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supper什么意思《标题的含义与作用》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 16:54
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中专女生-supper什么意思

2021年1月19日发(作者:污点证人)
《标题的含义与作用》教学设计

【教学目标】

1.
领会标题的含义。

2.
掌握标题的作用。

【教学重难点】

教学重点:领会标题的含义。

教学难点:掌握标题的作用。

【方法与手段】

1.
由课内到课外探究法;

2.
学生命题法巩固所学。

【教学设计】

一、就地取材,巧妙引入

通过徐州市睢宁菁华中学的校徽引入,如右图。

师:
“有缘千里来相会”
,今天我们有缘相会在美丽
的睢宁,

在遇见你们之前,老师先遇见了她。说说咱们的校
徽有哪些含义?


1
:学校校徽中的“菁”字,本意是草木茂盛,我认为“菁”字


2
:校徽的背景色是红色,这也是国旗的颜色,
她教导我们要有一颗
爱国之 心。


3
:这个“菁”字充分体现了我国自古以来的对称之美,是我国传统
文化的具体表现。


4
:这个“菁”字也是表示了最精华的部分, 鼓励我们要好好学习,
天天向上。


5

“菁华”的意思是——今天上菁华,明天上清华。


6
:这个“菁”字是古体字,说明我们学校正在高度重视传统教育。
师:好!为咱们的校徽点赞!为大家的回答点赞!如果把学校比作一
篇美文,
“菁华”就是 它的标题。

(投影)菁华学校校徽含义


1
/
7


象征了我们学校蒸蒸日上,办得越来越好。

1.
校徽以篆体“菁华”二字为主要设计元素,变形构成一方中国印造
型,体现儒韵汉 风文化特色。

2.
“菁华”
,寄寓办一所“水木清华”般的纯粹校园,给予 学子们“菁
菁校园,灼灼其华”的成长乐园。

3.
汉印风格的造型,横平竖 直,方方正正,寓意着菁华学校秉承传统,
与时俱进,守规守矩,教人求真,做人方正的育人理念。
4.
校徽色彩采用中国红,喻示着菁华学校红红火火,前程似锦。

设 计意图:最好的引课应该是跟教学有着密切的关系的。相机展示生
活中丰富的语文,引导学生关注生活中 的语文,自觉地在生活中学习语文、
运用语文,
学生兴趣浓厚。
把学校比作一篇美文,
“菁华”
是美文的
“标题”

话题切入到课题《标题的含义与作用》
,自然且有温度。

二、回顾真题,明确考法

师:请看徐州近四年 中考语文的记叙文阅读试题,边读题边思考:这
些题目都与哪一类的考点有关?

(投影)徐州市近几年中考标题分析题统计

年份

2015


篇名

《找回颤动的感觉》

题目

17.
请说说你对题目“找回颤动的感觉”
深刻内涵的理解。
(3

)
17.
题目
《凝望一棵会开花的树》
中 的
“凝
2012


《凝望一棵开花的树》

望”一词作何解释?表达了作者怎样的
情感?(
2
分)

2011


《上品生活不着痕迹》

2010


《春天是一点一点化开
的》

23.
你是如何理解标题“上品生活不着痕
迹”的?(
4
分)

2 4.
结合全文,探究作者以“春天是一点
一点化开的”为标题的理由。

4< br>分)


7
:标题。

师:知道了考什么,谁知道试题是从哪两大角度来命制的?


8
:标题的含义和作用。

设计意图:通过对近几年的徐州中考语 文试题进行分析、研究、归纳,
对中考复习进行反思,从而把握记叙文阅读常考题型的命题趋势,采取相
应的对策,做到有的放矢,能收到事半功倍的效果。


2
/
7


三、分析标题,课内寻法

(投影)一寻“含义”


回忆所学课文,合作探究以下文题的含义

《走一步,再走一步》
(人教版七上)

《爸爸的花儿落了》
(人教版七下)

《变色龙》
(人教版九下)

师:如何应对“标题的含义和作用”?几十年前 ,语文大家叶圣陶先
生说“教材无非是个例子”
。下面,就让我们走进教材中的那些例子,来寻
求解决问题的钥匙吧!


9

《走一步,再走一步》表面 上是父亲鼓励我一步一步走下悬崖。
实际上是指当我们遇到危险和困难时,要把它分解成一小步一小步, 然后
一步一步走下去,即使有天大的困难也能克服。


10
《爸爸的花儿落了》选自林海音的《城南旧事》
,字面意思是爸
爸种的夹竹桃花凋谢了。言 外之意是说:生性爱花的爸爸不幸去世了。


11

《变色龙》< br>这个标题,表面上指皮肤能随着四周物体颜色的不同
而改变的一种蜥蜴,实际上是指像奥楚蔑洛夫 那样趋炎附势、见风使舵、
媚上欺下的人。


12
:分析文章“标 题的含义”可从两个方面入手:一是表层义,二
是深层义。

(投影)二寻“作用”


回忆所学课文,合作探究以下文题的作用

《背

影》
(人教版八上)

《孔



己》
(人教版九下)

《孤独之旅》
(人教版九上)

《俗世奇人》
(人教版八下)

师:
《背影》开头“我与父亲不相见 已二年余了,我最不能忘记的是他
的背影”
,中间“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着 了,我便进来
坐下,我的眼泪又来了”
,结尾“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那
肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”
,这里,文章的标题起了什么作用?


13
:线索。

师:对,这是结构上的作用。


3
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