convinces最全的人教版七年级英语语法总结

2021年1月19日发(作者：切口)
七年级语法总结

1
、
目前所学的动词的形式有
4
种
：

①
动词原形；如：
do;have;like
②
动词的单三式（常在动词原形后加
s
）
；如：
get- gets
③
动词不定式（
to+
动词原形）
；如：
meet-to meet
④
动词
ing
式（动词原形后加
ing
）如：< br>look-looking
2
、
表示征求意见或建议邀请的礼貌用语

Would you like +to+
动词原形
?
（你想要
……
吗？）

How about+
动词
ing ?
（
……
怎么样？
……
好不好？）

What about +
动词
ing?
（
……
怎么样？
……
好不好？）

Why not +
动词原形
?
（为什么不
……
呢？）

Why don’t you +
动词原形

？（你为什么不
……
呢？）

Let’s

+
动词原形
.
（让我们
……
吧。
）


表示同意、答应：①
Yes,I’d like to./Oh,I’d love to.


②
All
right/OK.
③
Gr eat!
④
Sure.
⑤
Good
idea!
⑥
Thanks.I’ll
be
glad
⑦
would be very nice.
⑧
I’d like that.

表示不同意、拒绝：①
No,thanks.
②
Sorry,I can’t.

③
I’d like I’m afraid I can’t/I have no time.

3
、
目前学过的情态动词有
can, may,could,would
和
will
等五个。

学好情态动词必须把握三个用法：

①后必须跟动词原形

；

②没有三单式（其后不能加
s
）
；

③可以把情态动词提到句首构成疑问句；

可以在情态动词后面加上
not
构成否定句。

4
、
目前学过的后跟动词不定式（
to+
动词原形）的有：

①
would like to+
动词原形（想要做某事）
;


want to+
动词原形（想要做某事）
;
②
forget to+
动词原形（忘记要做某事）
;





③
like to +
动词原形（喜欢做某事）
;




love to +
动词原形（喜欢做某事）

④
ask sb. to +
动词原形
.
（请
/
叫某人做某事）

tell sb. to +
动词原形
.
（告诉
/
叫某人做某事）

would like sb. to +
动词原形
.
（想叫某人做某事）

want sb. to +
动词原形
.
（想叫某人做某事）

⑤
have to +
动词原形（必须
/
不得不做某事）

⑥
Nice/Glad/happy to +
动词原形（很高兴做某事）


如：
Nice to meet you.





I’m glad to be here.

5
、
目前学过的后跟动词原形的有：

①
情态动词：
can,may,could,would,will
后；

②
助动词do,don’t,does,doesn’t
后（
does,doesn’t
一 出现，三单式要滚蛋）
；
③
动词
please(
请
)
后：如：
Please tell him about the picnic.
④
短语
Why not…/Why don’t you…
后；

⑤
动词
let
后；如：
Let Jane help
you. Let’s
go home.
to

⑥
动词
help
后，也可带
to;
如：
Let’s help Maria (to) carry water.

⑦
祈使句以动词原形开头
,
如：
Have a seat , please.
请坐下。


6
、
目前学过的后跟动词
ing
的有：

①
Be
动词后的动词；如：
Are you kidding
? I
’m
just looking
.
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
This is Michael speaking
.
．
．
．< br>②
所有的介词后；已学过的介词有
:at,for,about,in,on,from ,of,to,with,after
等。

如：
What about +
动词
ing?
—
Whatabout flying
a kite with me ?
．
．
．
．
．
．
How about +
动词
ing?
—
How about going
fishing this Sunday?
．
．
．
．
．
It’s t
ime for

going

home=It’s time to go home.

．
．
．
．
．
Thank you for helping
me=Thank you for your help..
．
．
．
．
．
．
．
③
go +
动词
ing
——
go fishing
去钓鱼
; go shopping
去购物

④
do some shopping
购物

⑤
like/love +
动词
ing
（喜欢做某事）

7
、
有单复数变化的词

①名词

(1)
名词单数变复数的方法


1)
大部分在词尾加
s.
如：
dog---dogs
2)
以
-s, -x, -ch, -sh
结尾的加
es.

