bass什么意思高2020届高2017级高三英语广东省深圳高三线上统测英语作文题写作

2021年1月19日发(作者：希伯来)
2020
深圳高三线上统测

英语作文题写作

各大名校学生作品抢先
看！（附高考专家、教研员、培训机构专家精彩点评）



一起来聆听广深佛地区高考测评专家、资深教研员、培训机构专家、一线优秀教师 和
部分考生从不同的视角的点评
,
欣赏一线教师的下水作文
,
最惊喜 的是第一时间品味来自各
大名校考生的现场作品！




2020
年深圳市普通高中高三年级线上统一测试

英语书面表达


假定你是李华
,
你收到外国朋友
Peter
的邮件
,
他想了解你校在新冠疫情
（
COVID-19 epidemic
）期间线上教学
的情况。请你给他回复邮件
,
内容包括：

1.
课程与时间
;

2.
你的学习状态
;

3.
你的期待。

注意：

1.
词数
100
左右
;

2.
可以适当增加细节
,
以使行文连贯。


Say you, Say me,

Voice ourselves!


一、热议篇


专家如是说


深圳市高三线上统测英语科书面表达题简评

黄丽燕

/
华南师范大学外国语言文化学院

（教授、博士生导师、语言测试专家）



总体上
,
深圳市本次高三线上统测的书面表达题较好地体现了教 育部《普通高中英语课
程标准》（
2017
年版）和高考英语全国统一考试大纲的要求
,
发挥了以评促学、以评促教
的积极作用。有不少可圈可点之处：


核心价值：正确导向、体现立德树人


核心价值集中反映当前英语课程改革 的精神和要求
,
以及立德树人的根本任务
,
应在高
考试题中得以体现 。
本次的书面表达题关注我国的社会现实问题
,
引导学生关注疫情
,
关心社
会
,
并对学习现状进行反思
,
有利于学习方法改进
,
以评促学。


情境设置：真实合理、贴近学生生活


高考书面表达题属指导性写作
(guided
writing),
题项包括 写作情境、写作提示、写作
要求三大构成要素。其中
,
情境设置在考生审题、厘清写作 对象、决定写作内容和选择写作
语言等方面发挥重要作用。
本次统测试题以我国目前发生的新冠 疫情为写作背景
,
情境真实
,
学生熟悉
,
有话可说。写作任 务为给外国朋友
Peter
回复邮件
,
介绍线上教学情况
,
设计合理
,
具有真实的交际需求
,
便于考生理解语言的交际功能
,< br>激发写作思路
,
并根据任务情境考虑语
言的得体性。


写作内容：要点明晰、提供发挥空间


指导性写作题常以文字、图片、表格 等方式给考生提供写作内容提示。近年来
,
高考书
面表达题基本以列出中文内容要点的 方式限定写作内容。要点提示为考生提供了谋篇布局
的思路依据。本次统测试题提供了三个写作要点,
包括“课程与时间、你的学习状态、你的
期待”。三个写作内容从描述性的课程与时间介 绍
,
到议论性的学习状态反思与未来期待
,
要点比较具体、明晰。其中
,
第
2
、
3
点写作内容为考生提供了更大的发挥空间。关于学习< br>状态
,
考生可以谈论自己对线上学习的体验、
感受和认识。
关于期待< br>,
考生可以谈论自己对回
归校园、学校生活、同学朋友相见、教与学方式改进等方面的愿 望。为了进一步增强学生
对该话题的写作能力
,
考后教师可基于此次统测题
,
把要点
2
和
3
合并
,
另外增加一个关于
“ 线上学习的优势”或“线上学习中遇到的困难及解决方法”写作要点
,
组织学生练笔。总
之
,
该话题内容可围绕线上教学期间的学习安排、学习体验、学习方法、学习困难、学习收< br>获等方面组织学生进行反思
,
开展分享交流。


