manager是什么意思英语教师个人成长三年计划

2021年1月19日发(作者：passby)


我有幸被成为陕西省学科带头人赵引琴老师工作室的一员。
这离不开赵老 师、
同仁们对我的
培养、
指导和关心，
是对我工作以来表现的肯定，
也为我今后的发展树立了信心。
为了让自
己在今后一年中有目标、有发展，特制定个人成长规划 书，不断鞭策自己。



一、自我分析


< br>优点：作为一名青年教师，我始终能保持饱满的工作热情。热爱教育事业，热爱学生，
工作认真踏 实，
有着高度的责任心。
能结合工作实际，努力探索教育教学规律，力求使学生
得到主 动、
全面、健康的发展。
在这几年的工作中，我逐步摸索出一套既能让学生喜欢又有
利 于学生各方面发展的教育、
教学方式。
为人谦逊、
守信，
凡事顾大局，
不计较个人的得失。
与同事们相处愉快，交流融治。面对荣誉，我不骄傲自大；面对失败，我也不妄自 菲薄。不
轻易放弃，
是我个性中最大的优点。
我勇于接受新的挑战，不会畏惧困难。< br>接受的任何工作
都会尽力去做好，在一件件小事中、点滴行动中履行一名教师的职责。



不足之处：当然，我自身还存在许多不足。无论社会怎样发展，新课程怎样改革， 作为
立足讲台的教师，
专业发展总是第一位。
这几年的教学实践，
我在专业上 获得了一定的发展。
但这还远远不够，和一些教学经历丰富的优秀教师相比，
还有很大差距，不 能积极学习。教
学中严谨有余而激情不够，课堂教学设计缺乏创新。教学科研意识弱，理论研究不够透彻 ，
不能很好的指导教学工作。
自身的文化底蕴不够丰厚，
往往停留在感性经验的层面，
不善于
表达，
动笔能力也不强。
虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不 足，
对于课程开发研
究的能力还只是停在较浅的层次。
课堂还没有形成自己独特的教学 风格，
虽掌握了一些方法，
但不能做到游刃有余。

二、发展目标

1
、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2
、平时多抽时间读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。

3
、学习身边老师 的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正
成为生动、高效的课堂，教学上 形成自己的独特风格和特色。

4
、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，< br>加强课题研究和论文写作，在教育科研、
创新教育教学研究方面有所建树。争取第一学年有一篇论 文或教学反思在市级以上发表。

5
、积极参加教师业务展示活动，在活动中得到专业水平提高。

三、发展具体措施


1
、
专业水平的提高，充实自我。努 力提高自身理论水平和专业水平
，提
高自己的听说能力，与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持 教学相长，获得自我发展。勤听
课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的 问题或不同观点，
在共同探索中达到共同进步；
从中得到真切的感受，
不断完善自我，
促进个人专业知识的提
升，让自己与新课程同成长。认真阅读有关书籍，
提高英语教学 理论水平和教学技能；
争取
在市里上一堂公开课。

2
、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错 批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并
及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不 提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生
等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞 争的方式提高教育教学
质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3
、勤于反思，完善自我。