帽子英文翻译二年级英语课堂常用的30个小游戏

2021年1月19日发(作者：七月1日)

二年级英语课堂常用的
30
个小游戏


孩子进 入二年级，进入了学英语的承接阶段
,
用游戏方法教学收
效依然甚好。那么真实的英语 课堂上怎样用游戏来寓教于乐
,
在欢声
笑语中上课的呢？接下来瑞思学科英语分享30
个课堂游戏，增强英
语趣味和互动。


Game 1:
上车

目的
:
用

向别人问好
,
并介绍自己。
< br>方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师
做司机，到各个站点接学生上 车。学生上车前必须向司机问好。
（还
可再加一个学生当固定售票员）

知识点：

T
：
Bus stop! Hello! I'm David.



S1: Hi! I'm Li Lei.


Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.

S1: Thank you.



Game 2:
下车

目的：练习用

向他人告别。

方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下
车，下车前向司机告别。可 与上车游戏结合起来做。



Game 3
：盼盼你好！

目的：在恰当的语境中运用“
Good
morning
”

you?
进行问
侯；用

回答；并用

告别。

方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩
耍时出现，并向他们问好，同时引 导他们说出相应的回答。


Game 4
：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。







2.
一起拍手唱歌或放音乐，
两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲 结束，
或老师喊

时，
每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行
问候对话。







3.
当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。






4.
游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将 会面对谁，也许是新
的同学，也许就是刚才问候过的同学。


Game 5
：抛绣球

目的：
练习使用



以及一些学过的问候语。
道具：沙包

方法：
1.
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向
学生抛球，球离手后转身面对学生。








2.
谁接到球 就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的
位置，上前抛球继续游戏。







3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。


Game 6
：猜颜色

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道 具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以
多准备几套作为给学生的奖品。

方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，
然后任选一种颜色的小帽子
戴在 手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同
学一定彩色小帽子。< br>

Game 7
：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道
具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这
五种颜色的其他物品，如水 果、手偶、文具等）
。方法：
1.
把五件不

同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。






2.
点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她







3.
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的< br>学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另
一位同学。


Game 8
：传球数数目的：学习数字
1
～
5
的英文表达。
（或其它数字）

道具：一只皮球方法：
1.
让学生站或坐成一圈。







2.
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。







3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。






4.
说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新
一轮游戏。


Game 9
：
丢手绢之数数版目的：
熟悉数字
1
～
10
的英文表达
（或其他
数字练习）

方法：

1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。







2.
同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从< br>1
数到
10
边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到
10
后再从一开始。







3.
假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站
起来去追老师， 并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。







4.
如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游

戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

Game 10
：猜人数目的：熟悉数字
1
～
5
的英文表达

方法：

1.
选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。







2.
老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。







3.
接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候 。对话结束后，后排
的同学一起向前面那位同学提问：
How many?






4.
前面的那位同学根据他听到的声 音，判断刚才有几位同学和他打
招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。






5.
可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。


Game 11< br>：抢椅子目的：熟悉指令

和

道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：
1.
大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。







2.
当老师喊
时，
每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅
子的被淘汰出局。






3.
老师再喊

up.
。同学们都起
立，
老师拿走一把椅子，
重新开始。
坚持到最后的一位 同学是获胜者。


Game 12:***
官盼盼目的：熟悉指令

这个游戏可广泛用于
练习祁使句和指令性语言的知识点。
)
道具：相关的单词卡或物品

方
法
：
1.
著
名
的
***
官
Simon
游
戏
。
老师
用
Panpansays

to...he
发指令。同学们只 执行带有
Panpansays...
的指令。






2.
如果指令前没有
Panpan
says...
而某位同学执行了那个指令，则那
位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。


Game 13
：
百宝箱目的：
练习

体会
this
的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有 关的手
偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