能力考查：全面适度、重视思维品质


高考书面表达题综合考查学生的英语 学科核心素养水平
,
尤其是在完成写作任务过程
中表现出的对写作内容达意度
,
语言表达的流畅性、
准确性及得体性
,
思维的逻辑性、
批判性和创新性等方面的把握。本次统测题对英语学科的必备知识和关键能力考查比较全面
,
覆盖
语言知识、写作技能、审辨式思维、中国文化背景知识、写作交流策略等方面
,
具体考 查的
能力包括：围绕线上学习主题内容
,
根据书信体结构特点进行谋篇布局、根据主题 内容运用
恰当的词汇和句法表意、运用举例等写作手法传递信息、基于自己的实际学习情况进行反
思与分析、对于将来发展的情况进行预测等
,
总体难度合理
,
具有一定的区 分度。


把
握
方
向
,
突
出“
三
性
”

（英语特级教师
,
教育部国培计划 首批英语培训专家
,
教育部义务教育课程标准审议专家）

禹明


书面表达题处于全卷压轴的位置
,
颇有“权高位重”之感。这次英语测试 中的书面表达
题体现了《普通高中英语课程标准（
2017
年版）》的要求
,
密切结合学生的生活实际
,
指向
了英语学科核心素养
,
受到 了师生普遍好评。我个人认为
,
它突出体现了“三性”：


第一、 时代性。着力提升英语课程的时代性是课程标准的要求
,
也是人材培养的要求。
书面表 达的主题是当前“新冠疫情”下的“线上学习”
,
应该说选题非常好。新冠疫情已在
全 球爆发
,
成为各国共同面对的大事。由于新冠疫情
,
学校关闭。于是
,
网课成为一种选择
,
是
高三学生目前的现实。因此
,
书面 表达的主题紧扣当前的大事
,
紧密结合了学生的生活实际
,
使学生有话可说< br>,
有话可写。


二、
开放性。
较之以往的书面表达 题
,
题目所提供的内容比较宽泛
,
只给出了课程与时间、
你的学习状 态和你的期待这三个提纲。给学生更多的思维空间和多元表达
,
规避了学生逐字
逐句直 译的风险
,
有利于培养学生的思维品质。这应该是书面表达命题的一个走向。


三、
引领性。
本次命题思路的画外音在于告诉学生
,
在英 语学习的过程中
,
要关注发生在
身边的“窗外事”
,
不能做“书呆子 ”。
这是一封和外国朋友交往的书信
,
牵涉到一个对彼此
文化的理解和包容的 问题
,
也是一大学养。因此
,
学会用外语介绍中国
,
让世界 更好地了解中
国
,
当是当代中国学生义不容辞的责任和担当。



教研员这么看


廖明生

（佛山市教育局教研室高中英语教研员）


1.
写作主题紧扣时代
,
选用了大众关心的社会热门事件作为写作背景。

2.
写作情景设置真实
,
是在现实生活中确实正在发生的事情。

3.
写作任务和内容体现了很强的交际性
,
属于人际交往中完全会出现的互 相交换的信
息。

4.
写作任务具有半开放性
,
既规定了 写作的方向
,
又给学生充足的发挥空间
,
符合目前高
考体系中英语写 作的命题理念。

5.
描述写作任务的语言规范、简洁、清晰。

6.
作文范文要点齐全
,
语言规范简洁
,
符合朋友交际语 言使用标准和预期。


李光乾

（深圳市宝安区教育科学研究院高中英语教研员）


本次书面表达题目承袭 了历年高考全国卷的一贯风格
,
用写邮件这一应用文来考查考
生运用英语语言进行真实 的交流互动的能力。命题形式体现了对“语用”的重视——根据
交际的目的
,
认清自己 与对方的角色
,
使用得体的语言
,
完成交流的任务。

< br>正是基于上述的考查目的
,
本题型的话题往往会在一定程度上与学生的学习、生活的实< br>际体验相结合
,
也在一定程度上与本国特点
（文化传统、
时事热点、< br>环境条件等等）
相联系。
此次新冠疫情是一个绕不开的热点话题
,
此次 书面表达回避了正面描写或者说明疫情
,
而是
将重点落在“停课不停学”期间的学生个 人网课学习体验上
,
这样的命题相信学生们都有
一肚子话要说。
写作任务与要 点说明非常简洁、
明晰
,
既对写作范围作了限定
,
又保证了一定的个性化发挥的空间
,
对广大考生来说落笔容易
,
要写得好却需要真功夫 。


