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2021
年六年级上册英语教学总结
六年级英语教学总结
1
一转眼,一学期的工作又结束了。回顾 一学期的英语教
学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需
努力解决。我思考一 二,做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生
不熟悉,不知道班级学生的具 体优点和缺点。为了让学生的
基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的
基础上 对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比
如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐 ,字迹
工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会
写错,如“宽”字下边本该“ 见”而非“贝”字,又如“拔”
和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”
,
“拔
河”还是“拨河”
。类似这样的问题我进行了大力更正,反
复默写和抄写。又如,
对打比方的造句,
对各种句式的变换,
对病句的修改,对生字新词的理解运 用,对近、反义词的积
累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数
量,以提高学 生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,
学生的学习要体现自主、
探究、
合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内
容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完 成自已的探究,
真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲
头,但教师自己也必须 对自己的教学方法加以探究,不断更
新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读
代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学
生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一 些别开生面的
方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效
果。例如:我上课时经常 让学生自主想问题,自己解答,并
且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说,
“磨刀不误砍柴功”
。方法对于学习来说是最重
要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学 习成绩是有很
大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢
?
我
们常 常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要
及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的 有人说,
聪明与否,
在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当
天所学 ,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,
只要是有用的,都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学 习中往往是非常轻松的,而
成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考
的事情。 对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分
级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生 进行
再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过
一学期的实践,我觉得这方法十 分有效,以后还可以进行利
用这种方法。
五、突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为八个 单元。在每个单元的教学任
务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,
及时解决 。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使
之掌握。
英 语教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定
积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我 开展了
一系列的英语活动。
1
、优秀课文朗读。通过学生自主收寻
优秀文段, 使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的
同时,学生必然收获了许多东西。
2
、 进行各种词语收集。
如
AAB
式,
ABB
式,
AABB式,
ABAB
式,
ABAC
式,
ABCC
式,
AABC
式,
在不断收集整理的过程中,
学生的词汇积累有了明
显的增多。< br>3
、开展各种英语游戏。如句子的转换,如“把”
字句转换成“被”字句,问句转换成陈 述句,两句话变成一
句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在
这个学期中,学 生们学习英语的兴趣很浓,学生们都对英语
有了一定的了解。
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的
英语兴趣得到了激发,英语基础知识有所提高,英 语能力得
到了增强,为以后的英语学习打下了良好的基础。
六年级英语教学总结
2
本学年担任六年级英语教学工作,回顾 一学年来的工
作,学生的英语水平也相对提高了,也取得了一定的成绩。
在一学年来确实付出不少努力,六年级教材对老师的
教、学生的学显得比较吃力
;而五年级时有部分同学已经厌
恶英语学习,使教学有时无法进行
;
学生低子薄,接 受能力
差。针对班级特点不同,采取不同措施。但基本上都是按照
英语教学常规,让学生多听、 多读、多练,从练习中不断提
高能力。因此,在英语教学中我体会如下:首先培养学生的
兴趣
。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间
钻研。因此,在教学中要尽 量使用英语,适当利用母语
;
利
用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让 学生
乐于学习。而且,教学中做到让学生明白、会用,反复练习
句型和单词,为了提高优生水平 ,进行生动活泼的开放式的
课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生
对英语科 的学习兴趣,提高了教学效果。
一、把握教材,掌握重点,突破难点。
PEP
小学英语六
年级下册,我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲
透,让他们自己能举一反三,真正地掌握每一种时态所表示
的意义和用法,并能互相区分,而不是掌握了 表面现象,让
学生做到
拎得起,放得下
。在日常教学中,我始终坚持 在
课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学
生的听力的同时,
把零散 的内容加以归整,
做到语言的整合。
