什么什么无什么-gentle是什么意思
初中英语学习技巧
01
复习攻略
02
应试技巧
-
选择题
03
应试技巧
-
听力及口语重点要素
【最新整理
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清华名师专家总结英语学习法】
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01
英语中考期末考试高效复习攻略
期末考试的重要 性不言而喻,
不仅是对学生学习效果的检测,
更能通过考试
得到签约的机会。
作为学生的家长,
真应该帮帮这群拼命苦学的孩子,
帮助他们
提高复习效率。现在我们 就来聆听一下学而思教育专家针对八类学生给出的
“
少
走弯路,直面高分
”< br>的复习攻略。
[一做就错型]
学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通
解决此类学生的问题最重要的是要 找到症结。
从老师的课堂教学来分析,
由于学
生接受知识的能力不同,
因此老 师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生
一做就错。
从学生自身找 症结,可以从以下三种情况分析:
1.
对于简单的题掉以轻心,漏题
丢分;
2 .
对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;
3.
对于复杂题,自身
知 识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。
[粗心大意型]
你属于
“
真粗心
”
还是
“
假粗心
”
?
在学习中,
学生常为成绩下降寻找理由
——粗心,
一切真的全是粗心惹的祸吗?
老师指出,粗心分为
“
真粗心
”
和
“
假粗心
”
。
“
真粗 心
”
属于
“
偶然性
”
发生的错误,下次稍加注意即可改正。
“
假粗心
”
属于
“
经常
性
”
发生 的错误。
“
假粗心
”
的同学虽然能找到解题的方式,
但在处理问题上 缺乏严
密的逻辑性,无法
“
完美
”
地答题,追根溯源是对知识的结构 和脉络掌握得不是很
清晰。这就需要巩固基础知识,加强训练,并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
[基础薄弱型]
薄弱在学科上,不要薄弱在心里
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基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩,
此类学生多 是因为没有掌握前
期课程的知识点,
导致恶性循环,
成绩长期处于班级下游。
由于这部分学生长时
间对取得好成绩缺乏信心,
缺乏向上的决心,
因此针对基础薄弱型 的学生重在
“
补
”
心态。
[动力不足型]
从兴趣出发,培养持续学习热情
< br>有一部分学生由于对学习目标不清晰,
属于被动学习,
而且基础知识不牢固,
学
习上制订的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。
此类学生统称为 动力不足型。
[苦学无效型]
学业诊断很重要,找对方法进步快
“
苦学无效
”
困扰着很多中学生,学得累又考不好,使学生对学习产生厌恶感。老
师表示,
“
苦学 无效型
”
的学生是没找对适合自己的学习方法,学习缺乏技巧,导
致效率较低。只要通 过学科诊断,找准学生
“
苦学无效
”
的个人症结所在,并扎实
落实老 师制订的个性化方法,这类孩子成绩提高更快。
[知识生疏型]
查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧
此类学生一般智商都不低,
多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散,
课
堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致知识生疏,基础薄弱。因此,这类学生
在考试中会 出现在考察背诵、
记忆等基础知识的送分题上丢分的现象,
缺乏基本
知识点之间联系能 力,遇到稍微难些的题就卡住了。
[缺少思路型]
培养快速切题能力,拓展发散思维
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主要体现在看到试题后不知如何下手,
也不知道如何审题,< br>如何运用知识点来解
题。
往往感觉课堂知识都学会了,
但是一考试就懵了。此类学生要在平时加强审
题、
快速判断题型和所考察知识点能力的训练,
深入地做 一些经典题,
培养发散
思维。
[情绪波动型]
由易到难重拾自信,增强自我管理能力
情绪波动型学生一般表现为两种情况,
一种是考了高分以后,
表现出自傲、
自满、
激动等情绪状态;另一种是考了低分以后,表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫
甚至惶恐等情绪状态。
情绪波动型学生需要老师多些爱心和耐心,
并制订调整方
案,一 步步进行纠正。
期末夺高分,方法是关键
初二学生张同学总是在考试后懊悔自己
“
太粗心
”
。已经上初三了,张同学 家长面
对儿子
“
不景气
”
的成绩十分着急。
老师经过十几张 试卷测试帮助张同学找到了
“
粗
心
”
的真正症结:不能深层次理解题 意,同时
“
阅题
”
太少。老师认为,造成张同学
成绩无法提高的真正 原因是
80%
知识不牢固,
20%
因掉以轻心而丢分。找到症
状后, 老师进行了针对性的教学,张同学的成绩全面、快速地提高了。在期中考
后第一次的月考中,张同学的数 学成绩竟然拿了满分。
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