本次题目的审题难度不大。信件类型属于写给认识的人的私人邮件
,< br>主要的生词已经在
题干中作出提示。所附的参考范文
,
结构清晰、要点完整、内 容丰富、态度积极、连贯自然
,
很值得参考借鉴。


培训师这么说


苟浩传

（深圳市西华文化发展有限公司总裁

）

下午考试完毕
,
我浏览了英语全卷。由于职业的敏感
,
英语作文引起我的兴趣
,
发现 呈现
了三大趋势。


命题紧扣时事
,
考生熟悉话题


本次作文假定你是李华< br>,
你收到外国朋友
Peter
的邮件
,
他想了解你校在新冠疫 情
（
COVID-19
epidemic
）期间线上教学的情况
,
请你给他回复邮件。命题内容包括
;1
）课
程与时间
;2
） 你的学习状态
;3
）

你的期待。本次作文命题与全国
1
卷 历年命题走向保持高
度一致
,
内容以新冠肺炎为大背景
,
话题虽大< br>,
但命题切入点很实
,
无论那个阶层的学生都话可
写。


词汇难度不大
,
差异表达不易


本次作文忌高谈阔论。
文章的构建并不需要与新冠疫情
（
COVID-19 epidemic
）
相关
的专业性词汇
,
属于大题目背景之下中学生 熟悉的一般性话题。
我尝试写了三个不同的范本
,
旨在体验上
,
中< br>,
下游三个不同层级的学生之难易。下游学生不必追求完美
,
一定要内容完整。
中上游学生在内容完整的基础上
,
建议词汇表达的差异化。
譬如“网课”,
我们既可以表达为
study online, learn on the Internet,
还可以用

do e-learning
。这样既可以 让文章用词
与其他同学拉开差距
,
还可以在同一篇文章中实现语言表达的变化
,
以此博得阅卷老师青睐。


词句语气关键
,
精准表达取胜


对于中上游
,< br>尤其是上游的学生而言
,
本次作文内容与语言表达没太大难度
,
但要获 取高
分
,
除了语篇连贯之外
,
用词精准
,
句式变化 还有语气是否得体是关键。
比如范文
（
version 3
）
:
I’m
highly
delighted
to
have
your
letter
inquiring
about ...;
with
the
epidemic
raging around, we’re all required to study on the I
nternet instead
等句子中
,highly,
inquire
about,
rage
around,
instead,
等词汇使用不仅要与一般性 作文有差异
,
更要力
求用词精准性。
这是反映一个考生语言素材重要指标。< br>再如
,
Even so, I’m still longing for
the days that I will be spending with my schoolmates and teachers on campus.
还有
,It would be perfect if you could share your situations there in your next time.
I’m looking forward to your reply at your earliest convenience.
这两句中
,
进行时
态
,
将来进 行时以及虚拟语气的使用
,
这符合英文书信题材
,
让句子读来朗朗上
,
有效地增添了
句子的“口感”。



老师这样评


陈秀娟

（深圳中学英语学科组组长）


作为“压轴”题的书面表达
,
让人眼前一亮。


亮点一：情景真实


考题紧贴考生目前所处的真实情景
,
新冠疫情特殊时期中特殊的线上学习经历。
乍一看
,
这是热点话题抗疫相关的作文题< br>,
实质上是写抗疫时期中的“学习生活”
,
是考生耳熟能详
的话题。熟 悉的话题写出不一样的精彩
,
就是考生的实力体现。这样的考题引导学生关注现
实,
引导学生回顾与反思特殊时期的教与学
,
引导学生写出目之所见
,身之所行
,
心之所思。考
题的情景设计给考生提供了基于真实经历的思考视角,
“课程与时间”为学校角度“教”
的安排
,
而“你的学习状态”是学生 个人角度“学”的行动和收获。


