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七秒钟精通版小学六年级英语上册电子教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 06:33
tags:

日暮归途歌词-英语六级作文范文

2021年1月19日发(作者:何家劲)
学期教学计划






一.学情分析
.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所 以本学期应做好后进
生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初 步建
立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良
好 的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、
记忆、思维、想象 和创造能力。

二.教材分析

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程 标准》编写而成的。供小学
6
年级的学生使
用。本册教材的特点是:
1
.强调语言运用。
2
.注重能力培养
3
.突出兴趣激发
4
.重视双
向交流
5
.融合学科内容
6
.重视灵活扩展
7.实现整体设计

三.教学目标

1
.能听、说、读、写85
个单词或短语以及
7
组句子。要求能在真实语境中正确运用并能
读懂 简短语篇。

2
.能完成
2
个手工制作。

3
.能听懂、会唱
3
首歌曲。

4
.能听懂、会吟唱
18
首歌谣。

5
.能完成
24
个自我评价活动。

6
.能理解
6
个幽默小故事。

7
.能了解
6
项简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语,活用四会句型,进行

简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

难点

1
.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动 词的变化、行为动
词的运用。

2
.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

3
.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学 生在乐中学、学中
用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课 外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书
写。

六.教学进度

由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:

教材共六 个单元。每单元
6
课,其中
5
节新授课,计两周一个单元。书本知识共32课 ,
不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多
彩的 英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师
进修、考试等其他客 观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳
河北屯镇中心小学

教案

单元教学计划

1
.能了解、熟悉并初步掌握日常时间安排和常见活动的表达方式。

2
.能听、说、认读以下词语:
get up, go to school, school begins, school is over,
go home, watch TV, go to bed, cook breakfast, teach English, take a walk, read
stories, play the piano.
3
.能听、说、读、写以下词语:
have
breakfast, lunch, dinner, walk, every morning,
afternoon,evening,often,see
a
film,clean
the
window

door

floor,
easy,
difficult,
并能结合语境灵活运用。

4
.能理解、说出以下句子,并初步运用。

I don't have breakfast at 7:00 in the morning.
She gets up at 6:00 in the morning.
She doesn't get up at 6:30 in the morning.
What does Kate do on Saturdays?
She usually plays the piano.
5
.能听、说、读、写以下句子:

I have breakfast at 7:30.
I have lunch at 12:00.
I have dinner at 6:00.
What do you do on Saturdays?
I often go and see a film.
6
.能说唱本单元的
3
首歌谣,熟悉字母组合
ea
ee
在单词中的发音规律,培养单词拼读
能力和利用读音规律识记单词的能力。

7
.能结合本单元语言学习的内容,在日常生活中养成良好的学习、生活和劳动习惯。



1


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 1
1
、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。

2
、熟悉英文e

mail
的格式,并在实际生活中运用。



教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.

Practise the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,各国国旗,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
`s sing a song.
`s play a game.
I have three new pen pals. They often write e

mails to me and I often write e

mails to them, too. Let`s look at the pictures in their e

mails. Can you guess
where they come from?
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师总结游戏结果。
Where does Ben come from?

Where is Mary from?
Ben comes from Britain. Mary is from Australia.
2.
演示课件,屏幕上出现一封电子邮件,引导学生说出:
An e

mail.
3.
屏幕上出现一封电子邮件的界面,图中有
Su bject
,有
Lucy

e

mail

址,学生认真观察电子邮件的写作格式。

Teacher: where is
it from?


Students: It
is
from
Lucy.
必要时可适当使用汉
语,帮助学生理解问题并尽可能用英语回答。

Teacher: Yes, it is from my new friend Lucy. But how do you know that?
Oh, you can see the e

mail address. Do you have an e

mail address?



2


备注







河北屯镇中心小学

教案









to the tape according to the questions.


What is the e

mail about?

Where does she have lunch?
Where does Lucy come from?

When does Lucy get up?
What does she do after dinner?

When do classes begin?
When does school end? Does she go to bed late?
5. To learn the e

mail.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
Listen to the tape and read the e

mail.
Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Fill in the blanks.


Hi, LiYan. My name is______. I come from ________. I`m_______. I get up
at_____ every morning. I have classes from______ to_______. I have _______
at school at 11:45.I get home at about_________. Then I do my __________.

备注






课堂小结

布置作业





结合生活情景引入本课目标语言,让学生整体感知、理解、学习,运用目
标语言进行交流。

Read the text after class.
Finish the exercise book.

























Lesson 1





















get up




go to school





















have dinner


get home





















watch TV

go to bed






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


3


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 2
1

To learn the new words: have

breakfast

lunch

dinner

2

To learn the new sentences.
I have breakfast/lunch/dinner at 7:30/12:00/6:00.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.

Practise the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,各国国旗,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
`s chant.
Early to bed. Early to rise. Make us healthy! Make us wise! Watch TV? No, no,
no.
It`s ten, ten, ten.
the phrases:
get up, have breakfast, go to school, have dinner, watch TV
, go to bed

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
at the cards and learn the new phrases.
have breakfast have lunch have dinner get up go to school watch TV
the new phrase after the teacher. Pay attention to the pronunciation.
the pupils to practice the new phrases.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
to the tape and read Lesson 2.

备注









4


河北屯镇中心小学

教案









up new sentences.
I have breakfast at 6:30 in the morning.
I go to school at 7:00 in the morning.
I get up at 6:00 in the morning.
I have lunch at 12:00.
I go home at 4:00 in the afternoon.
I watch TV at 8:00 in the evening.
I go to bed at 9:00 in the evening.
Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Change the sentences.
1.I go to school at 7:00 in the morning.

(
变一般疑问句
)
2.I get up at 6:00 in the morning. (
变一般疑问句
)
3.I have dinner at 7:00 in the evening. (
就划线部分提问
)

4.I go to bed at 9:00 in the evening. (
就划线部分提问
)

do you have dinner? (
回答问题
)

备注






课堂小结

布置作业






呈现时间轴和相关活动短语及图片,
让学生两人一组看图回答日常活动时
间 。对
daily life
进行熟练操练

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 2
breakfast



I have breakfast at 7:30.


lunch






I have lunch at 12:00.
















dinner





I have dinner at 6:00.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


5


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教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 3
1
、询问和介绍他人的日常生活情况。

2

Just read and speak.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.

