曾经的浪漫让你我几度沉醉对大学生学习工具的使用情况分析-最新教育资料

2021年1月19日发(作者：关秀媚)
对大学生学习工具的使用情况分析



An analysis of the use of learning tools by college
students―― Based on SPOC+MOOC blended learning



Hu Wenxian
，
Yu Tingzhong
（
Guizhou University of
Engineering Science School of Information Engineering
，
Guizhou Bijie 551700
）



【】
A questionnaire survey was conducted on the
implementation of SPOC+ classroom teaching model among
College
Students
，
Especially
，
the
status
of
learning
tools
of
college
students
is
analyzed
，
Some
important
conclusions
are view of the problems related to the
implementation
of
the
SPOC+
classroom
teaching
model
，
some
teaching experiences and behavioral measures are put
forward.


一、

问题的提出



大学生的学 习工具从
90
年代以来已经发生了翻天覆地的变
化，从
80
、
90
年代的书本到现在的手机和电脑，显而易见手机
和电脑方便了我们生活和学习的方方面面 ，
但是就我国大学生使
用手机和电脑学习状况，不容乐观。因为我校大学生
SPOC+
课堂
教学模式改革的需要，
我们对大学生手机和电脑使用情况做了问
卷分析。 通过这次调查分析得出我校大学生手机和电脑使用情
况，
以及大学生进行
SPOC+M OOC
混合学习效率的分析，
并对大学
生使用手机和电脑的一些弊端提出相关解决方案 。



二、调查问卷设计及实施


调查对象为贵州工程应用技术学院正在学习“计算机基
础”课程的一年级非计算机专业大学生，采用分层整群取样进行
问卷匿名施测调查。问卷基本信息包括性别、学历、专业，其他
均为 问卷题目，
题型以选择题为主，
其中开放性问题学生可以文
字填写。选取了学习工具、 学习兴趣、学习方式作为一级指标，
10
个二级指标。发放问卷
395
份，收 回有效问卷
357
份，有效
率为
90%
。其中男生
118< br>人，女生
242
人；本科生
242
人，专科
生
153
人；理工类
60
人，文史类
162
人，艺术类
100
人，其他
27
人。



三、大
?W
生学习工具调查数据分析



根据 图
1
可以看出，已有学习工具是电脑的占
27%
、手机占
了
45%
、电脑和手机占
25%
、是其他学习工具的仅占
3%
。手机和
电脑都有的有
25%
，原因可能是新生刚到校不久，没来得及购置
一台电脑， 所以拥有手机的学生已达到
75%
。有学者在
2011
年
曾作过统计
[1]
，对于大学生手机使用状况，有
75.4%
的被调查
者把手机 看作辅助学习产品，而认为不能用来学习的只占
5.6%
。
所以大多数同学认为可以将 手机作为一种学习工具。
2010
年一
份关于电脑使用情况调查报告中，大学生的上网 率为
84%[2]
，
现在已经
7
年过去了，
相信目前大学生 的上网率能达到
95%
以上，
自然利用电脑学习的人也越来越多。
由于政府、
电信部门和教育
机构通力合作，
降低网费和移动资费标准，
为移动学习的发展 提
供了基础，同时智能手机的普及，手机和电脑价格越来越低，大
学生消费手机和电脑的能力越 来越强，
而且手机携带方便，
用手
机更容易进行学习，
手机和电脑逐渐成为大 学生必备的学习工具
[3-4]
。



1.
大学生对电脑需求的调查数据分析



从表
1
显示，本科生中
58.6%
的学生需要电脑帮助自己的学
习，而
2.2%
的学生则不需要，有
2.2%
的学生无所谓；在专科生
中
3 5%
学生需要电脑帮助自己的学习，
1.1%
的学生则不需要，
1.3%的学生无所谓。从男女类别看，
28%
的男生需要电脑帮助自己的
学习

，仅
0.2%
的学生不需要，而
3%
的学生无所谓；
64%
的女生
需要电脑帮助自己的学习，
1.6%
的学生不需要，有
0.5 %
的学生
无所谓。
从此项调查可以看出认为需要一台电脑帮学习的大学生
占大 多数。根据图
2
所示，女生比男生更需要电脑学习，不过二
者没有存在明显差距
[5]
。



从中看出，
大学生自我认为需要电脑帮 助学习，
但这仅仅只
是停留在自我感知上，
购买电脑不仅仅是学习的需要，
也 有从众
心理，
娱乐需要，
购买电脑后该如何分配好时间进行学习也是一
件值得 大家思考的事。



2.
大学生获取知识渠道



对于“您目前获得知识的渠道主要有
（可多选）
”这个问题，