亮点二：跨国视野


考题要求考生给外国朋友回邮件
,
讲述新冠疫情期间的线上教学情况
,
符合“ 用英语说
好中国故事”的风向标。这一篇作文主要是说好中国学生的故事。写作对象是外国朋友
Peter,
作文需体现适当的互动和交际意识。
疫情无国界
,
全球协调共 济、
中外沟通交流也无
国界
,
这场意外的疫情也使学生切实地体会到“人类命 运共同体”的价值与意义。命题情景
设计的跨国视角和全球视野体现了英语的学科特质和学科思维。

亮点三：开放适度


考题的提示信息清晰明了
,
层次分明
,
给予学生充分的发挥空间。同时
,
信息要点的细节
拓展性很强
,
学生仅需从中选择部分重点展开。“课程与时间”是学校设置的线上课程和时< br>间安排
,
可以写科目、授课内容、授课方式、课堂时长、作息安排等。“你的学习状态” 包
括个人的听课状态、学习安排、自我管理、学习感想或收获等。值得注意的是
,
这一 信息要
点字面上是开放的
,
但含有一定的隐性要求
,
考生要注意把握 好写作的基调。线上学习利弊、
得失共存
,
考生表述的细节选取、
词语选择能 透露出个人的学习态度
,
最好能简要体现个人在
这过程中的调整、适应、收获或成长。 “你的期待”可写点也非常多
,
如对个人学习和生活
的期待、对重返校园的期待、对奋 战高考的期待、对中外共同战胜新冠疫情的期待等。


杨素宁

（深圳外国语学校外语书院主任）

作为高三教师
,
我在寒假里刷了 不少模拟题和预测题。
透过各地试题的难度和质量
,
我对
各地的备考情况有了 一个大致的了解。看到深圳英语统测题的作文题
,
我由衷地赞叹深圳对
高考试题研究的 力度。命题者在作文的命题和选材上力求全面考查学生的综合能力
,
对检验
学生的学习 情况和后期的复习备考具有很强的指导意义。试题主要体现在以下几个方面的
特点：


选材新颖、与时俱进


2020
年
,
一场突如其 来的冠状病毒疫情打乱了每个中国人的生活节奏。这一年
,
对于备
战高考的师生更是令 人终生难忘。
一夜之间
,
线上教学扑面而来
,
学生提前体验了未来教 育的
方式。他们不但亲身感受了线上教学的利与弊
,
而且还亲历了线上测试。此次英语 作文题就
在这样的社会大背景下应运而生
,
紧扣新闻热点
,
以疫情为 大背景
,
突出线上学习
,
题目取材于
生活
,
紧扣学 生的经历与感受
,
牢牢把握住了时代的脉搏。


情境真实、模仿到位


评判一套模拟题质量主要取决于它与高考试题的仿真 度。从深圳作文的指导语
,
我看到
了历年高考作文的影子
,
主要表现 在：
1
）写作要求明确
,
表述言简意赅
,
学生有适度发挥的 空
间
;2
）写作内容为学生的亲身经历
,
极易将学生带入情境
,
让每一个学生都能言之有物
;3
）由
于每个学生对所给话题都非常熟悉< br>,
那么能否运用所学语言知识
,
在有限的空间内清楚、
连贯
地 传达信息就显得尤为重要。此次作文命题能考查出不同层次学生的语言水平和对写作内
容的把控能力,
容易拉开区分度
,
符合高考的命题原则和选拔标准。


渗透德育、导向正确


命题者不但考虑到了测试效果和对教学的反拨作用< br>,
还非常注重试题内容的德育功能。
在疫情蔓延至全世界的大背景下
,
向外国友人介绍中国的线上教学
,
增强了考生对“人类命
运共同体”这一概念的理解< br>;
通过对线上教学的介绍
,
从侧面凸显了中国政府和教育系统应
对疫情 措施得力
,
增强了学生的民族自豪感和自信心
;
通过对自己网上学习状态的描 述
,
学生
可以进一步反思近期线上学习的得失
,
及时总结经验
,
弥补缺憾。总之
,
写作内容层层推进的
设置
,
对应试者 起到了“润物细无声”的教育效果。