Practise the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,各国国旗,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
播放歌曲
(What does your father do?)
, 在欢快的音乐声中,让学生自然地
跟唱。引起学生对家庭成员工作、生活情况等表达方式的回忆。并为本 课
的教学内容做好铺垫。

2.
自由讨论:
组织学生分组讨论自己的家人,
话题是
My fam ily.
要求学生借
助家庭成员的照片,帮助自己向同学介绍。参考语言:
Let
me
tell
you
something about my family. My father is a


Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师总结自由讨论活动,并提出新的问题:
You have a happy family. And
whom do you love best in your family? Why?
学生回答出不同的答案:
I love
my
mother/father/grandpa/grandma
best.
教师启发学生说出原因:
He/She
is
very kind to me. He works very hard. She often helps me with my lessons. He
often brings me some candies


r:
Look!
LiYan
sends
e

mail
back.
Guess
what
she`s
talking
about
this time?
to the tape according to the questions.
What time does her mother get up?
What time does she go to school?
备注









6


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教案









What time does she go home?
What does she do after dinner?
to the tape and read Lesson 3.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
再放录音,让学生完整地跟读、模仿。

2.
组织学生分组练习朗读,开展小组间朗读比赛,师生共同评价。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Answer the questions.
does LiYan`s mother do?
time does she go to school?
do her students like her lessons?
does she do after dinner?

备注






课堂小结

布置作业

(总结——归纳、深化)

通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。

Read the text after class.
Finish the exercise book.
Lesson 3
cook breakfast


have lessons


learn English



take a walk
















cook dinner



read English stories






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


7


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 4
1. To learn the new words

walk, afternoon, every morning , evening
2. To learn the new sentences.
She gets up at 6:00 in the morning. She doesn`t get up at 6:30.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.

Practise the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,各国国旗,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
播放歌曲

It`s time to go to school.

在欢快的音乐声中,
让学生自然地跟
唱 。培养强化学生良好的学习、生活习惯,并为本课教学内容的学习做好
铺垫。

2.
调查活动
:
让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋友

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
学生将采访结果在小组内进行交流,每组推选出一名 学生在全班进行汇
报。

2.
教师对学生的学习活动进行评价后,
提出新问题:
Who works the hardest in
your family?
启发学生运用英语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间:
I get up at 7:00 in the morning. My father gets up at 6:00 in the morning.
等,得
出结论,使学生掌握介绍自己和他人的日常生活情况的 英语表达方式。

the pupils to practice the new phrases.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
to the tape and read Lesson 4.
up new sentences.



8


备注







河北屯镇中心小学

教案









My mother cooks breakfast at 6:30 in the morning.
My mother teaches English at 8:30 in the morning.
My mother takes a walk at 7:00 in the evening.
My mother reads stories at 8:00 in the evening.3.
请学生在小组内展示家人或
好朋友的照片,运用本课所学的语言交流他们的生活、学习情况。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Change the sentences.
often sings after class. (
否定句
)
doesn`t read books in the evening. (
肯定句
)
often makes kites after dinner. (
一般疑问句
)

does housework at home. (
否定句
)

5.I often take a walk with my friend. (

she
改写成否定句
)

备注






课堂小结

布置作业

强化本单元重点句子结构,拓展表示日常生活中经常性的活动的的动词短语和
表示时间的短语

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 4

walk

every morning

afternoon


evening

She gets up at 6:00 in the morning.










She doesn

t get up at 6:30 in the morning.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


9


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 5
1
、继续学习表达日常活动的用语,鼓励 学生结合现实生活用英语进行交流,
描述日常活动。

2

Just read and talk.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.

Practise the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好

2.
欣赏图片 。教师通过教学课件,展示一系列关于自己周末活动的照片,
例如:
go shopping


play football
等表示动作的图片,引导学生边看边读,< br>激活学生已学语言,复习前几课学习内容,并为后面的教学做语言铺垫。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1 .
教师展示
Kate

Peter
的人物头像,提出以下问题,引导 学生回答。

Who is the boy?





Who is the girl?
What are they talking about?

Can you guess?
2.
再次播放动画,
播放前提出两个问题:
What does he do on Saturdays? What
does she do on Saturdays?当学生回答问题时,
教师可以顺势展示本课的词语
卡片,学习新词。
T: What does Peter do on Saturdays? Ss: He sees a film


3.
看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息,引领学 生学会提问,
然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话,处理重点词语。

to the tape and read Lesson 4.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
再放录音,让学生完整地跟读、模仿。



10


备注







河北屯镇中心小学

教案









2.
用多种方式引导学生模仿
Just and talk
部分要求掌握的语句。

3.
引导学生分小组分角色表演对话,进行展示,巩固语言。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Answer the questions.
1.
简单介绍周末活动。
2.
按要求完成句子。

1) I do my homework at four.(

now
改写句子
)
2)The girls are cleaning the room now. (
对划线部分提问
)
3)He goes home at four every day. (
对划线部分提问
)
4)Jim comes from America. (
对划线部分提问
)
5) He often plays the piano. (
变一般疑问句
)

备注






课堂小结

布置作业






学习巩固有关日常活动的对话
What do you..?I often

等,
并把动词短语学
习融入句子和对话中进行 学习和运用
|


Read the text after class.
Finish the exercise book.
Lesson 5
see a film


have piano lessons
What do you do on Saturdays?














I often go and see a film with my parents.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


11


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 6
1.
To
learn
the
new
words
and
phrases

often,
see
a
film,
clean
the
教学目的

window/door/floor, easy, difficult
2. To learn the new sentences.
What does Kate do on Saturdays? She usually plays the piano.
教学重点

教学难点

教学方法

The new words

the new phrases and the new sentences.
Practice the new words

new phrases and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

`s chant.
I see a sheep sitting on a jeep. I know the sheep is going to sleep.
I see a film in a good seat. I can clean the floor after seeing the film.
I clean the window with our team. After cleaning the floor I`ll have a meal.
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师拿出一系列图片,带领学生做猜测游戏,复习前面学过的内容。

教师说:
Today,
I
will
show
you
some
pictures.
Watch
carefully
and
tell
me
what they are.
然后展示每张图片的一角,让学生猜。

Where is he?


What does he do?


Where are they?
2.
教师展示一些生活场景图片,让学生在小组内用刚复习过的动词短语 进
行讨论

3.
播放
Just practice
部分的录 音,让学生听,然后再次播放录音,让学生跟
读、模仿,教师注意观察,纠正发音,随时帮助学生。

备注









12


河北屯镇中心小学

教案









备注

4.
教师在黑板上示范板书
Just write
部分的单词和句子,一边写,一边读,





写完后领学生齐读。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
引导学生模仿
Let`s act
部分的对话,以组为单位进行会话练习。

2.
引导学生分角色表演,巩固语言。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)1.
教师创设语境:假定同学们去参


“明星访谈秀”节目,主持人来采访。展示
Let`s act
部分的主题图,隐
去文字,用问题引导学生观察并描述图片。

T: Hello, boys and girls. Can you ask some questions?

