寅吃卯粮的意思-供暖协议
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三年级语文上册教学计划
（
2017
—
2018
学年度第一学期）
教师
张秀明
一、学情分析
本班共有学生
27
人，男生
15
人，女生
12
人。大部 分学生天
真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不
好，学习没有自觉性， 所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于
这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极
性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班
级形成一种要学的氛围，使大家 都有所提高。
二、教材分析
本册教材仍采用主题单元的形式，
全 册共
12
个主题单元，
其
中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有 表现自然世
界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙
的海底世界”；有反 映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长
的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及 人
类文化的，
如
“心中有祖国”
“集市和超市”
“通讯”
和
“过年”
。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共
33篇主
体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和
时代气息，表现了大自 然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发
精品
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展，赞美了人类美好健康 的情感，内容与学生生活密切联系，与
学生身心发展同步，
可使学生在语文学习过程中：
培养热爱祖国、
热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，
发展个性，丰 富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科
学，为了实现理想而努力。
精品
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三、教学目的和要求
1
、
通过一系列与主体课文紧密配合的字、
词、
句、
篇的练习，
激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基
础知 识的学习和使用，
促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2
、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读
能力。
3
、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲
望，引导学生清楚明白地讲述见 闻，有条理地表达自己的感受和
想法；同时学会倾听。
4
、通过“笔下生花 ”习作栏目的学习，促进学生在发展语言
能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好
的品德素养。
5
、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识
地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创
造力，在生活中尝试运用语文知 识和能力解决简单的问题，并在
活动中学会合作。
精品
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四、教学重、难点
坚持在语言环境中识字，引导学生在 课外、在生活中主动识
字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
1
、深 入钻研教材，了解学生，设计有效的教学思路。多进
行教学反思，适时调整教学思路。
2
、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，
充分调动学生的学习积极性。< br>
3
、鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词
句的能力；鼓励学 生摘抄好词好句，重视词语的运用，加强读和
说、写之间的联系。
4
、加强 朗读的指导，用朗读表达出思想感情。要指导学生
一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力，鼓 励学生发
表不同的见解。
五、教学措施
1
、
要 继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写
字的联系外，还要指导学生在经常不断的 练习中提高写字技能，
做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2
、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会
运用的过程。人们对一个新词的认识，开始 总是朦胧的，不确定
的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把
精品
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