刘红宇

（深圳中学高三英语老师）

本次书面表达是写一封“告知信”
,
告 知外国朋友
Peter
学校在新冠疫情期间线上教学
的情况。写作话题渗透了情感、态 度、价值观
;
强调了写作的目的性和实用性
,
时代感强。很
好地把眼 下学生们的实际学习状况融入到写作中
,
引导考生观察生活并突出个体亲身感受
,人人有话可说。


试题命题形式及体裁与全国高考英语书面表达吻合度高。“告 知信”在近几年全国高
考试卷中都有考查过
,
如
2017
年
I
卷告知英国朋友下次上课的计划
;2018
年
I
卷告知新西兰朋友
Terry
在中国家庭做客习俗
;2019
年
II
卷告知队友
Chris
球队近期将参加比赛事宜。


写作任务有 一定的开放性
,
这与全国高考英语试卷有着共同特点
,
考生有一定的自由拓< br>展空间。从题目本身来看本次作文审题难度不大
,
在题干中给出了明确的要点提示。考生 应
该依据文体和要点确定文章结构。典型的三段式。第一段：背景（想了解…）
+
写信 目的
;
第二段：课程与时间
+
你的学习状态
;
第三段：你 的期待。其中
,
第一段的内容可包括：停课
不停学、课程内容、时间（线上学习时间与 课间调整）。第二段“学习状态”可着眼三个
层面：行动、效果、感想。第三段的“期待”可考虑希望返 校、回到真实课堂、坚信很快
会实现等。


何红梅

（广州市广雅中学高三英语备课组长）

近三年全国高考
I
卷英语作 文的命题在内容上基本呈现“文化性
vs.
实用性”的特点
,
另一典型特征是 极具“开放性”。
个人认为
,2018
年全国
I
卷的英语作文充分体 现了“文化
性”
,
它无疑是高考史上最出彩的作文
,2019
年全国
I
卷则体现了“实用性”的特点。显
然
,2020
年深圳统测题的英 语作文属于后者。


一看到新冠
,
我是吓了一跳
,
心想这个话题在高考中最多涉及到流行病理常识的普及
,
也
许会在“七选五”里涉及 到。还好！深圳的作文题是为广大考生熟悉、正在亲身经历的话
题。命题者很好地把握住了全国高考I
卷作文“开放性”命题的特征
,
使得考生有话可说
,
完
全符合高考作文的命题方向。


考生这么议


深圳中学高三学生非常肯定本次英语作文的命题：

?

1.
?

2.
?

3.
普遍觉得书面表达题贴合时 事
,
与实际生活联系紧密
,
代入感强
,
有话可说。

提供的信息和角度很明确
,
跟着三点要求完成写作即可。

不正面涉 及疫情
,
消除医学专业词汇的后顾之忧。生词少
,
写起来比较流畅。

同时
,
也感到有如下难点：

?

1.
?

2.
?

3.
因为三个内容都有很多可写 的点
,
写作时纠结如何表达出最精炼、且准确的内容。

表达比较自由开放< br>,
也意味着有失控的可能
,
也许有跑题的担忧。

“课程与时 间”的描述不太好把握
,
表述上有点纠结。“你的期待”不太确定是对
线上课程的期待
,
还是对疫情的期待。



深圳外国语学校学生评价：

?

1.
觉得好写
,
在能力范围之内。因为题目离我们亲切
,
有话可说
,
不像聊传统文 化那种
,
写起来空洞
,
这个题目容易表达。我觉得自己写的还不错
,
有真情实感
,
比较具体。难点可能
是要考虑句式的表达。既然大家都有话可说
,
那就要看你说得怎么样了。

?

