受弯人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

2021年1月19日发(作者：整饬)
人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

个性化辅导讲义

年

级：七年级

辅导科目：语文

学科教师：
XX

课

题

教学目标

授课日期及时段

文章标题的含义和作用

1
、

了
解标题含义和作用类题型设题方式


2
、

会
答记叙文标题的含义和作用类题型


教学内容

【温故知新】

花脸

冯骥才

做孩子的时候,
盼过年的心情比大人来得迫切
,
吃穿玩乐花样都多
,
还可以把 拜年来的亲友塞到手心里的
一小红包压岁钱都积攒起来
,
做个小富翁。除此之外
,
我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具
,
用掺胶的彩粉画上戏里边那 些有名有姓、
威风十足的大花脸。
后边拴根橡皮条
,
往头上一套
,< br>自己俨然就变成
那员虎将了。

一年年底
,
舅舅带我去娘娘宫 前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲
,
挤在人群里好费力
,
终于从挂< br>满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中
,
惊喜地发现一个。这花脸好大
,
好特别
!
通面赤红
,
一双墨眉
,
眼角雄
俊地吊起
,
头上边凸起一块録包头
,
长中贴脸垂下
,
脸下边是用马尾 做的很长的胡须。
虽然毫不凶恶
,
却有股子
凛然不可侵犯的庄重之气。我朝它 扬着下巴
,
说
:
“我要那个大红脸
!
”

卖花脸的小罗锅儿
,
举竿儿挑下这花脸给我
,
龇着黄牙笑嘻嘻地说
:
“还是这小少爷有眼力
,
要做关老爷
!
关老爷还得拿把青龙偃月月刀 呢
!
我给您挑把顶精神的
!
”就着从戳在地上的一捆刀枪里
,
抽出一柄最漂亮的
大刀给我。这刀
!
这花脸
!
没想到一下得到两件 宝贝。我高兴得只是笑
,
话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车
回家时
,
我就戴着花脸
,
倚着舅舅的大棉袍执刀而立
,
一路引来不少人瞧我
,
特别是那些与我一般大的男孩子
们投来艳美的目光时
,
使我快活之极。舅舅 给我讲了许多关公的故事
,
还教我用京剧自报家门的腔调说
:
“我
- -
姓关
,
名羽
,
字云长。”

到家
,人见人夸
,
妈妈似乎比我更高兴。
连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我
“小关公”
。
我推开人们
,
跑到穿衣镜前
,
横刀立马地一照
,
呀
,
哪里是小关公
,
我是大关公哪
!
大年初一
,
客人们陆陆续续来拜年
,
妈妈喊我去
,
好叫客人 们见识见识我这关老爷。
我手握大刀
,
摇晃看肩
膀
,
威风地 走进客斤
,
憋足嗓门叫道
:
“我一姓关
,
名羽
,< br>字云长。”客人们哄堂大笑
,
都说
:
“好个关老爷
,
有你
守家
,
保管大鬼小鬼进不来
!
”我愈发得意
,
大刀呼呼抡两圈
,
摆个张牙舞爪的架势
,
逗得客人们们笑个不停。
只 要客人来
,
妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青锻金花的 小袍子。
我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。

初一下午
,< br>来客进入客斤
,
妈妈一喊我
,
我呜呀呀大叫一声闯进客厅
,< br>大刀上下一抡
,
谁知用力过猛脚底没
根
,
身子栽出去
,
“明”
的巨响
,
大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上
,
我打碎的是一尊祖传的乾隆官窖百
蝶瓶
,
这简直是死罪
!
我坐在地 上吓傻了
,
等候爸爸上来一顿很很的揪打。
妈妈的神气好像比我更紧张
,她一下
找不着办法救我
,
瞪大眼睛等待爸爸的爆发。

