bold是什么意思国内外研究现状

2021年1月19日发(作者：广东模式)
一、国内外研究现状：

1
、国外研究现状

“自媒体”概 念最早是由丹·吉尔默提出的，他认为媒体的发展大至经历了三个时期，
其中以博客、
微博为代 表的自媒体为媒体发展的第三代。
但最早对这媒体给出确切概念的是
美国学者谢曼·
包 曼
（
Shayne Bowman
）
和克里斯·
威里斯
（
Chris Wills)。
2004
年
7
月，
丹·
吉
尔默又在自媒体原 始概念的基础上进一步丰富和深化了它的内涵，
他指出，
自媒体是在网络
技术进一步发 展的背景下而产生的一种交互式媒体报道方式，
其传播方式实现了由
“点到面”
向“点 对点”的转变。
2006
年，美国《时代周刊》更是将自媒体年度人物，其封面是一个
大大的“
You
”
和一台
PC
，充分表明伴随着自媒体时代的到来， 个人的地位得到凸显。由于
国外学者们关于自媒体推进小学数学实效性研究的比较少，在文献检索中难找 到相关内容。

2
、国内研究现状

相对于西方国家，
自媒 体在我国起步相对较晚，
自媒体这一概念是在
2005
年传人我国，
对于很多 国人而言，
它仍然属于一个新兴概念，
虽然自媒体已经越来越来地参与到我们的生
活，
但将自媒体与教学相结合的相关研究仍相对较少，
不过就文献数量统计来看，
近几年关
于自媒体参与教学的研究数量呈逐渐上升趋势。
在这些研究中大部分是自媒体用于职业教育或是高等教育，对于中等教育和基础教育少之又少，其中相对于小学数学的研究几乎没有。



二、
理论和实践依据

1
、皮亚杰的认知发展阶段理论




认知发展 理论被公认为
20
世纪发展心理学上最权威的理论，
它的创始人是著名发展心理
学家皮亚杰。
他主张自教育的过程中发展儿童的智力，
培养思维能力和创造性，
并认 为儿童
的认知结构是在认知图式持续重建的过程中建立起来的。
他将儿童的认知发展分为以下四 个
阶段：

第一、感知运动阶段

新入学的小学生处于感知运动阶段 ，
感觉和动作是他们认识世界的基础。
这一时期儿童
的思维特点是他们的认知开始出现 符号功能，
可以凭借各种语言或者手势来表达他们的想法，
但在这个阶段，儿童还不知道如何判 断对错，他们的判断受到直觉思维支配。

第二、前运算阶段

皮亚杰的认知 发展理论中将
2-7
岁的儿童归于前运算阶段，
这一年龄段的孩子能够建立
符 号功能，
可以依附林林总总的客观现象进行思维活动。
然而处于前运算阶段的儿童通常是
将自己定位为整个事件的中心，难以理解他人的观点。

第三、具体运算阶段
当儿童成长到
7-12
岁时，便会进入具体运算阶段。在这个年龄段，他们的思维还不能< br>独立出来，仍然客观形象支撑。

第四、形式运算阶段

当儿童成长到
11
、
12
岁以后，他的认知发展逐渐趋于成熟，发展到了最高阶段

——形式运算阶段。
这一阶段的儿童可以进行假设——演绎推理，
思维逐步发展到了抽 象逻
辑阶段。




从皮亚杰的认知发展理论来看，为了 更好的研究运用自媒体推进小学生数学学习实效性
的研究，在具体操作中，
要充分考虑儿童发展 的特点，以现阶段思维发展水平为基础，
制定
与儿童思维发展相吻合的教学方案。

2
、认知心理学的表象加工理论




根据当代认知心理学的观点，信息是转换为具体的表象储存在记忆中的，同时表象也是