西部大学城耳朵上的绿星星(教案)

2021年1月19日发(作者：军事学院)

















































班级：
学前教育
（
2
）
班


















































学号：

1106060200xxxx

中班语言活动《耳朵上的绿星星》

一、活动目标



1.
知识目标：能理解故事的情节、内 容，感受作品中小松鼠善良，美好的
角色形象。



2.
能力目标：能大体讲出故事内容并大胆、清楚表达自己的想法和感受，
学说角色话。



























3.
情感目标：懂得做事要多为他人着 想，要互相关心，互相帮助，体验友
爱互助带来的快乐。

二、活动准备



物质准备：
教学
ppt
图片、
故事
f lash
课件、
区角表演用头饰若干个
（花、
草、
松鼠等）



经验准备：
因为在上一学期的有关的动物的主题活动中对小松鼠的特性有
了解，这让幼儿对该动物不觉得陌生。


三、活动过程

活
动
环
节
与
预
设

教师行为


幼儿行为


设计意图

时间


师：“看，图片上
幼儿：“小松鼠”



的小动物是谁呀”





师：“对，是小松

幼儿：“绿色的
出示主角，激发幼

导入环节

儿
兴
趣
，
引
出
课鼠。小朋友们观察
光，像星星”


（
3
分钟）

一下，小松鼠耳朵
幼儿（表现出对故
题
。


上是什么呀？

事内容的好奇心）


师：“咦，小松鼠< br>的
耳
朵
上
怎
么
还
有
绿
星< br>星
呀
？
星
星
不
是
在
天
上< br>吗
？
这
是
怎
么
回
事
？
听< br>了
下
面
的
故事，你们就知道
了！”

故事：
“今天晚上，
幼儿：“化妆、穿
引
导
幼
儿
从
自
己
森
林
里
要
开
个
音
漂
亮
的
裙
子
、
衣
的
生
活
经
验
出
发
乐会。小松鼠要到
服、、、、、

为小松鼠出主意 ，
台上去表演唱歌。
对
积
极
发
言
与
有小松鼠想：上台表
创
意
的
孩
子
进
行
演 ，一定要打扮得
鼓励与肯定。

很美才行呀，我怎
么打扮才好呢？”

师：“小朋友想的

展开环节


（
15
分钟）

办法可真多，我们
一
起
来
看
看
小
松
鼠是怎么做的
?
”
欣赏第二段故 事

故事：“小松鼠来
到了花园里，她看
到了绿绿的小草。
小松鼠想 ：我用小
草编顶帽子，戴在
头上一定很美。小
松
鼠
刚
要去
摘
小
草，小草说：“别
摘我，别摘我，我
要痛的呀！”小松< br>鼠没有摘小草，走
开了。”

师：“小松鼠来到
哪
里
？
看
到
了
什
么
？
他
怎
么
想
的？”

师：“小松鼠想用
小草编一顶帽子，
它
摘
小
草
了
吗
？
小
草
是
怎
么
说
的？”

故事：“小松鼠又
看到了一朵红红
的玫瑰花，她想：< br>我用玫瑰花的花
瓣把嘴唇涂得红
红的，一定也很
美。”

师： “红红的玫瑰
花真漂亮，你觉得
小
松
鼠
会
摘
吗？
为
什
么
？
谁
来
学
学
看玫
瑰
花
会
怎
么说？（在幼儿猜
测
的
基
础
上
进
入
第四段故事）


幼儿：“花园 里，
看
到
了
绿
绿
的
小
草。”

幼儿：“编帽子”

精
彩
的
动
画
帮
助
幼
儿
轻
易
地
了
解
了故事，因此我继< br>续
以
提
问
激
发
幼
儿思考。

幼儿：“没有摘，
小草说，别摘我，
别摘我，我要痛的
呀！”






幼儿：“不会。”

幼儿：“因为玫瑰
花会疼的呀！”

幼儿：“别采我，
别采我，我要痛的
呀！”（学说角色
话）”




接着继续播放故
事，运用启发性的
提问，帮助幼儿梳
理故事内容。




故事：“小松鼠刚