惊鸿艳影-chief是什么意思
小学英语教师个人专业三年发展规划
2017
到
2020
年
从
2014
年< br>8
月至今,踏上教师岗位已经
3
年多了。其中,有幸参与了多次
县级及 学校组织的培训及优质课等活动,并在学校和英语组等层面开了十几次
堂展示课,得到了很多教师的指导 和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的
发展,理论结合实际的能力增强了,课堂掌控能力增强了、课 堂有效性的意识
提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任学校英语的教学及指导工作。
优势分析:
(一)教学工作
1.
多年的从教经验,使 自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也
有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生 对英语课的兴趣并积极
参与。
2
.积极参与各类教育教学学术活动,开阔 视野。善于思考,注重反思,
能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身 教
学能力。
3
.积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、 案例和反思
等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手
段,丰 富课堂教学形式。
(二)其他方面
1.
职业心态平和,严于 律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、
同事和学生的关系。
2.
平时能阅读一些英语教学方面书报杂志和网站资料。
3.
爱岗敬业,遵 守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和
已有的知识、经验。
不足剖析:
1.
有待提高的随机应变能力。对学生的身心特点了解度还不够 ,如何能准
确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对
课堂的 整体性把握有待提高。
2.
个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较 强的、独立的
教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发
扬自 身长处,寻找英语教学中的创新。
3.
对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教 科研能力不是很好。专业
理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。
4.
应继续加强个人专业方面研修与练习。
三、
个人专业发展三年的总目标
向经验型教师转型
1.
继续 继承优良英语教育教学品质,衣着符合教师规范,做到不迟到、不
早退、不拖堂、不提前下课。并在教育 实践中不断积累经验,树立独特的个人
教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
2.
继续英语专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》等有关著作,
更新个人专 业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的
教学目标,并与单元计划相配套;在骨 干教师、优秀教师的展示实践课中,开
发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所 突破。
3.
坚持每周
1-2
小时的阅读,除教育教学类书籍,增加 案例、课例的阅读
参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践
有成效。
四、
个人专业发展的年度目标
1
.第一年度的总目标
1
)继续自己的专业学习,积极提高自身 的专业水平。不断探索和实践,努
力营造适合学生学习的舒适、轻松的英语课堂环境。
2
)继承优良的英语教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,
利用各种器材丰富 教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3
)认知教材,因材施 教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节有质量的
展示课(互听课、公开课),并写下教学感想。
4
)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和
理论 方面等的著作,尝试每学期能自读
2
~
3
本;合理运用到教学环境中去,做< br>到学以致用。
5
)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
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