桌子的英语单词-various是什么意思
人教新目标七年级下
Unit 5
Why do you like pandas?
Period 1
Section A 1a-2c
学习目标
1
.
能口头运用下列目标语言来谈论动物及喜好某种动物 的原因
,
进行口头和
笔头的训练。
—
Why do you/does she/does he like...?
—
Because they are...
能
掌
握
本
课
重
点
词
汇
:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraff e,cute,lazy,smart,beautiful,
scary,kind,kind of,Australia,south,Africa,South Africa
。
2
.
能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
初步了解听前预测的技巧
,
并在听的过程中做到有目的地获取有效信息。
3
.
能学会正确使用
Why do you/does she/does he like...?Because they are...
目标
语言谈论动物及喜好某 种动物的原因
,
提高学生的交往能力。
4
.
动物和人类都 生活在同一地球上
,
动物是我们的朋友
,
要与动物和谐相处。
学习过程
【自主学习】
1
.
同伴合作
,
试着尽可能多地说出动物的英文名称。
2
.
同伴合作
,
试着说出以前学过的描述性形容词
,
并参照词汇表找出描述性形
容词。
,
,
,
,
,
,
,
,
,
。
1
【新课导入】
Step 1
:
Lead-in
1
.
回忆所知道的动物名称
,
回答老师问题。
T:What animals do you know?
Student A:Dogs.
Student B:Cats.
Student C:...
2
.
欣赏歌曲
“Old Macdonald had a farm”,
仔细听在
Old Macdonald
的农场里有
多少种动物< br>,
它们都是什么
?
提示学生在动物园里能认识到更多的动物。学习词汇
tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy, smart,beautiful,scary
。
3
.
玩猜动物的 游戏
,
把动物的图片遮盖只露出一小部分
,
让学生猜图片上是哪
种动 物。
【新知呈现】
Step 2
:
Presentation
1
.
观察课本
1 a
图片
,
与所给单词配对。
2
.
观看这些动物< br>,
你喜欢哪种动物
?
原因是什么
?
【新知学习】
Step 3
:
Listening 1b
Before listening
先观察图片
,
一个男孩和一个女孩想要去动物园看动物
,
他们将会看哪些动
物
?
While listening
2
1
.Play the recording for the first ts only listen.
2
.Play
the
recording
for
the
second
and
check(√)
the
animals
they
hear in 1a.
3
.Check the answers.
观察与思考
1
听力
1b
中用
引导的特殊疑问句来询问原因
,
用
来引导答语。
4
.Listen again and repeat.
Step 4
:
Pair work
:
1c
观察老师给出的图片
,
和同伴讨论
:
A:Let’s see the...
B:Why do you want to see the...?
A:Because they’re...
Step 5
:
Listening 2a and 2b
Before listening
观看两张有关大象的图片
,
感知
kind of
和
very
所表示的程度的不同。
While listening
1
.Listen
and
write
the
animals
you
a
line
from
the
animals
to
the
description words and the countries they are from.
2
.Check the answers.
3
.Listen te the conversation with the words in 2a.
观察与思考
2
3
在听力
2a
中描述动物特点时
,
在形容词的前面用
和
表示程
度。
4
.Listen and repeat.
【拓展提升】
Pair work
结对活动
A:Does Julia/John like...?
B:Yes/No,because...
跟踪训练
【课堂练习】
自我反思
1
.
我的收获
:Words and expressions: ______________________
Sentences:
______________________
2
.
学习本节后
,
我能用英语进行
______________________
3
.
我的易错点
:
______________________
Unit 5
Why do you like pandas?
Period 2
Section A 2d-3c
学习目标
1
.
口头及书面掌握有关谈论动物的句型
:
—
Why do you like...?
—Because they’re...
—
Where are lions from?
4
—They’re from South Africa.
2
.
口头及书面掌握下列词汇
:in teresting,boring
。
3
.
能运用更多的形容词描述动物并表达自己对它们的喜好。
4< br>.
动物和人类都生活在同一地球上
,
动物是我们的朋友。
我们人类应该 与动物
和谐相处
,
共同生存。引导学生学会关爱动物
,
保护动物。< br>
学习过程
【自主学习】
1
.
尽可能多地写出动物的名称和描述性的形容词
:
animals: ______________________________________
adj
.(
形容词
):
______________________________________
2
.
两人一组
,
大声朗读
2d
的对话
,
并试着排练自己 的对话。
【新课导入】
Step 1
:
Lead- in
1
.
观看老师呈现的图片
,
复习学过的动物。
T:What animal is it?
Student A:A panda.
Student B:...
