静寂之地杜甫《绝句》说课稿 (部编本二年级下册)

2021年1月19日发(作者：元弘)

杜甫《绝句》说课稿
(
部编本二年级下册
)




【教材说明】



《绝句》是是 唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形
象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色 ，表达了诗人
愉快的心情和对和平的向往。



【学生分析】



二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书 和表演，但语言
的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。



【教学目标】



语文课程必须面向全体学生，
使学生获 得基本的语文素养，
从学
生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：



1
、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。



2
、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力
和语言表达能力。


3
、情感态度和价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好，培养< br>学生热爱自然的情感。



【设计理念】



在低年级的古诗教学中，
情境的创设是学生有感情朗读的重要前
提，联系学 生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句上，结合画面
让学生体会意境，在评价朗读中来提高学生诵读 能力。



【教材说明】








































































制作多媒体课件展现古诗内容。



【教学策略】



基于教学目标的制定和重难点的提出，
结合新课标理念，
采用自
读感悟、
自主探究、
合作交流、
实践创新等学习方式。
根据以上分析 ，
设计了情境激趣——自读古诗——感悟意境——拓展迁移的教学模
式。



【教学流程】



一、情境激趣揭示课题



1
、
播放春景，
引导想象：同学们，
我们以前 学过的
《春晓》
“春
眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”写的是哪个 季
节的景色？春天是美好的季节，
它给你留下了怎样的印象呢？我们边
听音乐，边去找 一找春天的足迹。引导学生想象。



2
、指名说自己眼中的春天。



3
、交待课题，齐读课题。



【利用多媒体的教学优势 ，创设教学情境，激发学生浓厚的学习
兴趣，充分调动学生学习的积极性，教师启发性的谈话，可以拉近 文
本内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。】



二、自读古诗，整体感知



1
、学生自由读古诗。



2
、
检查生 字：
要想走进杜甫的古诗，
必须穿过一个美丽的花园，
花园里的花可美。



让我们去欣赏一下吧！花中带有古诗中要求认识的生字。