方法：
1.
把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。







2.
每次请一位学生上来，让他将手伸 进布袋或纸箱摸一样东西，注意
不要让他看见里面的物品，
但可以让其他学生看见，
以 增加游戏的趣
味性。







3.
老师或其他同学一起提问他：
What's this?
伸手摸的同学根据触觉判
断，用
It's a ...
来回答。






4.
猜对的同学受奖励。


Game 14:
打板猜图目的：体会
That
的距离感。用
What's that? It's a ...
提问和回答。

道具：
1.
所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包

方法：
把连着单词卡的线头贴在黑板上，
这样卡片就可以挂在黑板上，
并能够翻开正反 面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。







2.
卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片
反过来，背面向外。







3.
请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学

What's that?
。同学们或猜或根据自己记忆判断，用
It's a ...
说出来。< br>说
对
的
同
学
得
到
一
枚
贴< br>纸
。
然
后
换
另
一
个
学
生< br>来
扔
沙
包
。






4.
将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再
交换 图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。






5.
这个游戏可以和
What's this?
的游戏交替进行，
让学生体会
this
和
that
之间的距离感。


Game
15:
生日聚会目的：在实际场景中运用
Happy
birthday!Here's
your present! I'm...
（年龄）等的表达方法。

角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名

道具：请参加游戏的同学都带来一份小 礼物（最好是糖果一类的）
，
生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。
方法：
1.
挑选一名过生日的同学，
可以由本周内过生日的同学来扮演 ；
如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。







2.
过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给< br>过生日的同学。送的时候说：
Here's your present! happy birthday!







3.
大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子
上的物品用What's this?
提问。并引导学生用
It's a...
回答。






4.
一起数 蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是
画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学 用
I'm ...
说出自己的年
龄。






5.
（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）


Game 16
：职业演员

目的：练习
HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.
方法：
1.
学生在座位坐成一圈。







2.
先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让 学生举手
猜他表演的是什么。







3.
猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜
对的 同学上前表演。







4.
注意，下面的同学应用
He She is a ...
来猜。


Game 17
：找胳膊

目的：区分
He
、
She
；熟悉身体各部位的表达方法。

道具：
男孩和女孩的大图片各一张，
缩小复印或描画一份作为参考图。
把大图 身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。

方法：
1.
将缺少身体部 位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁
边分别贴上较小的参考图。





2.
请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。






3.
每次点
1
、
2
名同学，用英语
Find
her
hiseyes...
提示他们从剪下的
纸片中找出正确的部位，< br>并贴到图上，
边贴边说：
These areThis is his
her...






4.
可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又
准。



Game 18
：吹气球大赛

目的：复习反义词
Big~Small
道具：各色气球若干

方法 ：
1.
请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气
球。
每次的 两位同学最好体型相差比较明显，
这样吹出的气球也会相
应比较明显。





2.
时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用 英文指出
哪个大，哪个小。使他们对
B
和
Small
有比较感性的认识。





3.
多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。


Game 19
复习游戏

目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花，音乐

方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。 音乐停下，谁
的手里有花，
就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。
为了增加难度，
可以由老师指定谁唱哪一首歌，
避免同学都挑简单的歌曲。


Game 20
：身体字母

目的：熟悉
26
个英文字母

道具：准备计时器

方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将
26
个英文字母表演出来，可以 一人演，也可几个人组合演。老师在一旁

当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上 ，
看哪组在规定时间内表
演出的字母最多，或是最先将
26
个字母表演完毕。


Game 21
：字母排序

目的：熟悉字母顺序

道具：单词卡：
arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite,
look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very,
what, X-ray, yellow, zoo;
计时器

方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生 分组，让每组学生在
规定时间内，
把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。
在最短 时
间内完成的组获胜。
没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，
以此提示
参赛组 。


Game 22
：有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分
I like...
以及
HeShelikes...
及其相应的否定形式。
< br>方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
游戏开始后，
所有参 加游戏的同学都抓住老师的胳膊，
仔细听老师说
的每一句话。
如果老师说的是刚才说的 关键句，
大家就松开手尽快跑
回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是 另
外类似的句子，
这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。
重复做
游戏， 看谁的反应最快，错误最少。

注意：
老师再说句子时，
应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作

改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为

He likes toy ship.
则
可将句子改为：

He like toy ship.

he doesn't like toy ship. He don't like
toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy
ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.