Ss: OK.
T: What do you usually do on Sundays?
Ss: I usually read stories.
T: That`s interesting. What stories do you read?
Ss: I read Harry Porter.
T: Do you

?


Ss: Yes./No, but I often


课堂小结

布置作业





引导学生感知了解字母组合额额在单词中的发音,逐步掌握常见字母组合
的发音规律。


Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 6
often


see a film


clean the window
clean the door/floor


easy


difficult
What do you do on Saturdays?









I often go and see a film.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


13


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Revision
集中复习本单元所涉及的有关日常活动的语言知识 ,
通过理解和简单复述小故
教学目的

事达到复习总结的目的。


The new words

the ne phrases and the ne sentences of Unit 1.
Practice the new words

the phrases and the sentences of Unit 1.
Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






教学重点

教学难点

教学方法

课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
自由问答。

Do you like singing?

What are you interested in


Are you good at it?



What do you do on weekends?
Do you often



Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师和学生自由谈话后,
板书英语谚语
Practise makes perfect.
让学生猜猜
意思,最后告诉学生谚语的含义“熟能生巧”
,让学生明 白,学英语跟做其
他任何事情一样,只有多多练习,才能熟练掌握。

2.
引入故事。

教师介绍故事:
Mickey

Mimi
新结识了一位好朋友
Dancing cat,
然后提出
问题:

Q1. What is she interested in?
Q2. When does she start to dance every day?
do Mickey and Mimi do?



14


备注







河北屯镇中心小学

教案









Q4. Do they often dance with Dancing cat?
Q5. Why does Dancing cat dance very well?
引导学生看视屏,
理解故事。
视频可以根据学生理解故事的情况多放几遍。

3.
学生理解故事内容后,再放视频,让学生看画面跟读、模仿录音。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
播放课件,让学生分组进行配音比赛。

2.
引导学生分角色表演,巩固语言。提供
Fun story
挂图,让学生分别扮演
不同的小动物。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)
1.
教师可以引导学生续 编故事或复述故事。语言支持:本单元所学词汇和
句子。

2.
按要求写出单词:


clean(
反义词
)----









easy(
反义词
)----








minute(
复数
)



play(
第三人称单数
)---










practice(
现在分词
)----

备注






课堂小结

布置作业






教学中,
教师可以通过设计丰富的活动,
引导学生巩固不同层次要求的各
项语言目标。

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Revision
Mimi eats a big lunch at 11:45.
Mimi takes a walk in the evening.









Mickey comes to Mimi`s house at 6:30.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


15


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Fun Facts
1.
复习、巩固本单元语言。

2.
通过实际的阅读过程,逐步培养学生的阅读兴趣,提高英语阅读技能。
3.

阔学生的视野,提高多元文化理解力。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

复习巩固本单元语言

1.
提高阅读能力。



2.
一些单词的发音。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

the phrases:
get up, go to school, go home, watch TV
, go to bed, cook breakfast,
teach English, take a walk, read stories, play the piano, have breakfast
have lunch, see a film, in the evening, clean the window

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师可以通过与学生聊午 餐在哪吃、吃什么等话题,引导学生自由谈论
自己喜欢的食品,慢慢过渡到不同国家饮食文化有所不同的 话题,引入阅
读文段的主题,然后引导学生看文段的插图,预测一下文段的大概内容。

2.
教师提出几个问题,学生弄清楚问题后,开始读例阅读。这时教师应重
点关注那些基础稍 差的学生,随时鼓励、引导,辅导解答问题。最后师生
共同讨论
Thinking tasks
中的问题。


Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
教师应根据具体情况确 定阅读方式。通常使用“总



总”的方式。
即第一次阅读应引导 学生采用“自上而下”

top

down
)的阅读方式,整
体把握主旨大意;后面的阅读,可以针对不同层次的问题,有重点的分次
细读,理解具体信息。最后还 应该有一遍整体上的快速浏览。



16


备注







河北屯镇中心小学

教案









理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。

2.
阅读后的小结也很重要,落实得好,有利于提高阅读教学的整体效果。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)
按要求改写句子

1.

Kate usually plays basketball.
(就划线部分提问)

2.

She often watches TV at home.
(变否定句)

3.

I often clean the room on Saturdays.
(就划线部分提问)

I often have dinner with my parents. (

Kate
改写
)

备注






课堂小结

布置作业







Read the text after class.
Finish the exercise book.

























Fun Facts
板书设计







课后总结


任课教师签字:
________________


17


河北屯镇中心小学

教案

单元教学计划

教学目标与要求

1
.能理解、说出以下句子,并初步运用。



What's your grandpa's hobby?


His hobby is fishing.


What are you interested in?


I'm interested in taking photos.
2
.能听、说、读、写以下句子,并正确运用:



What's your hobby?


My hobby is collecting maps.


What's your dad's hobby?


His hobby is planting flowers.
3

能听、
说、
认读以下词语:
collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect


picture
cards,
go
fishing,
plant
flowers,
cook
meals,
play
computer
games,
make
dolls,




take photos.
4

能听、
说、
读、
写以下词语:
open, hobby, collect, map, box, colour, dad, mum,
plant, flower, drink, tea, take,kid, hungry, photo, baby, cry.
5
.能够在语境中表达自己的关趣爱好
, < br>并能够询问家人、老师、朋友或同学
等周围人的兴趣爱好;能够围绕兴趣爱好的话题展开谈论。< br>
6
.能熟练地说唱
3
首语音歌谣,了解字母组合
oo, < br>oa
在单词中的读音,逐步
培养单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。




18


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教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 7
通过
Bob, Peter, Kate, Li Yan
几个人谈论兴趣爱好的情景,引出目标语言,让
学生在对话交流中感 知、模仿、学习语言,并能初步运用于日常交流。


教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

What`s your hobby? My hobby is collecting maps.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
教师通过课件展示不同的地图,
说:
Look! What are these? Yes.

These are
maps.
I
like
collecting
maps.
I
often
go
to
some
famous
places
during
the
holidays. I am interested in traveling. So my hobby is traveling and collecting
maps. What are you interested in? What is your hobby?
2.
教师通过介绍自己的爱好,与学生亲切交谈,揭示出本课主题。

3.< br>借助媒体手段再现学生学过的有关爱好的单词或短语,激活学生已有知
识经验。



Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
用课件呈现本课情景,教师引导学生观察
Just read and talk.
T: Look at our old friends. What are they talking about?
Let us listen to the dialogue.
Ss: They are talking about hobbies.
2.
学习新词语

T: What are their hobbies? Let`s listen to the dialogue again.(
再次播放动画视


备注









19


河北屯镇中心小学

教案









备注

教师引导学生关注对话中四个学生的爱好,教师在黑板上写出重点词语。






Bob likes collecting toy cars.

Peter likes collecting stamps.
Kate likes collecting maps.



