bend是什么意思国内外关于该课题的研究现状及趋势

2021年1月19日发(作者：沁人心脾)
国内外关于该课题的研究现状及趋势：

国内有关汉语本体的研究较多，
成果 也比较丰富，
从研究范围和研究成果看，
以汉语本体研究与对外汉语教学的文献较多。
总结而言，
国内对汉语本体研究主
要体现在以下几个方面：

1.
对外汉语教学中的汉语本体研究

这是有关汉语本体研究的重点，也是目 前对汉语本体研究中研究较为成熟
的领域。如陆俭明曾对汉语本体研究与对外汉语教学的相关问题进行深 入研究，
他的研究成果对我国汉语本体研究进展起到了一定的推动作用。
在其多年对汉语
本体研究的过程中，探讨了汉语本体研究与对外汉语本体研究的含义差异
1
；分
析了 汉语本体研究与对外汉语教学的交互关系
2
；从学科建设角度探求汉语本体
研究的理论 基础及支撑学科研究现状
3
；同时，他还在对以往研究成果梳理的基
础上，对新世纪汉 语应用研究的主要领域进行了分析
4
，为后继研究奠定了基础。
在有关汉语本体研究和 对外汉语教学的关系及应用研究中的，
出版的专著也比较
多，如赵金铭
5
、李 开
6
、肖奚强
7
、罗青松
8
等对汉语研究与对外汉语教学的 关系进
行了详细阐述，
为我国汉语本体研究及对外汉语教学手段选择提供了一定的方法
和可实施途径。

2.
汉语本体研究与教学

对于汉语本体研究应用 于教学的研究也是目前学术界较为关注的热点问
题。如沈光浩
9
就语言学本体研究和语 言的应用研究之间的关系进行了探索，他
认为这两个方面同属语言学研究的范畴，
两者之间的关 系也不是一成不变的，
他
们相互促进，也相互制约，这与陆俭明有关汉语本体研究与对外汉语教 学
10
的研
究结果不谋而合。
蔡伟、
张先亮
11
和 邵敬敏、
罗晓英
12
几位学者选取了汉语本体研

1
2
3

陆俭明，汉语作为第二语言教学的本体研究和汉语本体研究
[J]
，世界汉语教学，
2007
年第
3
期


陆俭明，对外汉语教学与汉语本体研究的关系
[J]
，语言文字应用，2005
年第
1
期：
58-62

陆俭明，关于汉语 教学的学科建设和汉语教学的本体研究
[C]
，第五届中国英语教学国际研讨会暨第一届
中国应用语言学大会，
2007
年

4

陆俭明，跨入新 世纪后我国汉语应用研究的三个主要方面
[J]
，中国语文，
2000
年第< br>6
期


赵金铭，汉语研究与对外汉语教学
[M]
， 北京语文出版社，
1997
年版

6

李开，汉语语言学和 对外汉语教学论
[M]
，中国社会科学出版社，
2002
年版

7

肖奚强，现代汉语语法与对外汉语教学
[M]
，上海学林出版社 ，
2002
年版

8

罗青松，对外汉语写作教学研究[M]
，中国社会科学出版社，
2002
年版

9
< br>沈光浩，语言学的本体研究和应用研究的关系
[J]
，科教文汇，
2008年第
3
期

10

陆俭明，对外汉语教学与汉语本体研 究的关系
[J]
，语言文字应用，
2005
年第
1
期：58-62
11

蔡伟、张先亮，语法教学与语感培养
[J]
，语言文字应用，
2005
年第
3
期

12
邵敬敏、罗晓英，语法本体研究与对外汉语语法教学
[J]
，暨南大学华文学院学报，2005
年第
5
期

5
究的一个部分
--汉语语法的研究，
并探讨了在具体应用中，
汉语教学的语法教学
策略及汉语语感的 培养，通过设定的教学手段，提高汉语教学效率；田小琳
13
从
汉语本体研究及教学双 赢的角度进行切入，
他认为汉语本体研究是汉语教学效率
提高的基础，
而汉语教学的实 践也为汉语本体研究的进一步深化提供了依据，
因
此，在现实教学中需要采取一定的手段以达到 汉语本体研究与教学的双赢。

3.
对汉语本体研究成果总结及回顾


这方面的研究成果并不是很多，比较有代表性的就是陆俭明和李泉的研究。
陆 俭明
14
对进入新世纪以来，我国汉语应用研究的主要领域进行了概括，并未未
来研究 的趋向进行展望及说明，而崔永华
15
则是对
2005
年之前
20< br>年间，有关对
外汉语教学的相关人点问题进行了回顾，并对各领域的研究成果进行了简单概
述，对未来对外汉语研究的发展提出了自己的建议。无独有偶，李泉
16
在
2006
年也从对外汉语教学的语法研究现状进行了梳理，
通过对
20
年间汉语语法教 学、
语法本体研究、
个案研究等进行梳理，
他的分析比崔永华更近一层，
同时 对对外
汉语教学的语法教学提出了适当建议。何言宏
17
则从中国作家对汉语语言本体 及
汉语本体发展的生命观进行切入，
总结分析中国作家自
90
年代以来的语言 自觉，
探求了汉语本体研究在应用中的进展。

国外研究现状

在目 前所掌握的资料中，国外对汉语本体的专项研究也比较多，但大多是从
教学中出现的问题或者说出于提高 汉语教学效率的角度对汉语本体进行研究，
对
汉语本体的整合性研究较少。如
Teng
，
Shou-hsin
曾对汉语本体进行了一系列研
究，如对语料库
(corpus)
18
进行系统研究，并对汉语语法进行了系统研究
19
，同 时
他认为，现代汉语语法结构的理论研究是对外汉语语法学习的基础
20
。
W estney
，
Paul
21
在
1994
年也对汉语语法及 规则进行了详细研究，他的观点与
Teng
的观点

13
14

田小琳，相辅相成

相得益彰—汉语本体研究和 教学研究双赢
[J]
，世界汉语教学，
2007
年第
3
期< br>

陆俭明，跨入新世纪后我国汉语应用研究的三个主要方面
[J]
， 中国语文，
2000
年第
6
期

15

崔 永华，二十年来对外汉语教学研究热点回顾
[J]
，语言文字应用，
2005
年第
1
期

16

李泉，对外汉语教学语法研究述评
[J]
，世界汉语教学，
2006
年第
2
期

17

何言宏，语言生命观和语言本体观—
20
世纪
90< br>年代以来中国作家的语言自觉
[J]
，甘肃社会科学，
2003
年第< br>4
期

18
Teng
，
Shou- hsin
，
A
corpus
of
Chinese
Interlingua[M]
，
National
Taiwan
Normal
University
，
1997
19
Teng
，
Shou-hsin
，
Towards a pedagogical grammar of Chinese[J]
，
Journal of Chinese Language
Teachers Association
，
1997
，
32

20
Teng
，
Shou-hsin
，
A grammar of verb- particles in Chinese[J]
，
Journal of Chinese linguistics
，
1997
，
5
21

Westney
，
Paul
，
Rules and pedagogical grammar
，
in Perspectives on Pedagogical Grammar
，
Terence Odlin