Game 23
美食家

目的：
练习
I like don't like...She He likes... Does she he like...Yes, she
he does. No, she he doesn't.
等语言点。道具：
1.
米饭、面条、炒肉片 各
一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一
条蒙眼睛的布







2.
在黑板上画如下表格。

Lucy
rice


noodles
meat

fish

salt


pepper
方法：
1.
把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。





2. A
组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：
It's... I like don't like ...B
组
同学要尽可能的多记住
A
组同学喜欢什么和不喜欢什么。





3. A
组同学品尝完，
B
组同 学根据看到的，回答老师的提问，并在
A
组的表格中填上答案。
然后两组交换角色。< br>最后比较两个组谁答对得
多。


Game 24
食物
BINGO
目的：复习事物类的英文单词

准备：
让 学生每人在纸上画一个
3*3
的格子，
并在自己的九个小方各

自分别画出
rice,
noodles,
meat,
orange,
apple,
pear,
mango,
banana,
chocolate
这九种食物。

方法：
老师随口说出一种食物的单词，
同学们就在相应的格子里画勾
号。谁的勾在横、竖、斜三个方 向连成三格一线就大声喊
BINGO
！
最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，
游戏可以重复进行若干次。
但
不需要画新的
BINGO
格子。


Game 25
时间
BINGO
目的：熟悉时间的英文表述

道具：让学生每人在纸上画一个
4*4
的格子，老师在黑板上写出
20
个时间。

方法：让学生在黑板上的时间中任 意挑选
16
个填在自己的格子里。
老师随意说出黑板上的时间。
如果听到老师 念自己格子里的时间，
就
在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连< br>成线，就大喊
BINGO!
继续游戏，决出前三名。


Game 26
：人体钟

目的：练习有关时间的问答

道 具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡
片贴出钟的样子）
；一根小棍 子

方法：
1.
分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。







2.
作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示

出来。
（有一定的难度，因为是反方向的）







3.
两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。


Game 27
：老狼老狼几点了

目的：练习询问和回答时间

道具：设置起点和终点

方法：
1.
由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生







2.
学生一起向老狼喊：
What's the time, Mr Wolf?
老浪任意喊一个时间
One o'clock.
学生根据时间的点数向前迈相应的步数






3.
反复做上述两个步骤，
直到老狼突然回答
It's dinner time!
学生应立
刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。






4.
被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在
Dinnere
Time
抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。


Game28
：回家

目的：复习各类学过的单词

道具：
1.
在黑板上画四座小房子，每所房子代表
food,
people,
toy
中
的一类词。

2.
小单词卡：
apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy
car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor,
nurse, farmer, driver, sister, father.
方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将

单词分组贴近相 应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可
以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。 老师可以根据学
生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。


Game29
：手忙脚乱

目的：熟悉表示各个科目的英文单词
< br>道具：在地上画一个
3*3
或更大的格子，每个至少能站下一名同学，
格内写下 各个科目的中文，
相同科目可以同时出现，
一个带指针的转
盘，盘面分为四格，每格内 写一个科目。

方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到
哪 个科目，
就用英文给参赛学生一个指令，
让他们把指定的手或脚放
在某个科目上。例如 ，
put your left hand on English.
重复此步骤，直
到有人按错科目或摔倒，
则换另外两个同学进行比赛。
最后错误最少
和摔倒次数最少 的组获胜。
也可将科目的单词换成其他类别，
如颜色、
数字、身体部位或某课新词等等 。


Game30
：电子表

目的：练习
What time is it? What's the time?
以及相应回答。

道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字
0
～
9
，另准备一
张画有冒号的卡片。

方法：
1.
老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有
0
～
9
卡片的同学分别站在老师的两边。








2.
老师提问座位上的同学：
What time is it?
并任意点一位同学回答。







3.
上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，
换人 ，坚持最长者为胜。






4.
冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。


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瑞思学科英语自
2007
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