Li Yan likes collecting picture cards.


3.学习单词
collect,
并认读不同短语,还可以根据学生实际情况补充
col lecting leaves, collecting coins, collecting postcards
等。

4.
学习核心语言。通过
Bob

Peter
的对话,学习重点句型
What`s
your
hobby? My hobby is


Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
将班里同学的照片 做成课件,
随着音乐进行随机滚动。
教师和学生喊停时,
显示那个同学的照片,大家一 起问该同学
What`s your hobby


Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

1.
学校计划 成立兴趣小组,需要调查大家的兴趣爱好。利用学校计划组织
兴趣小组的任务,布置大家相互调查有哪些 兴趣爱好。

2.
语言支持:
What`s your hobby? My hobby is

What do you like ?
What are you interested in? Why?

课堂小结

布置作业






引导学生在谈论兴 趣爱好的情景中,
引出本课目标语言,
让学生在对话交
流中感知、模仿、学习语言,病 能初步运用于日常交流。

Read the text after class.
Finish the exercise book.
























Lesson 7
















Bob likes collecting toy cars.
















Peter likes collecting stamps.
















Kate likes collecting maps.
















Li Yan likes collecting picture cards.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


20


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六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 8
1

To learn the new words: open hobby collect box colour collect stamps

2

To learn the new sentences.
What`s your hobby? My hobby is collecting maps.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
师生自由问答:
What`s your hobby?
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
呈现情景。
T: These children are talking about hobbies. Today our class will
have a meeting. The topic is hobbies.
T: Look! Bob, Peter, Kate and LiYan. Do you remember their hobbies?
S:
Collecting
toy
cars,
collecting
stamps,
collecting
maps,
collecting
picture
cards.
(
重现第
7
课的内容进行巩固复习,同时引出爱好类的词汇。
) < br>2.
教师在黑板上展示这些图片,然后指着图片让学生说英语。也可以借助
让学生看短语 找出相应图片的形式强化、熟悉短语。

3.
播放
Just practice
部分的录音,让学生听并跟读模仿。

4.
教师拿出邮票图 片说:
stamps,
一个学生说
collecting
stamps,
另一个学生
说:
My hobby is collecting stamps.
这样由单词到短语再到句子,
以游戏竞赛
的形 式激发学生说英语的热情。

备注









21


河北屯镇中心小学

教案









Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1

Let`s talk.
课件中呈现有关兴趣爱好的照片,
每换一张,
一位同学起立,
其 他同学问:
What`s your hobby?
这个学生回答
My hobby is


I like

教师要确保练习
效果,并及时帮助有困难的学生。

`s chant.
播放录音,
让学生跟着节奏模仿、
说唱。
通过歌谣感知字母组 合
oo
在单词
中的读音
/u:/.
Step 4 Production (
练习——输出、检测
) Change the sentences.
国外小朋友来信介绍兴趣爱好,并且期待结识更多的小朋友。

Do you want to introduce your hobbies to our new friend?
4
人一组共同写回信介绍自己的兴趣爱好。一名代表展示回想内容, 其他
小组评价

备注






课堂小结

布置作业






教师在黑板上展示这些图片,
然后指着图片让学生说英语。
也可以借助让
学生 看短语找出相应图片的形式强化、熟悉短语

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 8
collect toy cars




collect stamps
collect picture cards

collect maps
















What`s your hobby? My hobby is









板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


22


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教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 9
通过
Gao Wei

Jim
谈论家人的兴趣爱好,
引导学生进一步学习如何询问和介
绍他人的兴趣爱好。< br>

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

What`s your grandpa`s hobby? His hobby is planting flowers.
What`s your mum`s hobby?

Her hobby is singing.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
检查上节课学习的歌谣,鼓励学生到前面来展示,师生共同评价。

I like swimming. I think swimming is cool. It makes me strong and healthy.
Do you like swimming? What`s your hobby?
2.
结合兴趣爱好的话题与学生自由交谈,复习已知语言。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.T: Look! This is a photo of my father. What do you want to know about him?
引导学生思考,鼓励学生交流。

What does he like? What`s his hobby?
T: His hobby is fishing. He likes fishing. What about your father`s hobby?
提问学生,引导学生用
He likes
…回答。

2.T:
Gao Wei
and Jim are looking
at
the photo.
They
are talking
about
Jim`s
family. Who are they?
引导学生看视频,获取相关信息。

3.
学习词语

再次播放视频,
引导学生抓取关键信息,
回答问题:
What are their hobbies?
学生回答时,教师在黑板上写出每人的兴趣爱好。

备注









23


河北屯镇中心小学

教案









Jim`s grandpa

fishing











Gao Wei`s grandpa

planting flowers
Jim`s grandma

drinking Chinese tea



Jim`s father

cooking

Jim`s mother

singing

4.
学习核心语言。通过问答,重点练习本课的核心句型。

What`s your grandpa`s hobby?

His hobby is planting flowers.
What`s her grandma`s hobby?


Her hobby is drinking Chinese tea.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
鼓励学生分角色扮演对话中的人物,给大家表演。

2.
介绍家人或朋友的兴趣爱好。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)


回答问题


is Jim`s grandpa`s hobby?
GaoWei`s grandpa like swimming?
Jim`s mother enjoy planting flowers?
likes drinking Chinese tea?
is Jim`s dad`s hobby?

备注






课堂小结

布置作业






回答问题:
What are their ho bbies?
学生回答时,教师在黑板上写出每人的
兴趣爱好,引导学生抓取关键信息。

Read the text after class.
Finish the exercise book.


























Lesson 9





Jim`s grandpa

fishing






Gao Wei`s grandpa

planting flowers





Jim`s father

cooking







Jim`s mother

singing







Jim`s grandma

drinking Chinese tea





What`s your grandpa`s hobby? His hobby is planting flowers.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


24


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 10
1

To learn the new words: dad mum drink tea plant flower
2

To learn the new sentences.
What`s your dad`s hobby? His hobby is planting flowers.
教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
师生自由问答:
What`s your hobby?
Does your father/mother like

?
What is his/her hobby?

What does he/she usually do?
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
呈现情景。教师提出问题让学生思考:
My grandpa has many hobbies.