就在这生 死关头
,
二姑忽然破颜而笑
,
拍着一双雪白的手说道
:
“好 可
,
好呵
,
今年大吉大利
,
岁
(
碎
)
岁平安
此刻竟有神奇的效力
,
迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱 开一次严惩。过年乐
,
没灾祸。爸爸只得嘿
嘿两声
,
点头说
:
“可
,
好、好、好……”妈妈对我丢了眼色
,
我立刻爬起来
,
拖着大刀
,
狼狈而逃。身后还响着
客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。

1
/
11
人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

往后几天里
,
再有 拜年的客人来
,
妈妈不再喊我
,
节目被取消了。
我躲在自己屋里很少 露面
,
那把大刀也掖
在床底下
,
只是花脸依旧戴着
,
大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。
每每从眼孔里望见爸爸那张阴
沉含怒的脸,
不再觉得自己是关老爷
,
而是个可怜虫了
!
过了正月十五< br>,
大年就算过去了。我因为和妺妺争吃撤下来的祭灶用的糖瓜
,
被爸爸抓着腰提 起来
,
按在
床上死揍了一顿。我心里清楚
,
他是把打碎花瓶的罪过加 在这件事上一起清算
,
因为他盛怒时
,
向我要来那把
惹祸的大刀,
用力折成段
,
大花脸也撕成碎片片。

从这事
,我悟到一个祖传的概念
:
一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日
,
在 这几天里无论怎样放胆
去闹
,
也不会立刻得到惩罚。
这便是所有孩子都盼望过 年深层的缘故。
当然那被撕碎的花脸也提醒我
,
在这有
限的自由里可得勒着点 自己
,
当心事后加倍地算账。


1
本文既写了作者和花脸 的故事，又写了当时的心情。阅读
2
到
7
自然段，填写表格

作者和花脸的故事


得到花脸

大年初一戴花脸表演


作者的心情


高兴


害怕

2
阅读第
7
段
,
指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。
(4
分
)
表现：

原因：

3
从文中看
,
作者儿时盼望过年的原因有哪些
?
结合文章< br>,
分析作者是怎样有了更深入的思考和认识的。
(4
分
)


4
小说以“花脸”为题
,
有何作用
?(3
分
)



答案：

1
①发现花脸②惊喜③得意④戴花脸表演砸碎瓷瓶

2
表现
:
①爸爸不乐也得乐
(
爸爸压住火气
)
。②“我”逃脱开一次严惩。

原因
:
①客人说吉祥话。②过年乐
,
没灾祸。

3
作者儿时盼过年是因为
:
吃穿玩乐花样多
;
能收到压岁钱
;
买个花脸戴戴。大年初一带花脸表演
,
打碎瓷瓶
,
却逃脱 严惩。由此悟到
:
一年中唯有过年这几天是孩子们的自由日
,
这几天无论怎样 放胆去闹
,
也不会立刻得
到惩罚。过了正月十五
,
父亲借故打“我”
,
撕碎花脸。由此认识到
:
在有限的自由里可得勒着点自己
,
当心事
后加倍算账。

4
①小说情节围绕“花脸”展开
,
是全文的线索
;
②小说的主要人物也是围绕“花险”塑造的
,
是小说的重要内
容
;
③点明小说主题
:
“花脸”是传统民俗的一个展现
,< br>它带给孩子无尽的乐趣和回忆
,
是人们生活的点缓

解析
:< br>文幸标题的作用往往不止一个
,
所以在回答时应分别述。本文的标题既是交的线索
,
也是小说主题的体
现。


【知识梳理】

考点解说

学理解标题的含义
,
这个标题往往具有两层意思。
一是表层含义
,
从理解文章标题中关键词的本义、
字面义入
手
;< br>二是深层含义
,
要联系文章内容主旨
,
得出标题的深层含义。

设题方式

1.
文章为什么以“××”为题
?
2
/
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人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

