活在当下的意思外研版新标准英语六年级上册全册教

2021年1月19日发(作者：秦元勋)
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）

英语第七册备课

Module 1
第一课时

教学
内容：
Unit 1
The
Great
Wall
学习任务：
These
postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall .

功

能：

讲述关于某个地方或某件事物的情况。

教学
过程：

一、

热身复习：

1
、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。

（
How are you ,boys and girls?Welcome back to school
）

2
、
老师可以询问学生们在假期里都去了哪 些地方，
做了哪些事情，
有没有特别有趣的经历。

（
Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you
got interesting things to tell me ?
）

3
、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型
“It’s a picture of

,It’s
very
.”
等。

二、

任务呈现与课文导入：

1
、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：
“Do you know this place?”
引导全
班学生自由回答。

2
、回答完毕后，老师总结：
These photos are great .
出示长城的明信片，
复习单词
postcard .
老师问：
Do you know this place ?
引导学生回答：
Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .
老师再问：
Is it long or short ? It’s
long .
3
、告诉学生：在这个暑假里，
Daming
去了美国旅游，并在那 里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥
Simon
家，行李还没有收拾好，
Da ming
和
Simon
就迫不及待的聊开了。

三、课文教学：

1
、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现
SB
活动
1
，让学生看书，听听
Daming
和
Simon
的对话，听完之后，让学生说一说：
Who is Simon ? Where is Daming ? What are
they doing ?
2
、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。

教师讲解单词：


Postcard
more
thousand
kilometre
million
Mexico
Canada
3
、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：


（
1
）明信片上画的是哪里？

（
2
）

关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？

4
、讲解课文重点句型：


1.
These postcards are great .

2.
It’s a picture of the Great Wall .


3.
How long is the Great Wall ?
It’s about six thousand seven hundred kilometers .


4.
How big is Beijing ? It has got eight million people .
5
、把全班分成两组，表演对话。

四、课堂练习：

1
、全班完成
AB
练习
1
。

2
、老师带领学生共同完成
SB
活动
3
的游戏。

五、课后作业。

第二课时

教学内容：
Unit 2
New York is in the east of America .
学习任务：
Where is New York ?
It’s here, in the east .


Canada is north of America and Mexico is south of America.
功

能：

讲述某地的地理位置和相关的基本信息。

教学过程：

一、

复习：

1
、老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍：


What’s this ?(It’s a map of China.) Yes, it’s a map of China .I’m from Beijing . it's in the
north of China.
2
、向学生提问：


Where are you from ? Where is it on the map?Please find it on the map.
二、任务呈现与课文导入：

1
、出示
Simon
的图片，提问：
Who is he ?
(he’s Simon . He’s Daming’s cousin .)


Where is he from?
(He’s from Now York , America.)

板书
New York
Where is New York?
2
、出示美国地图。提问：

This is a map of America ,Can you find New York?
引导学生
在图上找到纽约的位置。

三、课文教学：

1
、在地图上标注
east ,west ,south .north .
帮助学生复习这些单词，老师领读。巩固单词。

让学生根据老师的口令作工作。
Turn to the north .

Turn to the south .
Turn to the east .
Turn to the west
2
、放录音，让学生边听边看
S B
第二单元活动
1
的地图。把录音中提到的几处美国城市名
称和周边国家名称 写在黑板上帮助学生理解。再放录音，让学生跟读。

America
New York
san Francisco
Canana
Mexico
China
3
、带领学生学习表达地理位置的方法。

Where is New York ? It’s in the east of America .

What about San Francisco ? It’s in the west of America.

4
、老师教授第二种位置表达法。

Where is Canana ? I
t’s north of America . Where is Mexico ? It’s south of America.

总结：
加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分，
在美国境内，所
以两种表达法有所不同。

5
、把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。

四、课文学习：

1
、
SB
第二单元活动
4
，让学生熟悉韵诗的大致内容，向学生讲解不理解的内容。

2
、全班一起完成
AB
第二单元练习
3
。听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。

五、作业。

Module
2
第一课时