Can you guess?
2.
教师呈现第9
课的教学课件,
复现课文,
巩固学习
go fishing, plant flowers,
边介绍边强化词汇短语,
同时在四线格内板书
plant flowers,
引导学生认读。

3.
用课件复习回顾爸爸的爱好:
What is he doing? Is he planting flowers?
No. He is cooking. His bobby is cooking meals.
认读短语
cooking meals,
并在
四线格内书写句子
What is your dad`s hobby? His hobby is planting flowers.
4.
播放
Just practice
录音,让学生听、跟读、模仿录音内容进行会话。

5.
教 师设计
Jim
一家的图片,继续谈论其他家庭成员,引出
mum, drink tea
等教学内容,
然后在黑板上示范板书
Just write
部分的单词和句子,
边写边

备注









25


河北屯镇中心小学

教案









读。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
小组活动。
发给学生调查表,
要求学生调查家人、
老师或朋友的兴趣爱好。
学生四人一组,分别承担采访者和被采访 者的角色。要求采访者记录关键
信息。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

教师布置任务:
Introduce your family.
招几个学生示范一次。

指导学生两人一组自编对话。问题参考:

What`s your mother`s hobby?
Does she like

?
Is your mother a/an

?
What does she usually do in her free time?
学生展示对话,师生共同评价。

备注






课堂小结

布置作业






小组活动。
发给学生调查表,
要求学生调查家人、
老师 或朋友的兴趣爱好。
学生四人一组,分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录关键信息

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 10
dad

mum


drink tea
go fishing



cook meals
What`s your dad`s hobby?


















His hobby is planting flowers.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


26


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 11
Yang
Ming,
Zhou
Pei

Lisa
谈论自己的兴趣爱好,继续学习如何询 问和介绍
兴趣爱好,在情景中自然运用所学语言。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

What are you interested in?
I am interested in taking photos.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
词语复习。用课件滚动闪现学过的表示兴趣爱好的词语大家一起说。

3.
自由问答。滚动本单元前几课的句子,围绕兴趣爱好进行自由问答交流。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
呈现情景。
T: Today, let`s have a class meeting to talk about hobbies.
播放视
频,提问学生:
Look! Who are they? They are Yang Ming, Zhou Pei and Lisa.
What are they doing? And what are their hobbies?
通过视频总结出
3
个人的
兴趣爱好,并进行板书
: Zhou Pei

making dolls



Yang Ming

playing computer games



Lisa

taking photos

2.
学习核心语言。教师提出问题:
What does Yang Ming ask?
然后再次播放
视频,引导学生运用主要句子回答问题。

3.
出示图片。教师提问:
Look! We can see the same baby in these two photos.
But
what`s
difference?
借助图片引导学生观察,找出不同之处,例如
:The
baby is crying. The baby is smiling. The little girl is feeding the baby.

备注









27


河北屯镇中心小学

教案









4.
最后学生听录音看视频,总结重点语言。

5.
学习核心语言。通过问答,重点练习本课的核心句型。

What`s your grandpa`s hobby?

His hobby is planting flowers.
What`s her grandma`s hobby?


Her hobby is drinking Chinese tea.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
用多种方式操练对话。

2.
鼓励学生分角色扮演对话中的人物,给大家表演。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)


回答问题


Why is the baby crying?
Does Lisa like watching TV or taking photos?
What`s ZhouPei doing?
What is Yang Ming interested in?
What is the kid doing?

备注






课堂小结

布置作业






学习核心语言。教师提出问题:
What does Yang Ming ask?
然后再次播放
视频,引导学生运用主要句子回答问题。

Read the text after class.
Finish the exercise book.
Lesson 11
Zhou Pei

making dolls


















Yang Ming

playing computer games
Lisa

taking photos
What are you interested in?
I am interested in taking photos.






板书设计

课后总结

任课教师签字:
________________


28


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 12
1

To learn the new words: play computer games, make dolls, take photos
kid, baby, hungry, cry
`s interview.
巩固知识,加深对兴趣爱好类词语句子的理解。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

The new words and the new sentences.
Practice the new words and the new sentences.

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
词语复习。用课件滚动闪现学过的表示兴趣爱好的词语大家一起说。

3.
自 由问答。教师与学生交谈,逐渐过渡到学生之间互相交谈,教师提供
必要的语言帮助。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
呈现情景。
教师呈现自己的家庭相册,
与学生一起翻看。
T: Here`s an album
of my family. There are many photos in it. Look

What do you want to know
about
it?
引导学生提问:
Who`s
he/she?
What`s
his/her
job?
What`s
his/her
hobby?
2.
学习本课短语 。当翻到一张小男孩玩电子游戏的图片时,教师提醒学生
不要沉溺于电脑游戏。
T:
This
is
my
brother.
He
looks
handsome.
He
is
interested in playing computer games. He often plays them in the evening. Are
you interested in playing computer games? Don`t play them too much. It`s bad
for
your
eyes.
在描述与交流中做问答练习,板书重点短语
play
computer
games


其他短语
make dolls, take photos
的学习方法类似。继续翻看相册,翻到另
外一张家庭成 员照片,
引出
daughter,
学习
make dolls,
提醒学生关注
dolls

准确读音。



29


备注







河北屯镇中心小学

教案









补充词语:
make tools, play badminton, go hiking, go sailing

3.
教师结合实际情况把单词编到一段小 短文中,让学生填写空缺信息,引
导学生在语境中理解词语的意义和用法。

`s chant.
教师播放歌谣录音,让学生听一遍。再放录音,要求学生跟读模仿。在课
本的歌 谣中标出含有字母组合
oa
的单词,
感知发音
/ou/,
跟录音一起 唱歌谣。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
小组活动。
发给学生调查表,
要求学生调查家人 、
老师或朋友的兴趣爱好。
学生四人一组,分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录 关键
信息。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

学生用自己的相册,分组运用本单元所学词句自 由谈论家人的兴趣爱好。
教师提供必要的语言支持。

备注






课堂小结

布置作业






发给学生调查表,要求学生调查家人、老师或朋友的兴趣爱 好。学生四人
一组,分别承担采访者和被采访者的角色。要求采访者记录关键信息。

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 12
play computer games



make dolls


take photos


hungry


kid

cry








What are you interested in?





I am interested in taking photos.







板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


30


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Revision
集中复习本单元所涉及的有关兴趣爱好的语言知识 ,
通过理解和简单复述小故
教学目的

事达到复习总结的目的。


The new words

the new phrases and the new sentences of Unit 2.
Practice the new words

the phrases and the sentences of Unit 2.
Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






教学重点

教学难点

教学方法

课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

2.
自由问答。

What`s your hobby?

What are you interested in?
What`s your dad`s/mum`s hobby?