2.
有好写 的地方
,
也有不好写的地方。
好写：
毕竟我们上了那么久的网课
,< br>应该所有人
都很有话讲
;
不好写：对于“课程和时间”
,
我们 习惯的表达方式都是中式的
,
用英语很难表
达准确
,
而且很难放进长 句子里。我个人不太理解“时间”指的是“几点上课”还是“一节
课多长时间”
,
难点 我觉得主要在“课程与时间”的表达上。





Think here, Think there,

Think this way!



二、指导篇


审题


谋篇


拓展

（广州市执信中学英语学科组组长）

林佩华

高考书面表达旨在考 查学生运用所学语言知识和相关常识进行意义表达
,
完成特定交
际任务的能力。写作的 基本要求是切题、完整、准确、连贯。


为达到以上要求
,
学生需要做到：

1.
审题到位
,
准确把握写作任务的主旨
,
确保内容围绕主题展开
;
2.
内容完整
,
邮件需要覆盖各要点
,
无遗漏
;
3.
表达准确
,
语言运用贴切、得体、能有力支撑写作目的的顺利实现
;
4.
行文连贯
,
各要点间应关系紧密
,
脉络清晰。


本次深圳统测书面表达的情境设定是：收到外国朋友
Peter
的邮件后回复邮件,
告诉他
你校在新冠疫情期间线上教学的情况。显然
,
体裁是告知信,
话题关注社会热点
,
贴合当前在
新冠疫情期间学生在家接受线上教学的 生活实际
,
学生熟悉话题
,
有话可说
,
能“将学生的学习考出来
,
将学生的生活考出来
,
将学生的积累考出来”。


学生在完成写作任务过程中需要注意：


（
1
）在写作时应先读题并圈画题目中的关键信息
,
再仔细审题。通过审题首先明确：
①文 体：告知信（书信体裁）
;
②写作对象：外国朋友
Peter
（确定读者身份
,
自己与
Peter
之间是朋友关系）
;
③语言风格：亲切 、礼貌、得体
;
④人称：第一、第二人称
;
⑤时态：现
在时态（一般 现在时和将来时、现在进行时和完成时）
;
⑥写作内容：表明写信目的（告知
相关信息 ）、告知线上教学课程与时间、告知个人学习状态、提供一个恰当的结尾（表明
期待）。


（
2
）审完题后
,
要解决段落结构的问题
,要注意谋篇布局合理。建议将邮件分为
3
段
,
且每个段落要有清晰的功能 。学生在梳理所有要点后可以根据自己对写信目的的理解
,
认真
分析各要点间内在的逻 辑联系
,
合理规划段落。如开头部分可以交代背景
,
表明写信目的
;
正
文部分则告知线上课程、
时间、
你的学习状态
;
结尾部分 表明期待疫情尽快结束
,
早日返校学
习。


（
3
）接着
,
要解决如何围绕要点进行合理拓展的问题。这是一篇半开放式作文
,
题干简
练
,
几乎没有给学生提供细节的任何提示
,
增加了考 查的灵活度和学生自由发挥的空间
,
对学
生的写作水平提出了更高的要求
,< br>突出考查思维品质
,
指向核心素养。
邮件的拓展内容可以结
合目前学校 的线上学习要求和通过自己的亲身经历和体会从多方面的角度适当增加合理细
节
（如告知学习状 态的要点就可以提及自己已经习惯了网络学习
,
这是一种创新的学习形式
,
意 识到电脑和手机辅助学习的重要性等）
,
使内容更加充实并成为一个逻辑连贯的整体。


（
4
）要很好地完成交际目的及写作任务
,
语言表达的准 确是书面表达高分的前提。学
生应掌握不同层面的语言基本知识
,
熟悉各类句子结构并 力求做到熟练运用
,
同时兼顾语言
表达的多样性和灵活性。

（
5
）在完成篇章布局、抓住内容要点的基础上
,
力求行文顺畅、通达。 学生写作时除
了将要点加以梳理
,
使表述层次分明外
,
还要在推进话 题的过程中使用恰当的语篇衔接手段
来实现段落之间、句子与段落之间、句子与句子之间的意义连贯。< br>

（
6
）要力求保持作文卷面清晰
,
书写工整有美感。



Read you, Read me,

Read my piece!



