textbooks初中英语_Unit 5Why do you like pandas Section A 1a---2c教学设计学情分析教

2021年1月19日发(作者：什么是logo)
教学设计

Unit
5
Why
do
you
like
pandas?
(Section
A 1a-2c)

一．教学内容：
Go
for
it
七年级英语下
Unit
5

Why
do
you
like
pandas
？第
1
课时
Section
A
中的
1a-1c
和
2a-2b

1
、课时内容：



一

topic
：

animals
in
a
zoo


二

functions:





(1)
describe
animals




Pandas
are
kind
of
cute.





(2)
express
likes and dislikes


---Why
do
you
like
tigers
?
---Because
they're
really
cool.

（
3
）
Grammar:

Wh- questions
and
answers
2
、教学目标

一．语言知识目标

a
．掌握下列单词


（
1
）有关动物的名词：
tiger
,elephant,
koala,panda,
lion,
giraffe
（
2
）有关品质的形容词：
cute,
smart,

beautiful,
friendly,

lazy
（
3
）有关国家的名词：
South
Africa,
Australia
（
4
）其他词类：
sleep, kind
of
b.
掌握下列句型
,
能正确使用
why
和
where
阅读的特殊疑问句进行问答

---Why
do
you
want
to
see
the
pandas?
---Because
they're
cute.
---Where
are
lions
from?
---They
are
from
Africa.
二．语言能力目标

(1)
使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

(2)
使学生学谈论自己喜好和原因。

三．情感价值目标

(1) 通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语
表达的自信。< br>
(2)
通过小组活动、组间竞赛等，淡化个人竞争，培养学生的合作意识和团队精神。

(3)
通过学习各种不同动物及来自的国家，形成热爱动物及保护动物的优良品质。

3
、教学重难点

一．教学重点：

（
1
）掌握动物单词的表达，会谈论自己最喜欢的动物。

tiger
,elephant,
koala,panda,
lion,
giraffe
（
2
）掌握描述动物特点的形容词，并能讨论喜欢的原因。

cute,
smart,
beautiful,
friendly,
lazy
—
Why
do
you
like...?

—
Because
they
are.....
二．教学难点
:
(1)
重点句型：

---Why
do
you
want
to
see
the
pandas?
---Because
they're
cute.
---Where
are
lions
from?
---They
are
from Africa.
4
、教学策略

本课主要运用“任务型教学法”
，并辅助以情景交际教学法和猜谜活动。

（
1
）任务型语言教学法




我将依据课程的总体目标并结合教学内容，
创造性地设计贴近学生实际的任务活动，
吸引和 组织他们积极参与，
使学生通过观察、
思考、
讨论、
交流和合作等方式，在一种自然、
真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

（
2
）情景交际法





课 堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课
文实际，创设情景，引入 讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题
的设计强调知识的渐进性和讨论的可行 性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

(3)
辅助性教学设备的运用





用多媒体课件和 图画作为辅助，
形象地展示图片，
完成一些任务型的活动设计，
让
学生在活动 中复习知识，
操练句型，
使学生能有尽可能多的机会动口说，动笔写，
以熟练掌
握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。


5
、学法指导

（
1
）合作学习：本节课在课堂活动中把学生分成四人一小组的学习小组，让他们围绕 着课
堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作、相互补充，从而获得知识、技
能和情感体验。

（
2
）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情 ，培养他们的概括和推理能力，
发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

二、教学过程

教学步骤

教学目的
/
设计意
图

创设动物园情景，
活跃课堂气氛，制
Show the picture of the zoo

造英语学习氛围

复习本单元所学动
Look the pictures

互联网


教师活动

学生活动

媒体运用


step
1
Warm
up

step
2
task
one:
物的名词

Guess words

Say as many animals as you can

Boys vs girls

播放课件


step
3
Say
as
many
description
words
as
task
two:
中复习本单元所学
Boys vs girls

you can

Bingo

的重点单词

让学生谈论动物，
step
4
并陈述自己对所谈
Show
some
pictures
of
anim
让学生在快速反应
课件


task
three
论动物的看法，复
als,
ask
the
students
to
Talk
about
the
：

习描述动物的词
talk
about

animals

播放课件


Be a guide

语，同时进行德育
them

渗透。

练习句型：
welcome
to
the


zoo.
What
anim
als
do
you
wa
step
5
nt
to
see
?
Help animals find
播放课件

their homes..

task
four
：

Why
?
What
ot
Show
pictures

Be a helper

her
animals
do

you
like
?


复习本单元的重要
句型。



step
6
task
five:
练习听力

Listening

“关爱动物，从我
做起。
”

通过学生在上一环
Step
7
Summary

节的小组活动，激
发同学保护动物的
意识，进行德育渗
透，完成情感
教育
目标。

Animals
are
so
cute,and
an
imals
Listen to a tape


Listen
and
answer.

播放音频



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a
stu
Read
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课件


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