。
孩子就象一张白纸，就看我们 的老师如何运用我们手中的笔来加以
改造，变成一幅美丽的画。我们相信，通过师生的共同努力，这个< br>愿望一定会实现的！
【篇三：
2015
幼儿园家长发言稿】
2015
幼儿园家长发言稿
第
1
篇：幼儿园家长会家长代表发言稿
各位家长，各位老师：
大家好！能借此机会认识到各位家长，是一份荣幸 和缘分；说真的，
谈不上什么发表或发言，能将自己的小孩这么放心的送到这里来的，
大家都有 自己的想法和看法；说真的，我也不知道该说些什么，才
能去代表大家，所以就只能借助平时的点滴和大 家一起分享：
当今
社会，基本上都是一孩家庭，（呵呵，我是二孩的），孩子更是家
里的太阳，生活上的日常需求，几乎都是父母去安排的。而离开父
母保护伞下的小孩，在幼儿园 这个陌生的环境里，将不得不去学到
如何自理，如何与人相处等等。幼儿园，将是小孩子生活中的另一< br>个家，在这个有很多小朋友的大家庭里，他将会学到一些有别于父
母和家人所教导的生活方式。< br>
其实，平时我接触小孩的时间比较少，一个月只能见她三两天，平
时都是通 过电话或者视频在维持联系，随着菲菲的不断长大，现在
电话她也不听不打了，视频也很少聊上几句；大 部分时间都是她妈
妈在教导和辅导比较多。所以，只能凭着自己的一些记忆和感觉去
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本文更新与2021-01-19 04:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/530361.html
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