如：


class---classes

bus---buses

glass---glasses

box---boxes


watch--- watches(
手表
)


fish---fishes



3)
以“辅音字母
+ y
”结尾的，变
y
为
i
，加
es.
baby ---babies(
婴儿
)

family--- families(
家庭
)


study--- studies(
书房
)





fly---flies(
蝇子
)
注意：
boy ---boys


play---plays


toy--- toys



way---ways


monkey---monkeys


4)
以

f, fe
结尾的，变
f, fe
为
v
，加
es.
half---halves(
一半
)

knife--- knives(
小刀
)


yourself(
你自己)---yourselves(
你们自己
)
(2)
特殊变化的词

1) a
变
e:

man
—
men(
男子
)



woman
—
women(
女子
)

snowman---snowmen(
雪人
)



Englishman--- Englishmen(
英国人
)
Englishwoman---Englishwomen(
英国妇女
)
2) o
变
e
：
foot---feet(
脚
)


tooth---teeth(
牙齿
)
3)
单复数同形：
Chinese---Chinese(
中国人
)

fish---fish(
鱼
)















yuan---yuan(
人民币元
)




4) mouse
—
mice (
老鼠
)


child
—
children(
儿童
)

5)
合成词中一般变后面的词：
apple tree---apple trees(
苹果树
)
但下列需前后都变：
man teacher--- men teachers
（男教师）


woman doctor--- women doctors(
女医生
)
6)
集体名词，以单数形式出现， 但实为复数。例如：
people
（人们）

police
（警察们 ）
本身就是复数，
family
指
“全家人”
时，
本身也是 复数，
它们都不能加
s.
如：
The Chinese
people are very kind.
中国人民都

很友好。


Kangkang
’
s family are all tall and thin.
康康全家人都又高又瘦。

②
be
动词：



单数
am, is
；

复数
are
③行为动词：复数：动词原形
单数：在行为动词后加
s
或
es
（即动词的三单式）
。

如：

Maria
likes milk.
（
likes
是三单式，为单数）

．
．
．
．
．
Maria and Jane
like milk.
（
like
是动词原形，为复数）

．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
④指示代词



单数：
this
这个






that
那个

复数：
these
这些




those
那些

8
．名词＋’
s
所有格

单数名词后直接加

“

’
s
”
：

Jim
’
s coat
吉姆的外套

Jeff
’
s mother
杰夫的妈妈

以
s
结尾的复数名词，只加“’
”

Teachers
’

Day
教师节

the twins
’

books
双胞胎的书

不以
s
结尾的不规则的名词复数，加“

’
s
”

Children
’
s Day
儿童节

men
’
s shoes
男式鞋

表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’
s
Lucy and Lily
’
s mother
露茜和莉莉的妈妈
(
共同的妈妈，一个妈妈
)
表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’
s
Lucy
’
s and Kate
’
s rooms
露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）


9
、
人称代词和物主代词表


人

主格

称

宾格

代

词

中文

I
me
我

we
us
我们

you
you
你
,
你们

he
him
他

she
her
她

it
it
它

they
them
他们

形容

our
your
his
her
its
their
物

词性

my
主

名词

yours
his
hers
its
theirs
代

性

mine
ours
词

中文

我的

我们的

你的
;
你们的

他的

她的

它的

他们的

用法：

①人称代词主格：作主语，常放在句首；

②人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；

③形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；
（有名则形）

④名词性物主代词：后无名词时，用名词性。
（无名则名）


10.
句子的成分

①主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句 子的主体，一般放在句首。主语由
名词
,
代词担任。

②谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。

③宾语：是动作的接受者。放在动词或介词后。由名词
,
代词担任。如：

Michael

often

looks after

his sister

at home

on Sunday.
主语










谓语








宾语

11.
三单问题

①总则： 主语是
第三人称单数
时，
动词（谓语）要用三单式
。如：

He
gets
up
at
six
。

由于主 语
He
是第三人称单数，动词
get
后要
s,
即
g ets
是三单式。


②可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：
(1)he, she,it;(2)
单个的人；单个的物。