三、实践篇


教师下水作文


（
1
）深圳中学


刘红宇


Dear Peter,


I’m so glad to hear from you and know what you are doing these days.

In
your
letter,
you
show
concern
about
our
online
schooling
during
the
COVID-19
epidemic, so I’d
like to share with you some related information.

The
spring
semester
is
postponed,
but
schooling
continues
online
under
our
teachers’ guidance. Six days a week, we learn the required subjects featuring
Chinese, maths, P.E. and so on. And each of the daily 6 classes is scheduled to
last
40
minutes,
with
a
15-minute
break
between
classes
for
eye
exercises
and
self-
relaxation.
By
getting
actively
involved
in
classes,
I’ve
adapted
to
such
a
unique
way
of
learning
and
made
great
progress.
In
my
view,
the
present
situation
poses
a
challenge
to
us,
but
it
also
means
an
opportunity
to
help
us
become autonomous learners.
However,
I
still
hope
to
return
to
campus,
where
I
can
enjoy
face-to-face
classes
with
my
friends.
I
firmly
believe
that
the
day
will
come
soon because of
the joint efforts and effective measures to fight the COVID-19 epidemic.

Best wishes,

Yours,

Li Hua

（
2
）深圳实验学校高中部


赵若英


Dear Peter,


I’m so glad to hear from you and know what you are doing these days.

It’s
considerate
of
you
to
inquire
about
our
s
chool’s
online
education
in
the
ongoing
COVID-
19
epidemic,
so
I’m
writing
to
keep
you
informed
of
the
updates.

The nation tightening control over the severely infectious disease, the online
classes
are
being
conducted
during
our
absence
from
school.
The
teaching
routine
covers
Chinese,
Maths,
English
and
so
on,
including
physical
education
and
psychological
guidance.
Next
week
we Senior
3
students
will
even
sit
for
a
two-day dry run for Gaokao. As to the learning schedule, it goes as usual: from
7:30 am till 5:00 pm, during which there is a 2-hour lunch break.

I
feel
more
relaxed
studying
at home
because
of
my
supportive
parents.
Meanwhile, I’m fully aware I need a stronger self
-regulation, as there are more
distractions and less supervision compared with on-campus life.

I’m
already
missing
my
teachers
and
classmates.
I
wish
we
could
get
COVID-19 epidemic under control soon and our life would get back on track.

Best wishes,

Yours,

Li Hua


（
3
）深圳实验学校光明部


白金国


Dear Peter,


I’m so glad to hear from you and
know what you are doing these days.

I’m
writing to reply to your concern in the previous letter about online learning during
COVID-19 epidemic.

As
is
scheduled,
we
follow
the
same
routine
as
we
usually
do
at
school.
However, the way teachers teach differ individually. Science teachers lecture a
lot
while
language
teachers
encourage
involvement.
To
tell
the
truth,
my
brain
didn’t
function
well
enough
at
first
because
of
the
distractions,
such
as
video
games,
online
chatting
and
absence
of
mind.
Fortunately,
I
adapted
myself
to
the changes and gradually caught up.

As for my expectations, I sincerely hope everyone will stay safe and healthy. I
can’t wait to see my classmates and teachers when the new semester starts.


Best wishes,

Yours,

Li Hua


（
4
）深圳外国语学校高中部


唐红


Dear Peter,


I’m
so
glad
to
hear
from
you
and
know
what
you
are
doing
these
days.
Knowing that you are curious about the online learning currently going on
in China, I am writing to offer you some information based on my experience.

Actually, the online learning has lasted almost 2 months due to the outbreak
of
COVID-19
virus.
Every
morning,
the
school
begins
at
7:30
in
the
virtual
classroom, where all the 6 subjects are taught.

