右脑英语浅谈如何提高小学一年级英语学习的兴趣

2021年1月19日发(作者：贿赂英文)



浅谈如何提高小学一年级英语学习的兴趣

【摘要】 兴趣是最好的老师，是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，
是学习知识的动力。
学生对他所学的东西一旦有了兴趣，
就会不知疲倦，越学越爱学。
尤其
是小学一年级 的学生，
他们刚刚接触英语，
兴趣对他们的学习来说更为重要。
兴趣的产生和
提高又离不开我们教师的培养与激发。
那么，
如何在教学中激发和提高一年级学生学习英语的兴趣呢？我有如下想法。





【关键词】提高

一年级学生

英语学习兴趣


英语新课程标准中特别强调：
“
教师要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣 ，帮
助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。
”
然而，
现实中总有那么部分学生对英语缺乏积极性与兴趣，
他们不愿意融入英语课堂当中，< br>也不愿
意用英语与人交流。
我所教的一年级学生中也有那么几个人对英语的积极性不高，
这个问题
让我头疼了一段时间。
那么，
该如何激发与提高学生对于英语学习的 兴趣呢？尤其是刚步入
英语大门的一年级小朋友。我想，这是我们作为英语老师应该深思的问题。


我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，
经过一学期的摸索，
我觉得我们 可以在以下三方面着
手来激发和提高学生的英语学习兴趣：





一、让学生喜欢你的课


结合一年级学生好动的特点，我经常在 课上组织小游戏，
唱歌，跳舞等活动。
学习人体部位
的时候，我让他们玩我说你指的游 戏比赛，如果老师说
“Touch your nose”
，而学生做了摸眼
睛的动作 ，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一
起到前面做动作，做错 了就被淘汰，
最后剩下的一人或两人为优胜。在教水果的时候，
我运
用了很多游戏方式 来提高他们的学习兴趣，如尝、摸、闻、猜等。我觉得做游戏非常好，结
合了一年级小朋友好动的特点。
但我与学生都是有言在先的，
只有好的纪律的保证，
才能做
好游戏，玩好游戏 。
我做游戏都是以教学内容为中心，尽量使参与面大一些，使每个学生都
能参与到。
要 让学生明确游戏是为学而做，而不是为玩而做。
这样做游戏才有意义，才能收
到我们想要的教学 结果。


除了游戏以外，
我认为肢体语言也是老师一个很好的法宝。
往往一个赞许的表情，
一个夸张
的动作，
一个满意的微笑，
一个肯定的点头 都会给学生带来很多动力。
在学第一单元的介绍
人物的时候，
我经常让学生来充当Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike
这四个人物，
然后用
Hello/
Hi
来打招呼并与学生握手，使他们感受到了一定的英语交流的氛围。在教
run,
jump,
sing,
dance
的时候我通过夸张的肢体语言来引出这 四个单词，既生动，又使学生容易接受，同时
他们也可以一边回答我的问题一边配上动作，
这样 学生感兴趣，乐意做，乐意学，
作为老师
的我教起来也比较轻松，
最重要的是，他们能 掌握得很好。在教动物的时候，我也会利用好
动物的特征与叫声，
一边配上动作和叫声一边学习 单词，
效果也不错。
在教英语儿歌和歌曲
的时候，
我也会教学生配上一定的动 作，
以此来激发学生的积极性与兴趣，
如果单纯的让他
们坐端正，然后跟着老师学唱歌 ，学说儿歌，我敢肯定他们是不乐意的。


实践证明，一年级小学生年龄小，活泼好 动，反应灵敏，模仿性强。生动、具体、形象的事
物，最容易引起他们的兴趣。在平日的教学中，充分利 用挂图，图片，多媒体等形式开展教
学活动，
能有效提高他们的英语学习兴趣。
录音机 的使用不仅令学生兴趣大增，
而且可以帮
助他们培养良好的语音、语调

。





二、多激励学生


教学中的激励手段
,
就是指激励学生学习进步
,
激发学生学习兴趣与 动力的教学方法。教师应
以鼓励为主
,
让学生经常得到自己进步的反馈
,使积极性高的学生再接再厉
,
使那些能力较差
的学生尽量解除学习英语的恐惧心理
,
渐渐培养他们的热情与信心。父母和教师过多的批评