我的泡沫之夏考研英语(完形填空)-试卷21

2021年1月19日发(作者：丁远)
考研英语（完形填空）
-
试卷
21
(
总分：
120.00
，做题时间：
90
分钟
)
一、
Use of English(
总题数：
3
，分数：
120.00)
1.
Section I
Use
of
EnglishDirections: Read
the following text. Choose the best word(s) for each
numbered blank and mark A, B, C or D.
（分数：
40.00
）

_________________ __________________________________________________ _______________________
解析：

Never underestimate the learning power of play. One of Parks
【
C1
】
______valuable learning opportunities when unstructured play is reduced or eliminated
【
C2
】
______more time in the classroom.
【
C3
】
______to see the
importance
of
play,
says
Parks,
assistant
professor
of
early
childhood
education.

【
C4
】
______,
play
is
under-valued
and
lot
of
that
is
because
of
top- down
【
C5
】
______over
standards
and
testing.

【
C6
】
______out what
【
C7
】
______and not at all what I
【
C8
】
______as a classroom teacher.
【
C9
】
______to learn, and their families were supportive and curious,
to academia, I thought it was
【
C10
】
______to read all these studies about kids not being
【
C11
】
______, or not being able to solve problems.
【
C12
】
______her own research project with
a different approach. She is
【
C13
】
______the same minority group of 14 young children for three
years,
starting
in
【
C14
】
______,
to
see
how
they
learn
mathematics,
both
in
the
【
C15
】
______classroom
setting as well as informally in school, and at home.
happening
in
their
【
C16
】
______surroundings,
you
can
find
things
that
【
C17
】
______you,
she
says.
She hopes her research will prove how important play is to
【
C18
】
______ problem-solving skills,
and in other critical ways.
【
C19
】
______there is something else, just as important for Parks.

is
the
equity
piece
of
trying
to
change
the
conversation
in
the
research
community
about
what
kids can do generally, and what minority kids can do
【
C20
】
______,（分数：
40.00
）

(1).
【
C1
】（分数：
2.00
）





√





解 析：解析：文章首句提到“不要小看玩耍中学习的力量”，意即玩耍能帮助孩子们学习或玩耍能提供孩
子 们学习的机会。句中提及如果孩子们随意玩耍的时间少了或者没了，那在玩耍中学习的机会也会相应减
少 。故选
B
项
lose“失去”。

(2).
【
C2
】（分数：
2.00
）


charge of

terms of

favor of
√


regard to
解析：解析：文中提及“课堂 学习的时间增多而随意玩耍的时间减少”。据此可推断，在时间安排方面，
人们更倾向于学习。因此应选 择表倾向性的
C
项
in favor of“偏向”。

(3).
【
C3
】（分数：
2.00
）




ue

e


√

解析：
解析：
下文提及玩耍是
under- ued(
不够重视的
)
。
之所以不够重视，
是
______
to
see
the
importance
of play(
因为……看到玩耍的重要性
)
。因此，此处需要填入一个表否定的动词。故选
D
项
fail
，
fail to
see
表示“没有弄明白”，与
under-value
相呼应。

(4).
【
C4
】（分数：
2.00
）


now
√


one time

no time

the past
解析：解析：空格后面紧跟的句子使用的是现在时 ，讲述玩耍不被重视的原因是因为要应付达标和测验。
所描述的正是眼下我们面临的情况，所以选择表示 现在状态的
A
项
right now
。

(5).
【
C5
】（分数：
2.00
）


tions

es

tments

res
√

解析：解析：此处需要一个名词解释玩耍不受重视的原因。玩耍是能令人轻松、开 心的，但因为达标要求
和测试使得大家忽视玩耍，这说明这给人们带来了一些压力。故选
D项
pressures“压力”。

(6).
【
C6
】（分数：
2.00
）





√





解 析：解析：下文帕克斯提及她在学校里看到很多关于孩子们的具体不足
(
如没法解决问题
)
的研究。因此
可推断，学校工作的准则是找出这些不足，故选
B
项，figure out
意为“弄清楚”。

(7).
【
C7
】（分数：
2.00
）


t-oriented
√


t-oriented

dge-oriented

th-oriented
解析：解析：上文 提及学校关注的是
what
孩子们有什么问题
)
，这种只看事情
的消 极方面的行为属于
A
项
deficit-
oriented“以不足为导向的 ”。

(8).
【
C8
】（分数：
2.00
）


ed

lated

enced
√


ed
解析：解析：下一段首句的“我发现
(found)
孩子们
______ < br>学习新知识，家长也很支持而且好奇”提示这
是帕克斯的一种发现。作为一名老师，这种发现只有 通过选项中的
C
项
experience“经历：体验”才能得
到。

(9).
【
C9
】（分数：
2.00
）


ing


√




ointed
解析：解析：下文提及家长们的态度是很积极的
(supportive and curio us)
，因此，与此对应，孩子们的
态度也应该是积极的，故选
B
项
eager“渴望的”。

(10).
【
C10
】（分数：
2.00
）


erent



ary


√

解析：
解析：
上文“我”的发现是孩子和家长们的态度是积极的
(supportive)
，
但下文提及的“study”的
发现却是消极的
(not being able to solve problems)
。这种反差会让人 感觉
weird“奇怪的”，故选
D
。

