store怎么读2019统编版三年级语文上册句子归类训练及答案

2021年1月19日发(作者：purposes)


句子归类训练（部编版三年级上册）

一、我会选一选。

1.
和例句句意不同的一句是（

）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A
．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B
．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C
．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D
．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.
下列句子中没有语病的一项是（

）

A
．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B
．雨一来，便放假了。

C.
班长接受了虚心地同学们的建议。

D.
至于书里的意思，先生从来不讲。

3.
下列各句中没有使用修辞手法的一项是（

）

A
．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B
．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C
．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D
．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.
下列句子，关联词使用不正确的一项是（

）

A
．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.
哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D
．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.
下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（

）

A
．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？


B.
蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.
每一片法国梧桐树的落叶， 都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.
下面的省略号与其他用法不同的是（

）

A
．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……


B
．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……

C
．男孩说：“没……我没看见。”


D
．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.
下面的句子不是祈使句的是（

）

A
．请您给我讲讲吧！


B
．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C
．咱们捉迷藏玩吧！


D
．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.
下面的名言警句与出处对应错误的是（

）

A
．爱人若爱其身。——《墨子》


B
．积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》

C
．仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》


D
．与人善 言
,
暖于布帛；伤人以言
,
深于矛戟。——《庄子》



二、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.
你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

______________ ____
2.
草地不是一片金色。

草地是一片碧绿。


______________ ___
3.
胡萝卜先生有着浓密的胡子。

他必须每天刮胡子。

______________ _____
4.
沥青的大路不是用细沙铺成的。

其他的路都是用细沙铺成的。

______________ ___
5.
他们想在散学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

______________ ____
6.
我从前没干过这一行。

我好像有剃头的天分。

_____________ _
三、用加点词语写句子。

1.
我一步一步
小心地走着，我一张一张仔细地数着。

．．．．
______________ _____
2.
如果
他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

．．
______________ ____
3.
青头大吃一惊
，它一下子蹦到牛身上，可是牛 用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

．．．．
______________ ___
4.
几百里连成一片，就像
绿色的海洋。

．
______________ __
5.
因此，老屋到现在还站在那儿，边
晒太阳，边
听小蜘蛛讲故事。

．
．
______________ __
6.
父亲突然
站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下 地望了又望，用鼻子闻了又闻。

．．
______________ __
7.
哪怕
是一只夜莺，他们也
会给打下来。

．．
．
______________ ___
8.
当狂风吹起，整座森林都激动
起来。

．．
9.
是谁
在给老屋讲故事？

．．
______________ _____
______________ ____
10
因为
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩就不同了。

．．
______________ _



四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

1.
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

2.
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。


比喻
3.
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

4.
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

5.
秋天的雨，是一把钥匙。

拟人
6.
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

7.
美丽的菊花在秋雨里频频点头。


8.
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的
地毯，从脚下一 直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……


五、我会修改病句。

1.
这里的花美丽，优美，好看极了
!
2.
当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.
画画对他很感兴趣。

4.

虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。


5.
学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.
段落修改。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的 小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了
几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。 所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈
的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号
2
处，语病
2
处，词
2
处，字
2
处）




六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

例：
1.
“当，当当！当，当当
！”大青树上的钟声敲响了。

．．．．．．．．．
2.
手推车为农夫服务了很多年
,
它慢慢变老 了
,
跑起来的时候
,
骨头会吱吱嘎嘎
响。

．．．．
3.
走在公园里，听听树上叽叽喳喳
的鸟叫；坐在一棵树下，听听 唧哩哩唧哩哩
的虫鸣；在水塘边散
．．．．
．．．．．．
步，听听蝈蝈的歌唱 。





我也会写：
1.
2.
3.
七、句子互动吧。

1.
把下列陈述句改写成反问句。

（
1
）这是一个真实的故事。

（
2
）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（
3
）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

（
4
）秋天的田野就像金色的海洋。

（
5
）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。






2.
把反问句改成陈述句。

（
1
）这不是刺猬吗？


（
2
）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？



（
3
）可是你说这些对我有什么用呢？


（
4
）还有比这叫声更好听的吗？


（
5
）难道鸟没有气味吗？


3.
把下面的“把”字句改成“被”字句。

（
1
）它会把你和草一起吞到肚子里去。


（
2
）主人把母鸡的蛋拿走了。


（
3
）人们把街道打扫得十分干净。


（
4
）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。


八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1.
大家一起朗读课文的声音好听。

反问句：
______________ ______________
感叹句：
______________ ______________
2.
你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：
______________ ______________
感叹句：
______________ ______________
3.
没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：
______________ ______________
反问句：
______________ ______________
4.
最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句：
______________ ______________
“把”字句：
______________ ______________
5.
蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句：
______________ ______________
拟人句：
______________ ______________
九、小标点跳起来。

例：我说服妈妈和你一起走。


我说服妈妈，和你一起走。


我说服妈妈和你，一起走。

1.
我同意他不同意。

______________ _____
2.
中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

______________ ______
3.
弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

______________ ______

十、给下面句子加上合适的标点符号。

1.
鸟儿问女孩

小姑娘

请告诉我

你知道火柴在哪儿吗

2.
青头又跳到牛身上

隔着肚皮和红头说话

红头

不要怕

你会出来的

我听说牛肚子里一共有四
个胃

前三个胃是贮藏食物的

只有第四个胃才是管消化的