2.
谈谈你对题目的理解。

3.
试分析题目的作用
/
好处、妙处。

4.
这个题目有什么含义
?
5.
给文章拟
(
换
)
题目。

解法剖析

如果题目运用了修辞
,
特别是比喻句
,
文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述。
应该从理解文章标
题的修辞手法入手
,
联系文章的人物形象及隐含的情感
,
来理解标题的含义或作用。

标题的作用常见的有以下几类

1.
概括文章的主要内容。
很多文题 是对文章所叙之事的概括
,
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

2.
作为文章线索。文章标题就是线索
,
情节围绕这一线索展开。

3.
确定文章的写作对象
,
确定文章的感情基调
,
作为作者 感情的出发点。

4.
语带双关。很多文章的标题语带双关
,
具有表 层含义和深层含义
(
比喻义和象征义
)
。

5.
文 眼
,
揭示文章主旨。文眼
,
指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键 性词句文眼往往莫定文章的
感情基调
,
以及确定文章的中心。

6.
设置悬念
,
引起读者阅读兴趣
;
富有哲理
,
发人深 省。

7.
交代故事发生的环境、背景等。

个要特别注意的是
:
1.
一个标题往往同时具备多种作用
,
答题时要全面分析。

2.
题目中运用修辞的
,
要还原它的本义后再分析作用。

3.
文章的题目如果是一个人
,
或是一件物品或是一个内涵丰富的动作等
,< br>很可能就是该文的行文线索。


【例题精讲】


满察秋风扁豆范

丁立梅

记不清是从哪天起
,
我回家
,
都要从一架扁豆花下过。
< br>扁豆栽在一户人家的院墙边。
它们的藤蔓缠缠绕绕地长
,
你中有我
,< br>我中有你
,
顺了院墙
,
爬。
顺了院墙边
的树
,
爬。顺了树枝
,
爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家
,
一条人行甬道的上空
,
就这样被扁豆们诗意地搭了一个绿篷子
,
上有花朵
,
一小撮一小撮地开着。

秋渐深
,
别的花且开且 落
,
扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣
,
像蝶翅。无数的蝶翅
,在秋风里翩然舞蹈
,
欢天喜地。

花落
,
结英
,
扁豆成形。
四岁的侄儿
,
说出的话最是生动
,
他说那是绿 月亮。
看着
,
还真像
,
是一弯弯镶了紫
色边的绿月亮。我走 过时
,
稍稍抬一抬手
,
就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清妙一 下
,
和着大
米饭蒸
,
清香会浸到每粒大米的骨头里一一这是我小时候 的记忆。乡村人家不把它当稀奇
,
煮饭时
,
想起扁豆
来
,< br>跑出屋子
,
在屋前的草垛旁
,
或是院墙边
,
随便捋上 一把
,
洗净
,
搁饭锅里蒸着，饭熟
,
扁豆也熟了。用大碗< br>装了
,
放点盐
,
放点味精
,
再拌点蒜泥
,< br>滴两滴香油
,
那味道
,
只一个字
,
香。打嘴也不丢。

这里的扁豆
,
却无人采摘
,
一任它挂着。
扁豆的 主人大概是把它当风景看的。
于扁豆
,
是福了
,
它可以不受
打扰地自然生长
,
自然凋落

也终于见到扁豆的主人
,
一位 整洁、干练的老妇人。下午四点钟左右的光景
,
太阳跑到楼那边去了，她家
小院前,
留一片阴。
扁豆花却明媚着
,
天空也明媚着。
她坐在院前的扁 豆花旁
,
膝上摊一本书
,
她用手指点着书
,
一行一行地读< br>,
朗朗有声。我看一眼扁豆花
,
看一眼她
,
觉得他们是浑然一 体的。