(11).
【
C11
】（分数：
2.00
）




vated

ed
√


assed
解析：解析：
not being______
与
not being able to solve problems(
不能解决 问题
)
为并列的表达，因
此前者应为负面信息，而空格前有否定词
not，因此选表示积极语义的词。
C
项
prepared“准备好的”符
合要 求。

(12).
【
C12
】（分数：
2.00
）


buted

ed
√


ed

arded
解析：
解析：
此处需要一个动词与
research
projec t
连用。
下文告知了帕克斯研究的对象、
方式、
特点等，
而这些都是 被研究者设计出来进行科学研究的。因此选
B
项
design“设计”。

(13).
【
C13
】（分数：
2.00
）


nging

ting

oking

ing
√

解析：
解析：
下文提及的
the
same…group…for
three
years
提示帕克斯对同一 组人群的研究持续了三年。
因此，空格处动词应表示“持续调查”，与之相关的是
D
项
following“跟随；密切关注”。

(14).
【
C14
】（分数：
2.00
）


school

sity

-school
√


school
解析：解析：上文提及研究者帕克斯是专门 研究儿童早期教育的副教授，由此可推断应选
C
项
pre-
school“学 前阶段”。

(15).
【
C15
】（分数：
2.00
）



√


ng

us


解析：解析：句中
as well as
提示此处是一个并列结构。
as well as
的前后部分虽然都是与学校相关 ，
但上文中的
both
提示研究者想强调的是他们观察场合的多样性。相对于下文的< br>informally in school
，
classroom setting(
课堂环境
)
就属于较为正式的，故选
A
项
formal“正 式的”。

(16).
【
C16
】（分数：
2.00
）


cial

ous

liar

l
√

解析：解析：上文强调人们只需要坐在那里看着事情发生，提示我们 观察者不需要刻意地参与，因此，孩
子们所处的环境是无人干扰的。而且上文也提及本研究的目的是证明 自由玩耍的重要性。相对于学习，玩
耍的环境应是
D
项
natural“自然 的”。

(17).
【
C17
】（分数：
2.00
）


se
√






e
解析：解析：下文提及帕克斯希望她的研究会证明玩耍在解决问题和其他方面的重要性，而 这一结果是与
上文“孩子们没法解决问题”的论点是不一致的。
因此推断。
帕克斯研究 的结果将会使人
surprise“惊讶”，
故选
A
。

(18).
【
C18
】（分数：
2.00
）


ing

ting

ping
√


ying
解析：解析：此处需要一个动词与
problem- solving
skills
连用，上文提及此研究项目前，提到孩子们不
会解决问 题，结合本文主题“不要低估孩子们在玩耍中学习的能力”，因此应选具有积极语义的词，
C
项
develop“发展”符合要求。

(19).
【
C19
】（分数：
2.00
）





√





解析：解析：上文提及帕克斯希望她的研究能达到一个目标
(
提高解决问题的能力)
，此处却说“还有其他
的东西也同等重要”。语义上存在转折，故选
B
项
but“但是”。

(20).
【
C20
】（分数：
2.00
）


particular
√


short

consequence

effect
解析：解析：此 处是讲帕克斯希望通过她的研究项目发现有关普通小孩和少数族裔小孩之间的不同处。本
题应选与
generally
相对的
A
项
in partic
ular“尤其”。

Research
has
shown
that
—
in
both
sexes
and
across
numerous
cultures
—
attractive
people
are
judged
to
be
smarter,
kinder,
more
honest
and
【
C1
】
______.
With
some
regularity
we
hear
about
the
latest
beauty contestant who has
【
C2
】
______to
a softball
of
a question with an
epic
fail of
a mistake,
a
【
C3
】
______opinion or an incoherent ramble. Ridiculous. But what
that our brains
【
C4
】
______us toward believing such people
—
just because they
【
C5
】
______.
In politics, we are also more likely to believe and vote
【
C6
】
______people who are attractive.
And when it comes to blind
【
C7
】
______, numerous studies discovered that more-attractive
individuals
are
less
likely
to
be
【
C8
】
______of
crimes
and,
if
so,
【
C9
】
______shorter-than-average
sentences for the crime. Why should this be? Some have
【
C10
】
______that since it is pleasurable
to meet someone attractive and someone good and honest, we
【
C11
】
______merge the two. But this
convergence
(the
occurrence
of
two
or
more
things
coming
together)
of
rewarding
experiences
seems
【
C12
】
______
.
Work
by
two
researchers
in
Duke
University
【
C13
】
______something
more
convincing:
one part of the brain is involved in rating both the
【
C14
】
______of a face and the goodness of
a
behavior,
and
the
level
of
activity
in
that
【
C15
】
______during
one
of
those
tasks
predicts
the
level
during
the
other.
【
C16
】
______,
the
brain
does
similar
things
when
【
C17
】
______beautiful
minds,
hearts
or
cheekbones.
It
a
【
C18
】
______finding.
But
there
also
some
good
news
in
this
story:
The
brain
can
get
confused
in
【
C19
】
______directions.
That
is
to
say,
the
same
neural
wiring
that
gives
【
C20
】
______to

is
beautiful
is
good
also
generates

is
good
is
beautiful.
（分数：
40.00
）