What is he/she doing?
3.
复习本单元的
3
首歌谣。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师展示教学挂图,介绍并提出问题:我们每个人都 有自己的兴趣爱好,
小动物们谈到自己的兴趣爱好也非常兴奋。它们都有哪些爱好呢?
What
are their hobbies? Let`s listen and match.
2.
将学生分组,给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡。播放故事动
画,让学生带着任 务听故事,获取信息,完成配对练习。各组交换答案,
教师指导大家进行讨论,最后明确正确的答案。< br>
3.
再次放录音,让大家边听边检查自己的配对练习。然后教师边重复边把
各 个小动物的爱好分别写在黑板上。

4.
引导学生看课本,把对话中空缺的内容补上去 ,鼓励学生尽量不要看黑
板。教师帮助有困难的学生。

备注









31


河北屯镇中心小学

教案









5.
学生写完后,再次听录音,检查所填写的内容是否正确完整。

6.引导学生讨论
Micky
喜欢什么?还可以继续编故事,

Mickey
找到自己
的兴趣爱好。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
引导学生分角色表演,巩固语言。

2.
快速反应。将本单元学 习过的词语卡片依次展示给学生,学生分为男女
两队,看图片快速说出单词。

3.
一个人描述爱好,其他同学抢答,或一个人表演出爱好,大家来猜。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)
学生分组仿照故事自编对话。教师设置任务并示范。学生分组自编故事。

备注






课堂小结

布置作业






引导学生看课本,
把对话中空缺的内容补上去,
鼓励学生尽量不要看黑板。
教师帮助有困难的学生。
Read the text after class.
Finish the exercise book.
Revision



Mimi`s hobby is fishing.

The elephant`s hobby is playing basketball.

The bird`s hobby is singing.


















The rabbit`s hobby is cooking.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


32


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Fun Facts
1.
复习、巩固本单元语言。

2.
通过实际的阅读过程,逐步培养学生的阅读兴趣,提高英语阅读技能。
3.

阔学生的视野,提高多元文化理解力。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

复习巩固本单元语言

1.
提高阅读能力。



2.
一些单词的发音。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。












Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1.
师生问好。

the phrases:
collect
toy
cars,
collect
stamps

collect
maps,
go
fishing,
cooking,
planting
flowers, play computer games, make dolls,
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师可呈现与观察自然或鸟类活动的录像,引导学生 感知本文段所涉及
的内容,
激活他们的经验,
预热相关的话题词汇。
Look at the pictures in your
book. Guess what it is about.
鼓励学生做出各种猜测,
对错误的猜测不要急于
否定,可以进一步了解学 生的思路,以便给予针对性的指导。

让学生合上书。
教师慢慢读一遍短文,
让学生听,
关键词句可以加重语气。
读完后,把关键词
bird, watch
等写在黑板上,简要介绍文段内容。再次提
示学生看图片提示,验证看图猜测的策略应用是否得当。< br>
2.
教师提出问题,让学生读文段抢答。
What
is
Mr
Ken`s
job?
What
is
his
hobby? Where do Chinese cranes go in winter? Do they fly at night? What do
students give the birds to eat in winter?
教师可以采取多种方法启发学生的阅读活 动:分层次逐步深入文段内容;
限定阅读时间,分层次快速阅读,获取重要信息;有目的地分次提取本文
段的重要事实;逐步构建完整而具体的信息等。



33


备注







河北屯镇中心小学

教案









备注

注意:活动应避免把学生直接引入对单个生词的关注而弱化他们对于阅读





关键信息的搜索。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1.
阅读后的小结也很重要,落实得好,有利于提高阅读教学的整体效果。

2.
让学生再完整地读一遍短文。引导学生对阅读文段进行挖空填空练习。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)
Wang`s ______(sister) hobby is ________ ( sing ).
ne in our class ________ (like) reading.
sister have some _______ (colour) pens.

课堂小结

布置作业

阅读后的小结也很重要,落实得好,有利于提高阅读教学的整体效果。


























Fun Facts












What is Mr Ken`s job?



What is his hobby?













Where do Chinese cranes go in winter?












Do they fly at night?













What do students give the birds to eat in winter?






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


34


河北屯镇中心小学

教案

单元教学计划

1
.能听、说、读、写以下句子:





Would you like to come to my birthday party?




Sure. I'd love to.




Goodbye!

Bye-bye!

Bye!




Can I have some ice cream? Sure.




Here's a birthday cake for you.




能理解、说出以下句子:





What kind of cake would you like? I'd like a heart- shaped cake.




How do they celebrate the birthday? First, they light the candles and then






能够在真实的语境与现实生活中初步运用这些语言。

2
.能听、说、读、写以下单词:
time, after, then, me, bye, kind, ice cream, candy, here,



for, light, then;


能听、说、认读以下词语:
invite your friends to your party, celebrate your birthday


with
your
friends,
give
a
birthday
card
to
your
friend,
star- shaped
cake,
heart-shaped
cake,
jelly, fruit pie, light the candles, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the
cake, eat the cake.
3

能够在真 实语境中,
围绕生日聚会的主题,
运用本单元所学的语言知识,
进行初步交流。

4

能熟练说唱
3
首歌谣,
熟悉字母组合
ow
的发音
/au/

/au/
以及字母组合
oy
的发 音,
培养
单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。

5
.能够主动将学到的英语语言知识运用到日常生活中。

6
.能够初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯。



35


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 13
1
、通过
Lisa
邀请朋友参加她的生日聚会,引导学生从整体上感知、模仿、学
习和体验语言,学会如何邀请他人参加自 己的生日聚会。

2

引导学生运用目标语言
Would you like to come to my birthday party?
及答句
Sure.I

d love to.
进行交流。

Would you like to come to my birthday party? Sure. I

d love to.
Practice the new words and the new sentences.
Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
1
、播放歌曲
Happy Birthday
!师生一起唱,活跃课堂气氛。

2
、教师先简单叙述自己 每年是是如何庆祝生日的,让学生理解
celebrate
一词的含义:

T: I often eat noodles with my family about you?
引导学生用简
单的语言说说他们是怎样庆祝生日的。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
呈 现挂图,向同学们介绍明天是
lisa
的生日,让学生预测一下
lisa
准备 怎
样过生日(中英文)


通过以下问题让学生逐步理解课文内容:

How does lisa celebrate her birthday


Will she invite her friends to her birthday?
How does she invite them?
When does the party begin?
重点目标语言:

备注









36


河北屯镇中心小学

教案









Would you like to come to my birthday party?
Sure . I

d love to.
3
、教师介绍说:
Lisa
邀请朋友参加她的生日
party
,他向朋友们发出邀请
卡。用
ppt
展示
Lisa
的邀请卡,让学 生认真观察,讨论她的邀请卡上谢了
什么,总结邀请卡应该有哪些关键信息。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1
、跟读对话。

2
、应到学生在小组内分角色朗读,巩固语言。

3
、引导学生分角色表演。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

分组设计邀请卡并用英语填写相关内容。两人一组,进行语言交流。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)
总结本课知识要点

备注






课堂小结

布置作业






呈现挂图,向同学 们介绍明天是
lisa
的生日,让学生预测一下
lisa
准备怎
样过 生日(中英文)


Read the text after class.
Finish the exercise book.
Lesson 13
板书设计

Would you like to come to my birthday party?



