③动词三单式的构成

(1)
特殊的：
be
—
is have
—
has
(2)
有规律的：
1)
大部分在词尾加
s;
如：

get
—
gets take --takes need
－
needs know
—
knows
2)
以
s, x,ch, sh,o
结尾的加
es;
如：

guess
—
guesses(
猜
)
watch--watches(
看
)
teach
―
teaches(
教
) fish
－
fishes(
钓鱼
)
go
－
goes(
去
) do
－
does
3)
以“辅音字母
+y
”结尾的
,
变
y
为
i
，加
es.
如：

study
→
studies(
学习
) fly
→
flies(
飞，放
)
carry
→
carries(
提
) worry
—
worries(
担心
)
注意：
buy
－
buys say
－
says play
－
plays
12.
特殊疑问句

特殊疑问词的用法



who
whom

what
which
whose
什么

哪一个

谁的

意思

谁

谁

用法

问人的身份，
姓
名等

问人的身份，
姓
名等
(
问宾语）

问
人
的
职
业
或
事物是什么

问
一
定
范
围
内
特指的人或物

问所属关系

例句

He is
LiLie








Who
is he ?

He is
my brother.




Who
is he ?
I can ask
him
the question.
Whom

can you ask the question?
He is
a worker.




What
is he?
He has
a book
.



What
does he have ?
The
big
box is mine.
Which
box is yours?
The girl
at the door
is Ann.

Which
girl is Ann?

This is
her

book.



Whose

book
is this ?
This book is
hers
.


We play games
at five
in the afternoon ?
What time
do you play games?
We play games
in the afternoon
?
When
do you play games?
what color
什么颜色

问颜色（表语）

My skirt is
red
.
What color
is your skirt?
What time
when
where
why
how
how old
几点

问点时间

什么时候

问时间

什么地方

问地点（状语）

We play games
at home
on Sunday
。

Where
do you play games on Sunday?
为什么

怎样

问原因

问健康状况、

做事的方式等

He isn't at school today
because he is ill
.
Why
isn't he at school today ?
He is
fine/strong.


How
is he ?
I go home
by bike
.

How
do you go home?
He is
ten.





How old
is he ?
多大几岁

问年龄

how many
how much
how far
how soon
how long
多少

多少

多远

多久

多久

跟复数名词，

问数量

跟不可数名词

问数量或价钱


问路程

问
in+
一段时间

问一段时间，

问物体的长短

There are
thirty

boys
in my class.
How many

boys
are there in your class?
There is
some

milk
in the bottle.
How much

milk
is there in the bottle?
It's
five kilometers away
from here

How far
is it from here?
He can finish it
in half an hour.

How soon
can he finish it ?
He has lived here
for a year.


How long
has he lived here?
The desk is
one meters
long.


How long
is the desk ?

I go to see my parents
once a month
.
How often
do you go to see your parents?
how often
多久

（
一次
）

问频率

对画线部分提问，除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用。

1
、

对句子的主语提问，其语序是：
疑问词
+
谓 语
+
其他成分？
（整个句子是陈述句语序）

She



is


their

teacher.




Who


is



their

teacher?
主语


谓语






















主语


谓语

2
、对句子
主语的定语
部分提问，其语序是：


疑问词
+
主语（即定语所修饰的名词）
+
谓语
+
其他成分？
（整个句子是陈述句语序）

My




book


is

over there.

Whose


book

is

over there ?
主语的定语


主语



谓语














疑问词



主语


谓语

以上两点方法都是
：

用正确的疑问词代替画线部分，再把句号改为问号，其余部分一般不做改变

3
．对表语或宾语
的定语
部分提问，其语序是：

疑问词< br>+
表语或宾语
（画线部分所修饰的名词）
+
一般疑问句
（省略画线部分和它所修饰的名词）

I'm looking for

my





watch..






Whose


watch


are you looking for ?