二、了解学生,讲求方法 ,丰富课堂。在教学过程中老
师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况
不同, 会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有
的学生是视觉型的,喜欢通过优美的图片和实物来学 习
;
有
的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于
相同内容, 就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的
学生,做到因材施教。英语作为一门外语言,需要多应运 。
为此,早读时,我每天都能早早到教室布置早读的内容,认
真辅导。通过让好学生领读,其他 学生跟记、还通过加分,
公开表扬等方法,让学生能熟读每一篇课文,形成良好的语
感,切实提 高学生的口头表达能力,要做到不放松属于自己
英语课堂的每一分钟。
三、多种评价,激趣乐学,自主学习。运用多种评价方
式,比如:小组评价,学习态度的评价, 学习方法的评价,
合作能力的评价等,给学生一客观全方位的评价,让优等学
生在看到自己成绩 的同时感到自己的不足
;
让学习困难的学
生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点, 让每一个学生
都有成功的机会。
四、精讲精练,提高学生的语 用能力。由于平时学生接
触英语的机会比较少,
学生太缺乏语境和语言感染力,
因此,
在实际英语交流中往往反应慢或者不正确,有的甚至胆怯不
敢言语,
如果平时不加强训 练,
在练习中学生错误就非常多。
我注重知识的整理和积累,在语言训练的同时不断提高学生< br>的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生,他们对
知识的理解和接受都相当慢,所以我就 在空余给他们讲解,
为他们巩固,举一反三使他们跟上教学步伐。
在今后的英语教学中,我想在继续培养学生英语兴趣的
同时,做好以下工作:
(
一
)
深挖教材,
活学活用。
从课本 出发,
挖掘语言材料,
设计、
编制适合学生的练习内容,
促进学生对知识点的 理解,
帮助学生正确掌握语言知识点,熟悉语言的变化形式以及语
言的正确运用。不仅在语言表 达上而且要在书面上都取得良
好的成效。
(
二
)
适当拓展,注意延伸。合理选择适合本年级本班级
的课外语言材料,进行听说和阅读的训练 ,以此达到熟悉词
汇,活用词汇,理解语段及至短文的目的,以此反复地给学
生增加更多的语言 内容,丰富学生的词汇量,增加语言的输
入量,提高学生的英语水平。
(
三
)
关注学生,促进发展。倾注爱心、耐心、热心,把
爱撒向每一 个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学
生,重视学生能力的培养,要看到他们每一天的进步,经常
用激励性、鼓励性的语言,使每一位学生都能得到长足的进
步。
(
四
)
主战课堂,深入教研。立足课堂,主战课堂,使课
堂成为学生 学习英语的快乐时刻,让每一个灵动的生命活跃
在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向,在教学 的
同时不忘自身的进修和钻研,
一定要做到:
多学习,
多反思,
多总 结,多实践,争取更多更大的进步。学生最终学会学习
英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入 哪一级依
然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩
高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白 到这并不是
最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提
高英语水平。
因 此,
无论怎样辛苦,
我都会继续努力,
多问,
多想,多向前辈学习,争取进步 。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,
许多 地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老
师,前辈的指导下,取得更好成绩。
六年级英语教学总结
3
本学期在学校领 导的正确领导下
,
立足现在,放眼未来,
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期 教
学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经
验教 训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下:
一、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风
扎实,严格遵守学校的规章制 度。坚持每周
的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新< br>课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注
重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起来。更
新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构
接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”
。
我喜爱并关心我的学生,不但在生活上、学习上关心爱
护他们,还教育他们懂得做人的道理,形 成
正确的是非观。
二、教育工作
作为教师,我深深懂得教师的一言一行都影响着 学生,
对学生起着言传身教的作用。所以在工作中
我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
思想教育常抓不 懈:建立以表扬为主的奖惩机制,树立
学习榜样,引导学生逐渐形成良好的道德品
质、正确的学习习惯。关心学生身体健康,培养学生养
成良好的学习、生活习惯。经 常与家长保持联系,
互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育
子女等。
三、教学工作
(
一
)
发挥教师为主导的作用
1< br>、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种
资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编
写认真 ,并不断归纳总结经验教训。
2
、注重课堂教学效果。针对学 生特点,以愉快式教学
为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为
主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住
重点,突破难点。
3
、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝
贵经验,提高自己的 教学水平。经常向经验丰
富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听 公开课多
次,本学期,从这个活动中我积累了不少宝贵的经
验,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么
和怎么教。
4
、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重
在订正,及时了解学 生的学习情况,以便在辅
导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心
的指导。
(
二
)
调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和
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