Sure. I

d love to.






课后总结


任课教师签字:
________________


37


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 14
1

学习如何运用目标语言:
Would you like to come to my birthday party? I

d love
to.
在情境中进行交流。

2
、能够听说认读词语:
invite your friends to your party,celebrate your birthday
with your friends, give a birthday card to your friend.
you like to come to my birthday party? Sure. I

d love to.
2.
能够听说认读词语:
invite your friends to your party,celebrate your birthday with
your friends, give a birthday card to your friend.
Practice the new words and the new sentences.
Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
自由会话。

When is your birthday?
What do you often do on your birthday?
Do you often celebrate your birthday?
How do you celebrate your birthday?
Do you want to invite your friends to your birthday party?


Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
教师引导学生回顾上节课所学课文内容。

T: When is lisa`s birthday? Ss: Tomorrow is her birthday.
T:How
does
she
celebrate
her
birthday?
Ss:
She`s
going
to
have
a
birthday
party.
T:Does she want to share with her friends? Ss: Yes.
T: Let`s ask lisa.
备注









38


河北屯镇中心小学

教案









备注

2.
教师展示

invite your friends to your party
图片,
教师先示范,
也可以简笔





画方式呈现。

Would you like to invite your friends to your party? Sure.

I`d love to.
让学生以两人一组,分别扮演
Lisa
和她的朋友,练习会话。

3.
教师分别展示图片,学习练习几组词语:
celebrate your birthday with your
friends, give a birthday card to your friend.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1
、指导学生演唱教师编写的歌谣。

2
、让学生自己编唱。

3
、教师提供更多的情景,操练目标语言。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

练习册习题。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)

总结本课知识要点

课堂小结

布置作业






教师展示

invite your friends to your party
图片,教师先示范,也可以简笔
画方式呈现。

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 14








Would you like to come to my birthday party? Sure. I

d love to.
invite your friends to your party







celebrate your birthday with your friends,





















give a birthday card to your friend.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


39


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 15
通过在商店选购生日蛋糕和其他礼物,学习如何运用目标语言:
What
kind
of
cake
would
you
like?
I`d
like
a
chocolate
cake.
Can
I
have
some
ice
cream
and
some jelly? Sure.
在情境中进行交流。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

What kind of cake would you like? I`d like a chocolate cake. Can I have some ice
cream and some jelly? Sure.
能够在购物场景中运用所学的语言。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)

教师用
PPt
展示出有关食物和饮料的图片,引导学生说出单词,复习就
知识。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
教师展示教学挂图

T: Lisa is going to have a birthday party. Her mum is going shopping with her.
What do they want to buy?
学生会根据图片提示说:
They want to buy a cake


教师把不同形状蛋糕的图片贴在黑板上:
I
have
many
cakes,
a
star-shaped
cake, a heart- shaped cake, a round cake and a square cake. Which one do you
like?
教师播放课文视频,引导学生回到问题:
What kind of cake would you like?
学习单词
chocolate

heart- shaped
,然后分角色练习目标语言:
What kind
of cake would you like? I`d like a chocolate cake.

教师问:
Why does she choose a heart-shaped cake?
引导学生理解并回答:

A
heart-shaped cake shows her love for Mum and Dad.

备注









40


河北屯镇中心小学

教案









备注

5.
教师问:
They also get some other are they?
引导学生说出:
ice





cream,jelly ,candy , fruit pies.
教师展示图片,带领学生学习单词,把单词放
在居中在理解:
Can I have some ice ream and some jelly? I`ll get some candy
and fruit pie for you.
Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1
、教师播放录音让学生边听边模仿跟读。

2
、引导学生在小组内分角色朗读,巩固语言。

3
、引导学生分角色表演课文。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

练习册习题。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)
总结本课知识要点

课堂小结

布置作业






教师用
PPt
展示出有关食物和饮料的图片,
引导学生说出单词,
复习就知
识。

Read the text after class.
Finish the exercise book.










Lesson 15
What kind of cake would you like?

I`d like a chocolate cake.

Can I have some ice cream and some jelly?

Sure.






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


41


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 16
1.
结合实物与图片为学生提供运用 语言操练的机会;提高学生在真实的生活
场景中运用英语进行交际的能力。

2.
句型操练
What kind of cake would you like? I`d like a chocolate cake. Can I
have some ice cream and some jelly? Sure.
What kind of cake would you like? I`d like a chocolate cake. Can I have some ice
cream and some jelly? Sure.
形状的描述及食物的拓展。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)

1
)说形状比赛:把数学课上学过的各种形状 用英语说出来,比一比谁说
得多。

2
)展示上节课布置的任务
Do a survey
:组织学生以小组为单位开展
What
kind of cake would you like? What shape would you like?
的调查,并派代表
发言。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1
)教师展示
chocolate

ice cream
的单词卡片让学生回忆认读。

2
)教师展示
jelly

biscuit
的图片,同时说出单词,再领读,让学生跟读
学习新单词。

3
)教师把各种形状的纸片贴在黑板上,让学生到前边来指图片,说形状。

4
)播放录音,让学生听录音并举起对应的学生卡片,同时跟读单词。

5
)教师按任意顺序说单词,让学生举起相应的学生卡片。

6
)教师展示卡片,让学生抢答说出单词。

备注









42


河北屯镇中心小学

教案









7
)播放录音,让学生跟读模仿三会、四会句子。

8
)教师扮演成售货员与学生开展问答,可以使用以下语言:
Look
at
the
cakes

Are they nice? Do you want a cake? What kind of cake would you like?
What shape would you like? ...

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
请一名学生扮演蛋 糕店老板,另外两名学生分组去调查他们各自商店里蛋
糕的种类和价格,并填写调查表格。教师提出问题 ,了解调查结果:
How
many kinds of cakes do they have? How many shapes do they have?
等。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

1
)请
2

3
名学生与教师进行购物演示,模拟完成真实购物过程 。

2
)板书本课四会单词和句子,让学生练习正确书写。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)




总结本课知识要点

备注






课堂小结

布置作业







2

3
名学生与教师进行购物演 示,模拟完成真实购物过程。让学生把
所学的举行用运到情境中。

Read and copy the new words.
Finish the exercise book.









Lesson 16
What kind of cake would you like?

I`d like a chocolate cake.

