celebrate的音标-cathy是什么意思
高中生英语自主学习能力情况问卷调查表
为了解高中生的英语学习状况，
帮助高中生提高英语成绩，
我们请你参与这次调
查．请将你实际的做法，想法与题目所 说的做法、想法相对照，然后选择一个最
恰当的答案．
本调查仅作科学研究使用，
与你 的学习和道德评价毫无关系，
因此
无须有任何顾虑，请如实作答，不需要签名．谢谢你的合作< br>!(
注意：请把选择题
的答案填在答题卡里，
除注明的外均为单选．
为 便于利用现有机读答题卡，
本调
查表采用
4
级答题
)
你的年级班级：
A
高一
B
高二
C
高三
性别：
A
男
B
女
英语学习动力调查：
1.
你觉得你目前的英语学习属于哪种学习类型？
A.
被动学习，按老师要求做
B.
积极主动，有目标，知道怎么做
C.
盲目随从，人家学自己才学
D.
不爱学习，没目标，不知怎么做
2.
你觉得上学习英语的意义是什么？
A.
完善自我
,
提升素质
B
获得更多的知识
C
考大学
D
不知道
3.
你是否有明确的学习目标？
A
、有，很清楚
B
、只有模糊的目标
C
、
想什么就做什么
D
、其他
4.
你自主学习的频率是多少？
A
．
几乎不学
B
每天不足一小时
C.
每天一小时以上不足两小时
. D.
两小时以上
5.
你在学习中遇到困难会如何处理（可多选）
A
、利用网络
B
、请教老师和同学
C
、利用图书馆的资料查找
D
、想不出来就算了
E
、放着以后处理
6.
在老师讲课时，易开小差，无法集中注意力听讲．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
7
．考试时，担心自己会考得很糟糕．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
8
．相信自己能够学好英语这门课．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
9
．即使考试的成绩很差，我也试图从自己做错的题目中学到东西．
A．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
英语学习策略调查：
10
．坚持每天在课后听、读英语．
A
．我从不这样
B< br>．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
11
．我在英语课堂活动中积极参与，与老师积极配合．
A
．我从 不这样
B
．有时这样
c
．经常这样
D
．总是这样
12
．为了提高自己的荚语交际水平，我利用各种机会训练．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
13
．完成英语作业／练习后，注意检查核对．
A.
我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
14
．了解每节英语课上教师的教学目的与要求．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
15
．
为了使自己有足够的时间学习荚语，
我很好地安排自己的学习日程并能认真
执行．
A
．我从不这样
B< br>．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
16
．对于下一次荚语课要学习的内容，即使老师不要求也会提前预习．
A
．我从不这样
B
．有时这样
c
．经常这样
D
．总是 这样
17
．为了确保自己掌握所学的内容。在学习前或学习过程中自我提问．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是 这样
1 8
．学英语时，努力把自己正在学的内容与己有的知识结合起来．
，
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经 常这样
D
．总是这样
19
．英语
(
大的
)
考试前几周就制定复习计划，并开始按照自己计划的进度复习．
A
．我从 不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
20
．
采用多种方法来协同记忆英语单词
(
如通过句子，
通 过联想单词的使用情景，
利用韵律，卡片一记单词等
)
．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样· D．总是这样
21
．
对学过的英语知识
(
单词、
词组和语法
)
进行分类比较，
列一个简要的提纲帮
助记忆和复习．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D．总是这样
22
．听英语课时能够抓住重点，有条理地记笔记．
A
．我从不这样
B
．有时这样
c
．经常这样
D
．总是这样
23
．进行英语阅读时能够抓住文章或段落的要点和中心
(关键词、主题句等
)
．
A
．我从不这样
B
． 有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
24
．能够控制、克服英语学习过程中来自自身或外界的干扰或困难，坚持学习．
< br>A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
25
．对一个时期的英语学习情况做出总结和概括．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样，
D
．总是这样
26.
当我的英语表现不错时，我会用自己的方式奖励自己； 当我的英语学习成绩
不好的时候，鼓励或责备
(
惩罚
)
自己．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
27
．能够反思和改善自己的英语学习行为和技能．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D．总是这样
28
．学习有困难时，向同伴和／或老师求教．
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总 是这样
29
．尽量通过多种渠道
(
英文书刊、英文电视和电影、因 特网等
)
学习英语．
A
．我从不这样
B
．有时这 样
C
．经常这样
D
．总是这样
30.
如果感到心烦，放松一下接着学．
A
．我从不这样
B
．有 时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
31
．在学习过程中，我能独立发现问题，积极向老师提问．
A
． 我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
32
．我认为学好英语是为了：
(
答案可多选
)
A
．出国留学
B
．上大学／将来有好工作
C
．欣赏外国文学／上网／娱乐等
D
．提高自身素质／一项社会技能
33
．你认为最能培养你自主学习能力的地方是：
A .
学校图书馆、
B
语音室．
C
电教室和电脑室
34.
你认为教师课堂中能够促进你自主学习的教学方法是；
A.
分组讨论
B
随时评价
C
反复讲解，模仿练习
D
任务完成
不喜欢英语学习的原因调查：
35
、在阅读英语材料时，如不能完全理解其意，我会不耐烦。
A．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
36
、我因为不能完全听懂老师用英语所说的话而感到烦恼。
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
37
、
在用英文写作文时，如果不能准确表达自己的思想我就不舒服。
A
．我从不 这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
38
、有时不能完全理解某些英语语法让我感到很沮丧。
A．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
39
、我的发音不够准确，想到这点，我就不舒服。
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样< br>
40
、我不喜欢读那些需要花点时间考虑才能完全理解的英语材料。
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
． 总是这样
41
、虽然学了语法，但在说写表达时仍然用不好，这让我很困扰。
A．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
42
、用英语书面表达时，我因不能准确说出想表达的意思而感到不满意。
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D．总是这样
43
、老师问我不知道的英语单词时，我感到困扰。
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D< br>．总是这样
44
、说英语时，如果不能清楚的表达我的意思，我会感到不舒服。
A< br>．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这 样
A
．我从不这样
B
．有时这样
C
．经常这样
D
．总是这样
（备注：
此问卷从学习动机，
学 习策略以及学习结果的诱因三个维度对学生的英
语学习状况进行全面的信息采集。
目的在于，< br>通过分析学生在心理和行为方面的
个性差异找到适合不同层次学生自主能力提高的教学策略。）
45
、有时我无法在英语中找到一些汉语词汇的对应词，让我很苦恼。
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