香水百合花小学英语六年级上册第三课

2021年1月19日发(作者：郑性之)
教师集体备课教案

Unit 3 Shopping at a Store

一、教学目标

教师

1
、知识与技能：
学会用选择疑问句，形容词的比较级和最高级，
备注及反思

学习有关购物的表达方式。



2
、过程与方法：
采用先学后教的教学方法，创设真实的生活情境，

营造宽松的学习氛围，设计多种形式的练习活动，

鼓励学生大胆运用自学、
合作、
以生代师。
充分调


动他们积极性。


3
、情感态度与价值观：
引导学生在各种情景中运用购物情境中的

相关表达，更好地体现语言的交际功能和交际策


略，如：
How
much
is
it?
That
shirt
looks
good

on you
等。


二、重点难点：
重点词汇：
shirt
purple
gray
try
on
too


small
bigger
biggest
look
good

重点句式：
Which
do
you
like
better
,the

purple one or the gray one?


I like the purple one better


How much is it?

That shirt looks good on you
。



三、教学准备：
磁带，录音机，单词卡片。


四、课时安排
：第
5
课时


五、教学流程：

第一课时


Step1
、
Warm up

Greeting
打招呼。结合上节课的学习内容与实际


情况，展开情境真实且与本课内容紧密相关的对

话语，示例：
T:You look beautiful today. I

think your shirt is very nice. S:Thanks. I

like this shirt very much.


1
Step2
、
Presentation

学生自学
:
结合本课的学习内容，通过颜色和不同衣服

的名称引导学生更好地进入新知识的学习。

Let
’
s Jion the Chant
在学唱
Chat
的过

程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑

板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明
年级：六年

自学目标。

小组合作
: Let
’
s Have Fun 1

学科：英语

听
A
、
Look
and
listen
中的
Dialong
了解本课
主备曹艳
秋

学习内容后合作学习。用学到新单词看图理解
对话并译成汉语

教师讲解
: Language notes
Which
do
you
like
better
----
or
-- ---?
为选择疑问句，
要求对方在两者中选择其
一作出回答。
（
I like
…
better
）

Into
：进入到…之内

Can I
…

我可以…吗？（用于征求对方的意见）

the purple one = the purple (shirt)
of course,sure:
当然可以，当然（语气较强）

Step3
、
Practice
以生代师
:1
、学唱
Chant
，

2
、
Read Write and say
激励评价
:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4
、
Production
当堂训练
: 1
、朗读单词，背诵重点句式

2
、
Listen and write
六、板书设计：

Unit 3

Shopping at a Store
Which do you like better--or --?

I like
…
better.




























































2
教师集体备课教案


一、课时安排
：
第二课时



二、教学流程：



Step1
、
Warm up

1
、
Greeting
打招呼。


2
、
Review
检查确认预听磁带的情况。


Step2
、
Presentation

学生自学
:Let
’
s Practice 1
中的单词
:


shirt purple gray try on
用学到新单词

看图理解对话并译成汉语



小组合作
:
看
Look and listen
部分的四幅图与学生进行

交流讨论。合作学习、


教师指导
:
教师讲解重点句式和疑难问题
:


1
、注意选择疑问句的语调变化。


2
、比较级


3
、示例：
Which
do
you
like
better
A
or
B?


I like A better.



Which do you like better, apples or


pears ?


Step3
、
Practice

以生代师
:1
、
Follow the leader(
组长领读
)


2
、利用多种方式反复练习
Chant
激发学生的学

习兴趣。


3
、组长带领同组成员观察、讲解并归纳选择

疑问句用法


激励评价
:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4
、
Production

课堂练习


1
、
Listen to the tape and speak



3
2
、
Practice

A
、
listen and learn some more

B
、
listen and choose the correct

C
、
Read and number the picture
年级：六年

3
、购物的相关表达。

学科：英语

Do you have?
你有

…吗？

主备曹艳
秋

May I look around?
我可以四处看看嘛？
It
’
s too tight here.
这儿太紧张了。

It
’
s too loose here.
这儿太松了。

It
’
s just (It fits)
正好。
（正合适）

It
’
s so expensive.
太贵了。

Step5
、
Sum up
1
、总结本节课的学习内容

2
、作业

3
、道别语


三、板书设计：

Unit 3
Shopping at a Store
Which do you like better, apples or pears ?

Which do you like better, math or art ?

Which do you like better, monkey or cat ?

I like A better.




4
教师集体备课教案





一、课时安排
：
第三课时


二、教学流程：



Step1
、
Warm
up
，结合本课学习内容开展形式多样的热身

活动。


1
、
Sing a song
:
Who is wearing yellow today?


2
、
Review
检查确认预听磁带的情况。


Step2 Presentation

学生自学
: Let
’
s have fun 2

1
、检查学生的预习情况。


1)
听录音，自学单词


2)
用学到新单词看图理解对话并译成汉语



小组合作
: 2
、看
Look and listen
部分的四幅图，和学

生进行交流讨论。


1
）
What did Xiaoxiao buy?


2) How much is Xiaoxiao
’
s shirt?

教师指导
:
教师讲解重点句式和疑难问题
:

对比学习形容词的原级、比较级和最高级，形容


词的比较级是在单词的后面加
-er
，
形容词的最高

级是在单词的后面加
-est
。


形容词比较级及最高级做定语时，放在所修饰的


名词的前面，做表语时，放在系动词之后。


I
’
ll take it.
我买了。


…
look good on
…

…看起来同…很相配。


Step3
、
Practice

以生代师
:1
、
Follow the leader(
组长领读
)

2
、
Listen to the tape and speak

3
、
Read the text and finish

激励评价
:
对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价


Step4
、
Production


5