At
the
beginning,
study
at
home
was
hard
for
me.
Without
the
teachers’
face-to-
face
supervision,
I
couldn’t
help
getting
absent
-minded
in
class
and
after class, the smart phone turned out to be a big distraction. Although free from
peer pressure, I am also away from the dearest friends to talk to and play with.
However,
thank
s
to
parents’
encouragement
and
the
teachers’
online
instructions, I gradually get accustomed to the online school life. Study groups are
established
on
Wechat,
where
we
turn
in
homework,
have
discussions
and
exchange
with
the
teachers.
I
also
value
online
learning
as
an
opportunity
to
improve my self- discipline and a more detailed daily schedule is made so that I
can be more focused on my tasks and my goal. Now I find myself more confident
to face the coming Gaokao. I am expecting to share good news with you.

Is the epidemic affecting your country? Keep in touch and take care.

Best wishes,

Yours,

Li Hua


（
5
）深圳外国语学校龙华高中部


王薇


Dear Peter,


I’m so glad to hear from you and know what you are doing these days.

In
your
letter
asking about
the online
education,
I
am writing
to
inform you
how
it
has been going since the outbreak of COVID-19 epidemic.

In
response
to
the
government’s
call
for
“Nonstop
Teaching
and
Learning”,
courses
have
been
rescheduled
and
delivered
via
different
online
teaching
platforms.
Class
hours
have
been
reduced
and
students
have
more
time for independent study. It is actually a great challenge for most students who
find it hard to concentrate when studying at home. It took me a while before I
could fully adapt to this new way of study. Now the more flexible schedule has
turned out helpful for Senior Three students like me, who can better manage their
time in preparation for Gaokao.

I
am
hopeful
that,
with
joint
efforts
of
the
whole
nation,
the
disease
will
be
brought
completely
under
control
and
all
the
students
can
go
back
to
school
soon.

Best wishes,

Yours,

Li Hua

（
6
）宝安中学


陈璐


Dear Peter,


I
am
so
glad
to
hear
from
you
and
know
what
you
are
doing
these
days.
Knowing that you are concerned about the online lessons I take due to the
widespread
of
COVID-19
epidemic,
I
am
writing
to
keep
you
informed
of
my
current situation.

We
have
a
tight
schedule
for
online
lessons
lasting
for
five
hours
a
day
on
average, from Monday to Friday each week. There are plentiful courses on the list,
ranging
from
the
six
required
subjects
for
College
Entrance
Exam
to
PE
classes.
Psychology classes are included as well which are beneficial to our mental health.
After
class,
we
are
supposed
to
finish
our
homework
with
teachers’
help
available.
Studying
from
home
is
never
easier
than
studying
in
school.
Distinguished
from
traditional
classes,
online
lessons
require
more
concentration
and
self- discipline.
To
stay
focused,
I
take
notes
and
interact
with
the
teacher
actively, seeing to it that I am totally absorbed in the lesson. Exposed to various
learning materials and efficient learning methods, I feel more than encouraged
to study from home.

COVID-19
epidemic
being
a
huge
challenge
for
all
of
us,
I
still
hold
a
firm
belief that we will overcome it and will be back to school in the near future. But
before that, I think we should take full advantage of online lessons. Wish you the
best of health.

Best wishes,

Yours,

Li Hua

（
7
）深圳明德实验学校

华妤琪


Dear Peter,


I’m
so
glad
to
hear
from
you
and
know
what
you
are
doin
g
these
days.
Influenced
by
COVID-19
epidemic,
our
school
is
now
embracing
online
learning. I’m writing to inform you of some information concerning
it.

Providing
abundant
courses
and
reasonable
schedules,
our
school
overcame
various
obstacles
and
engaged
students
to
online
classroom
interaction. As online learning is flexible, we study from 7:30a.m. to 5:00p.m with
breaks for self-learning, in which I found myself indulged in studying more. Without
teachers’
supervision,
it
is
self-discipline
that
makes
a
difference
to
us.
Furthermore, what I do expect is that the novel coronavirus will be defeated soon
and online-learning will still be available to us in our school.

Hope my introductions will be of help to you. Looking forward to your reply.

Best wishes,

Yours,

Li Hua

（
8
）深圳市西华文化发展有限公司


苟浩传


Dear Peter,