此后常见到老妇人
,
都是那个姿势
,
在扁豆花旁认 真地读书。
视力不好了
,
她读得极慢。
人生至此
,
终于可< br>以停泊在一架扁豆花旁
,
与时光握手言欢
,
从容地过了。暗暗想
,
真人总是不露相的
,
这老妇人
,
说不定地也是
一个高人 呢。像郑板桥
,
曾流落到苏北小镇安丰
,
居住在大悲庵里
,
春吃瓢儿菜
,
秋吃扁豆。人见着
,
不过一乡
间普通农人
,< br>谁知他满腹诗才
?
秋风渐凉
,
他在他居住的厢房门板上
,刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜
,
满架秋
风扁豆花”。几百年过去了
,< br>当年的大悲庵
,
早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”
,
却与扁 豆同在
,
3
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人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

一代又一代
,
不知被多少人在秋风中念起。

清代学者查学礼也写过 扁豆花
:
“
碧水迢迢漾浅沙
,
几丛修竹野人家。
最怜秋满疏 篱外
,
带雨斜开扁豆花。
”
有人读出凄凉
,
有人读出寥落< br>,
我却读出欢喜。人生秋至
,
不关紧的
,
疏篱外
,< br>还有扁豆花
,
在斜风细雨中
,
满满
地开着
,
生命不息。


1
本文标题“满架秋风扁豆花”有何妙处
?(3
分
)


2
赏析文中画线句。
(3
分
)
无数的蝶翅
,
在秋风里翩然舞蹈
,
欢天喜地。



3
结合语境
,
说说第⑤段在文中有何作用。
(2
分
)


4
回答下列问题。
(4
分
)
(1)
文章结尾说“ 人生秋至
,
不关紧的”
,
请分析“人生秋至”在文中的含义。
(2< br>分
)


(2)
文中深秋时节扁豆花的生长状态和老妇人、郑板桥在“人生秋至”时的生活态度有何相通 之处
?(2
分
)


5
以下说法不正确的一项是
( )
A.
第
2
至
4
段按时间顺序
,
生动地描述了扁豆从藤蔓攀缘到花朵盛放直到结莢成形 的生长过程
,
间接抒发了作
者对扁豆的感情。

B.
第4
段末尾写吃凉拌蒸扁豆的两句
,
全用短句
,
高度口语化
,
看似平淡
,
实则耐人回味。

C.
第
6
段末尾
,
作者之所以“觉得他们是洋然一体的”
,
是因为老妇人就坐在扁豆 花旁。

D.
第
8
段中
,
作者对查学礼写扁豆花的 诗
,
有自己独到的见解
:
在深秋的斜风细雨中
,
还有扁豆花 在满满地开
着
,
诗人为此而欢喜。


答案：满架秋风扁豆花

1
这个标题引用古诗
,
增添了文章 的诗意
(
或文学性
)
揭示了文章内容
(
或
:
蕴含文章线索
)
。

解析
:
赏析文题的妙处一般要从内容 、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是增添了文章的诗意、
揭示了文章内容。
2
运用比喻、拟人手法
,
形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态
,< br>蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情。

3
由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。
(
或
:
承接上文对扁豆的叙写
,
引出下文对扁豆主人的叙写
)
4(1)(
像老妇人那样
)
到了人生的暮年
(
或像郑板桥那样境遇不顺
)
。

(2)
扁豆花在深秋时节仍然自由自 在地开放
,
老妇人郑板桥在“人生秋至”的时候
,
仍然淡定、从容地生活
5C(
真正原因是老如人和扁豆花有同样的性情和品质
)
。



一句好话

张晓风

小时候过年
,< br>大人总要我们说吉祥话
,
但碌碌半生
,
竟有一天我也要教自己的孩子说 吉祥话了
,
オ蓦然

警觉这世间好话是真有的
,
令人思之不 尽
,
但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢
?
的晚上
,
从爆白果的馨香里
,
我有一向没一句地想起来了。

4
/
11
人教版七年级语文现代文文章标题的含义和作用

（一）

“

”

他去欧洲开会
,
然后转美国
,
前后两个月才回家
,
我去机场 接他
,
提醒他说
:
“把你的表拔回来吧
,
现在头

用台湾时间了。”

他愣了一下
,
说
:
“我的表一 直是台湾时间啊
!
我根本没有披过去
!
”