2
.
利用
PPT
呈现的图片
,
让学生根据图中事物进行以下句型训练
,
并进行
pair
work
问答。
—
Do you like them?
—
Yes./No.
—
Why?
5
—
Because...
【新知呈现】
Step 2
:
Presentation
1
.
听老师介绍自己养的宠物
,
然后同学之间介绍自己的宠物。
—
Do you have a pet?
—
Yes./No.
—
Do you like it?
—
Yes./No.
—Why do/don’t...?
—
Because...
2
.
使学生能进一步理解句型
Why don’t you...?Beca use...,
并能使用这一句型询
问某人不喜欢某一事物的原因。
【新知学习】
Step 3
:
Work on 2d
< br>任务
1:
看图片
:Peter
的宠物狗。观察图片并猜测
Pe ter
是否喜欢他的狗
,
为什
么
?
任务
2:
快速阅读并完成表格
:
Peter’s pet
Jenny’s
mom’s pet
任务
3:
再读一遍
,
完成表格。
6
Animal
Name
Can do
Peter’s pet
Jenny’s mom’s pet
观察与思考
1
Group work
Animal
Name
Can do
Description
我们想了解对方为何喜欢某物时
,
可以使用
Why do you like...?
询问对方为何
不喜欢某物时
,
使用
;
答语都是以
开头的句子。
Step 4
:
Summary
读表格里的句子。
Questions
Why do you like pandas?
Why does John like koalas?
Why don’t you like tigers?
Where are lions from?
观察与思考
2
仔细观察
Grammar Focus
里 的句子
,
在前三句的答语中
,
我们使用了副词来修
饰形容词
,
例如
:very,really,
。其中
kind
of
的意思是
“
有点儿
”,< br>修饰形容词
interesting
。
Step 5
:
Work on 3a and 3b
任务一
:
先读方框里的单词
,
然后补全对话。
7
Answers
Because they’re kind of interesting.
Because they’re very cute.
Because they’re really scary.
They’re from South Africa.
任务二
:
结对练习对话。
根据自己对动物的看法快速在
3 b
的空格中写上自己的答案
,
写完后
,
小组互
相交流。
【拓展提升】
Step 6
:
Work on 3c
1
.
在纸上写出自己喜欢的小动物
,
两人一组
,
模仿
3c
的对话相互提问
,
猜对方
纸片上的动物。
2
.
让学生在小组内做关于最喜欢的动物及原因的调查
,
然后 向全班报告。
Name
Favorite animal
Reason(
原因
)
Lucy
Make a report like this:
Lucy’s favorite animal is cats because they are very interesting.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
跟踪训练
【课堂练习】
自我反思
1
.
我的收获
:Words and expressions:
8
cats
interesting
Sentences:
2
.
学习本节后
,
我能用英语进行
3
.
我的易错点
:
Unit 5
Why do you like pandas?
Period 3
Section B 1a-1d
学习目标
1
.
口头及书面掌握有关谈论动物的句型
:
—
What animals do you like?
—
I like...
—
Why do you like...?
—
Because t
hey’re...
学生能掌握本课重点词汇
:friendly,shy
。
2
.
能运用更多的形容词描述动物并表达自己对它们的喜好。
3< br>.
动物和人类都生活在同一地球上
,
动物是我们的朋友。
能树立与动物 和谐相
处、共同生存的意识
,
并学会关爱动物
,
保护动物。
学习过程
【自主学习】
1
.
列举你所学过的动物。
_________________ _____________________________________________________
2
.
你学过哪些可以修饰动物的形容词
,
和同伴讨 论一下写出来吧
!
9
____________________________________ _____________________________
_____
_______ __________________________________________________ ________
_____
【新课导入】
Step 1
:
Lead-in
1
.Greetings
Use “Good morning/Good afternoon/Hello/Hi...” to greet each other.
2
.
游戏
:
测测你的记忆力
!
在表格内呈现动物 名、国家名等单词
,
观察表格三分钟
,
尽量记住每个单词在
哪个位置
,
然后把所有单词隐去
,
教师指定位置
,
学生采用抢答的方 式
,
以小组为单
位
,
看看最后哪一组学生记住的单词最多
,
回答的最为准确。
3
.
思考老师的问题
:
图片上的动物来自什么地方。
T:What are the names of the animals?
S:...
T:Where are they from?
S:They are from...
4
.
复习描述动物品质特点的形容词
,
并学习新词
frie ndly, shy
。
T:What do you think of dogs?
S:They are...
【新知呈现】
Step 2
:
Presentation
10
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
桌子的英语单词-various是什么意思
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