宾语的定语



宾语











疑问词



宾语





一般疑问句
(
省略掉
my watch)

4
、对
表语、宾语或状语
提问，其语序是：
疑问词
+
一般疑问句
（省略掉画线部分）
？



He

lives

in Beijing
.














Where



does

he

live ?













状语
























疑问词



一般疑问句
（省略掉画线部分
in Beijing
）

5
、对
谓语和宾语
提问，其语序是：

疑问词
(What)+
一般疑问句
（其中谓语动词要用
do
的相对应形式
代替
,
省略掉宾语
)

He
watches TV


in the evening













What

does

he

do

in the evening?
He
watched TV
yesterday evening.










What

did

he

do

in the evening?
He
is watching TV
now.



















What

is


he

doing

now?

否定句
:;
含有否定词
not
或

no
的句子。

改
否
定
句
的
方法
：
先加后
借

①在
句中
找到
Be
动词
（
am,
is,
are
）
或情
态动
词
（
can,may,coul d,would,will
）
，在它后面加
not
；②找不到以上词时，借< br>don
’
t
或
doesn
’
t
，放
在动词前。

注意：
句子是三单主语时，借
doesn
’
t
；不是三单主语时，借
do.
并且：
doesn
’
t
一出
现，三单式要滚蛋。

13
、冠词的用法

<1>a /an
不定冠词，表示“一个
…
”
，放在单数名词前，指不确定的某一个；

<2> a
用在元音前
（不是元音字母）
；
an
用在辅音前
（不是辅音字母）
。
如：
(1) an English boy,an
apple,an orange, an egg , an eraser, an old monkey,

(2) an hour
一个小时


half an hour
半小时

（
hour
中
h
不发音）

(3) a
“
d
”
(
一个
d),

an
“
i
”
,

an
“
f
”
,


an
“
x
”
,

a
“
u
”
.
<3>the
定冠词，表示“

这，那，这些，那些”
，放在名词前，表示特指。


14.
数



词

（一）
、基数词



注
意

eleven,
twelve
,
thirteen,
fourteen,
eighteen,
twenty,
thirty,
forty,
fifty,
one
hundred/thousand
等词的拼写。具体用法如：



Lesson Twelve, Class Two, Grade Eight, The No. 45 bus, Channel Five, Room 302, the No.2
middle School,

a five-year-old daughter
注意

1
、
“
前有，后无；前无，后有
”
即

two hundred books
，

hundreds of books
2
、如

eight-year-old
的词后面要加名词

3
、
“
在某人几十岁时
”
用

in one’s +
整十的复数


如：
in her fifties, in their thirties
4
、表示
“
多 高、多宽、多长、多深，年龄少大、距离多远
”
时，用
“
数量
+单位
+
形容词
”





如：
two months old, twenty meters deep
（二）
、序数词

注意

first,
second,
third,
fifth,
eighth,
ninth,
twelfth,
twentieth,
twenty- first,
ninety-ninth,
one
hundredth
等词的拼写。

具体用法如：
the Twelfth lesson, June 5
th
, the Second World War, on his
twentieth birthday.
（三）
、分数，

小数和百分比：

分数的表达：分子用基数词，分母用序数词；分子大于一，分母加

s
，分子和分母之间一
般用连字号。

如
3/5
读作
three-fifths, 1/3
读作
one-third
0
．
78
读作
zero point seven eight




7.45
读作

seven point four five
45%
读作

Forty-five percent







67%
读作
sixty-seven percent
注意：分数表示
1/2
，

可以用
a/one half
表示；分数
1/4
，
3/4
也可以用
quarter
表示。如：

1/4
读作
one-fourth or a quarter, 3/4
读作
three-fourths or three quarters
Half of the students live in the school on weekdays. (
习惯上省略
a)
One- third of the students are on the playground.
Three-fourths of the earth is covered with water.
（四）
、时间和钟点

7
：
15
读作
seven fifteen/ a quarter past seven
7
：
30
读作
seven thirty/half past seven
7
：
35
读作
seven thirty-five/ twenty-five(minutes)to eight
8
：
03
读作

three minutes past eight