“那多不方便
!
”

“也没什么
,
留着台湾的时间 我才知道你和小孩在千什么
,
我才能想象
,
现在你在吃饭
,
现在你在睡觉

现在你起来了……我喜欢跟你用同一个时间。”

他说那句话 ，算来已有十年了，却像一幅画在门额上的锦绣，鲜色的底子历经岁月，却仍然认得出是强
旺的火。我和 他，只不过是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是没有情节可述的人，但久别乍逢的一
句话里，却 也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。

（二）

“

”

经过罗马的时候
,
一位新识不久的朋友执意要带我们去喝咖啡。

“很好喝的
,
喝了一辈子难忘
!
”

我们跟着他东 抹西拐大街小巷的走
,
石块拼成的街道美丽繁复
,
走久了
,
让人会忘记目的地
,
竟以为自己
是出来踏石块的。

忽然
,
一阵咖啡浓香侵袭过来
,
不用主人指引
,
自然知道咖啡店到了。
咖啡放在小白瓷杯里
,
白瓷很厚
,
和中国人爱用的薄瓷相比另 有一番稳重笃实的感觉。
店里的人都心品咖
啡
,
心无旁鹜。

侍者从一个特殊的保暖器里为我们拿出杯子
,
我捧在手里
,
忍不住讶道:
“咦
,
这杯子本身就是热的哩
!
”

侍者 转身
,
微微一躬
,
说
:
“女士
,
好咖啡总 是放在热杯子里的
!
”

他的表情既不兴奋
,
也不骄矜,
甚至连广告意味的夸大也没有
,
只是淡淡地在说一向天经地义的事而已。

是的
,
好咖啡总是应该斟在热杯子里的
,
凉杯子会把咖啡带凉了
,
香气想来就会蚀掉一些
,
其实好茶好酒
不也都如此吗
?
原来连“物”也是如此自矜自自重的
,
《庄子》中的好鸟择枝而栖
,
西洋故事里的宝剑深契石中、等待大
英雄来抽拔
,
都是一番万物的清贵
,不肯轻易亵慢了自己。古代的禅师每从喝茶喂粥去感悟众生
,
不知道罗马

头那端咖啡的待者也有什么要告诉我的
,
我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇
,< br>并且慎重地斟在一只洁白
温暖的厚瓷杯里
,
带动一个美丽的清晨。

（三）

“你长大了
,
要做人了
!
”
< br>汪老师的家是我读大学的时候就常去的
,
他们没有子女
,
我在那里听他 读“花间词”
,
跟着他的笛子唱昆

曲
,
并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅……

大学毕业
,我做了助教
,
依旧常去。
有一次
,
为了买不起的一本昂价的书便 去找老师给我写张名片
,
得到一
点折扣优待。等名片写好了
,
我拿来 一看
,
忍不住叫了起来
:
“老师
,
你写错了
,你怎么写‘兹介绍同张晓风’，
应该写‘学生张晓风’的呀
!
”
,
老师把名片接过来
,
看看我
,
缓缓地说
:
“我没有写错< br>,
你不懂
,
就是这样写的
,
你以前是我的学生
,以后私底下也是
,
但现在我们在一所学校里
,
你是助教
,
我是教投
,
阶级虽同却都是教员
,
我们不是同事是什么
!
你不要小孩子脾气不改
,
你现在长大了
,
要做人了
,
我把你 写成同事是给你做脸
,
不然老
是‘同学’‘同学’的
,
你哪一天才成 人
?
要记得
,
你长大了
,
要做人了
!
”< br>
那天
,
我拿着老师的名片去买书
,
得到了满意的折扣
,
至于省掉了多少钱我早已忘记
,
但不能忘记的是名
片背后的那番话。直到那一刻
,
我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的
,
我也许看
来不“像”老师的同事
,
却已的确“是”老师的同事了。

竟有一向话使我一夕成长。


5
/
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