Can I have some ice cream and some jelly? Sure.
star-shaped cake



heart-shaped cake






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


43


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 17
1.
学习如何用英语祝贺生日,用英 语招待朋友,特别注意重点学习有关接待
客人的表达方式。

2.
学习描述生日过程的动词短语。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

light the candles on the cake and sing the birthday song

make a wish and

she
blow out the candles

cut the cake
用英文描述过生日的过程。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
) 1

教师播放生日歌,
在欢快的节奏中,
师生自然地跟唱。
然后 ,
教师提问:
Whose birthday is it today?
学生会答出:
It's Lisa's birthday
.教师继续提问:
Do you have any presents for her?
2
)开展自由讨论,题目是:
We are going to celebrate Lisa's birthday

What
presents do you want to give her?
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1
)教师总结讨论结果说:
Your presents are very nice

Let's go together!

2
)教师展示教学挂图,并介绍说:
Look! Lisa's birthday party begins

First,
they
light
the
candles
on
the
cake
.教师通过情景依次引出词组
light
the
candles,
sing
the
birthday
song,
make
a
wish,
blow
out
the
candles,
cut
the
cake
,帮助学生理解,然后要求学生模仿、跟读。

3
)播放录 音,让学生看挂图听录音,进一步理解本课教学内容;再放一边
录音,让学生跟读。

4

让学生分组讨论自己举办生日聚会的过程。
尽量使用本课所学的表达方
式 如:
First, we light the candles on the cake and sing the birthday song

Then I
make a wish and blow out the candles

After that, I cut the cake and give each
one a piece

We also have fruit and candies

We have a good time


备注









44


河北屯镇中心小学

教案









备注

5
)教师说:
“如果我也来参加你们的生日聚会,你们会怎样招待我呢?”





引出
Would you like ... ?
的句式,然后请学生模仿说句子。并用肯定和否定
形式分别回答。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
1
)一气呵成

目的:通过看图、复述等形式培养学生的瞬时记忆、口述及表演能力。

方法:
4

5
个学生,每人手持一张动作图片,在讲台站成一排。要求其他
学生在
30
秒内按从左到右的顺序试记这些图片。
请各组组员互相交流各自
的记忆顺 序,同时上面的同学隐藏这些图片。教师请小组代表反馈各组记
忆情况,
下面的学生说
chant

What do you do? What do you do? What do you
do?
小组代表边做动作边回答:
Light the candles

Light the candles

Blow out
the candles

Blow out the candles

Make a wish

Make a wish ....
要求不间
断。教师和学生根据各组的反馈予以评价。

Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

完成练习册习题。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)
总结本课知识要点

课堂小结

布置作业






让学生分组讨论自己举办生日聚会的过程,尽量使用本课所学的表达方
式。

Read the text after class.
Finish the exercise book.
Lesson 17
light the candles and sing the birthday song


make a wish and blow out the candles


cut the cake






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


45


河北屯镇中心小学

教案

六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Lesson 18
1.
展示生日聚会的过程,要求学生学习,理解和初步运用以下句子:
Here
is
birthday
cake
for
you.
How
do
they
celebrate
the
birthday?
First
,they
lighr
the
candles and then


教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

能够

听说读写单词
here

for


light

then
和重点句子
Here is a

birthday cake
for you


用英文描述完整的过生日的过程。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
教师播放生日歌,在欢快的节奏中,师生自然地跟唱。活跃课堂气氛。

播放歌谣。< br>学生边跟读边熟悉字母组合
oy
在单词中的发音,
感知学习,

复联系说歌谣。

Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1
)教师说:
Roy
今天过生日,我们一起祝福他。学生一起说:
Happy
birthday

Toy


2
)教师先把事先把水果,食品,玩具等卡片放在盒子里,和同学们说:
Roy
invites
us
to
his
birthday
`s
go
and
celebrate

are
some gifts for him.
让学生从盒子里随机取出一张卡片。

3
)让学生使用卡片上的词语,模拟送礼物:

Here is /are


for
you.
教师
板书重点词语和句子。

4
)利用
PPT
播放过生日的过程,让学生边看边说出词语。

5
)教师提出问题说:
How
do
they
celebrate
the
birthday?

引导学生运用
first


and then


after that
等描述步骤的词语叙述生日过程,边说边贴出
图片,板书重点词汇。

备注









46


河北屯镇中心小学

教案









师生一起唱生日歌祝福
Roy


让学生听指令,模拟动作:
light
the
candles
,
make
a
wish
,
blow
out
the
candles , cut the cake,
然后,请一名学生说指令,其他学生模拟做动作。

让学生汇报上节课的调查结果:同学们是怎样过生日的。


Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

完成练习册习题。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)




总结本课知识要点

备注






课堂小结

布置作业





用英语模拟举办生日聚会,强化本单元重点句子机构,提高学生的语言交
流能力,培养同学之间 团结协作的精神。


Read and copy the new words.
Finish the exercise book.
Lesson 18
First ,they light the candles and then


light the candles and sing the birthday song


make a wish and blow out the candles


cut the cake







板书设计

课后总结




47


河北屯镇中心小学

教案

任课教师签字:
________________
六年级英语

学科教案

授课时间

章节名称



























节课

Revision

1.

学习小故事,复习本单元所涉及的有关 生日聚会的语言,引导学生将所学
的语言用到实际生活中。

2.

听力活动,检测本单元的主要目标语言。

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法

学习小故事,< br>复习本单元所涉及的有关生日聚会的语言,
引导学生将所学的语
言用到实际生活中。

听力活动,检测本单元的主要目标语言。

Direct teaching method

Situational teaching method
Listening and speaking






课程资源准
词语卡片、教学挂图,教学课件。











Step 1 Warming

up (
复习

——温故、引新
)
播放生日
party
视频。

师生自由交谈。

When is your birthday


Do you have a birthday party on your birthday?
Do you

want to invite your friends?
How do you celebrate your birthday?
What kind of cake would you like?...
Step 2. Presentation (
呈现

——输入、理解
)
1.
教师呈现故事的第一幅图,遮盖住语言,让学生才
Micky
在想什么。

2.
教师引入故事,让学生看视频。

This Saturday is Michy`s birthday . He is writing invitation cards to his friends.
Who does MIcky invite?
How does he invite?
What day is Elephant`s birthday on?


48


备注







河北屯镇中心小学

教案









3.
让学生看视频,跟读,模仿录音,学习故事。

Step 3 Practice (
操练

——内化、熟练
)
引导学生分角色表演故事,巩固语言。

Let`s listen and number.
Step 4 Production (
练习——输出、检测
)

完成听力检测活动,复习本单元所学知识。

Step5. Progress(
总结——归纳、深化
)
总结本课知识要点

备注






课堂小结

布置作业

适当安排一些听说读写的测试内容,复习巩固本单元重点语言知识。

Read the text after class.
Finish the exercise book.
Revision

When is your birthday

How do you celebrate your birthday?
Do you have a birthday party on your birthday?
Do you

want to invite your friends?
What kind of cake would you like?...






板书设计

课后总结


任课教师签字:
________________


49

日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


日暮归途歌词-英语六级作文范文


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