误解英文Why do you like pandas 教师说课大赛说课稿

2021年1月19日发(作者：露笋)
首都师范大学教育学院说课大赛

说课——人教版

Go For It
七年级下册

第
5
单元
Why do you like pandas
？第一课时


一、教学目标

根 据本教材的结构和内容分析，
结合七年级学生的认知结构及其心理特征，
并根据
《英< br>语课程标准》
对三维目标的阐述和七年级所对应的三级目标的规定，
我制定了以下的教学 目
标——

通过本课时的学习，全体学生能够：





1.
知识目标：

识别世界各地典型动物、描述性词汇以及短语，例如
tiger, elephant, panda, kind of
等。

熟练运用
where
、
why
引导的特殊疑问句的问与答。

2.
能力目标：

提取听力中关键信息的能力；

熟练运用描述性形容词对动物进行介绍。

3.
情感目标：

通过对动物的描述，学生能够从潜意识认识到动物的重要性并自觉地爱护和保护动物。





此外，基于目标，本节课的教学重点难点是：
< br>（本节课的重难点规定了不同层次学生所能达到的目标，同时也为教学过程开展提供了指
导。）





1.
教学重点





全体学生能够掌握动物名称和描述性词汇；





全体学生能够使用
why
，
where
引导的特殊疑问句及简要回答。





2.
教学难点





部分优秀学生能够熟练运用描述性形容词对动物进行描述或介绍；





3.
解决办法

设计了有梯度的教学环节，
通 过开展小组合作以及动物猜谜游戏等多种形式来调动学生
的学习兴趣，实现目标的要求。

二、教材分析





1.
课标





本单元话题取材于《 义务教育英语课程标准》话题项目表第
20
项（自然）中的第
29
条动物和植 物；另外，

《英语课程标准》对七年级三级目标中听、说的技能要求如下：三
级听包 括能识别语段中句子间的联系、
能听懂有关熟悉话题的语段；
三级说要求包括能在教
师 的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动、能利用所给提示
(
如图片、幻灯片、实物等
)
简单描述一件事情。





2.
本单元在整套教材中的功能和地位
:
本单元话题 是动物，
在初中
3
年学习中，
多个单元与本单元所涉及的语言知识相关，如七年
首都师范大学教育学院说课大赛

级上
Unit6 Do you like bananas?
和
unit 9 My favorite subject is science
为相关话题单元，为本
单元提供了话题和语法知识的支持。
本单 元涉及中考
24
个话题中的第
22
个话题：
自然；
涉
及
11
个日常交际用语中第
2
个谈论喜好。所以学好本单元会为以后的学习 打下基础。





3.
本课时在整个单元中的功能和地位
:
本节课为第五单元第一课时，是一节听说课。
围绕描述动物和表达喜好这两个功能展开
的，教学内容与贴近学生实际生活 ，
容易激发学生兴趣。
同时，在循序渐进提高学习的过程
中，本课时教学内容的学习， 会为本单元的进一步学习奠定词汇
,
句式基础，为最后语言的
输出提供有力的支持。< br>
三、学情分析

经过七年级上学期和下学期前四个单元的英语学习，学生们已经学
why, where, what
引
导的特殊疑问句，
具有了学习本单元知识的认知前提，
但由于班 里学生水平参差不齐，
有些
学生掌握并不牢固。
另外，
许多有关动物的信息能 激发他们的好奇心，
产生了解它们的强烈
欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。
四、教学模式

1.
教法

本课时主要采用交际教学 法，
如两人一组问与答、
全班一起猜谜游戏等，
提供给学生合
作交流的空间和 时间，为完成任务进行探究性学习
.
2.
学法

（
1）提前预习法。学生提前学习本课单词，并了解本课句型，为本节课教学奠下一定
基础。

（
2
）合作学习法。通过两人一组运用句型描述动物、小组进行猜谜游戏等，活跃课堂
氛围，巩固本课所学知识，最终达成教学目标，也培养了合作竞争精神。

3.
教学工具

多媒体（视频，图片等）
、
PPT
课件、黑板、教材

五、教学活动

本课我设计了如下几个教学活动 ：
（一）导入新课，进入情境；
（二）听说训练，技能提
升；
（三）小组对话 ，活力展示；
（四）动物猜谜，交际学习；
（五）总结回顾，师生共赢。

首 先，
用该表格全局纵览教学过程与教学模式、
教学重难点和教学目标之间的匹配，
如< br>图所示：

教学过程

1.
导入新课

5
’


2.
听说训练

12
’

3.
小组对话

8
’

教学重点

（
20
分钟）

——

掌握动物名
称、形容词

运用
why
、
where
句型

教学难点

教学目标

（
15
分钟）

——

——


知识：
1
：识记动物、词汇；

2
：运用句型

能力：
1
：获取听力中关键信息能力

知识：
2
：运用句型

能力：
2
：介绍动物

——