gesundheit-beastly
三年级阅读练习
三年级阅读练习
班级
________ _
姓名
_________
学号
__________
(
一
)
华佗学医
有一年,疾病 流行,华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟,挣扎着。为了解除病人
的痛苦,华佗立志学医。他风餐露 宿,历尽(
j
ì
n j
ì
ng
)艰辛,来到西山,拜精通医
术的老人为师。
华佗拜了师,师傅说:“这里有许多病人,你就专心伺(
c
ì
shì)候他们吧!”
华佗一面耐心地伺候病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此, 在三年
里,他懂得了不少的病源、病理和用药的方法。
三年过去以后,师傅要他读些 医书、药典。从此,华佗不分昼夜,如饥似渴地攻读起
医书来。
暑去寒来,又是三年 。一天,华佗正在读书,忽然有人跑来说:“师傅病了,你快去
看看!”华佗连忙跑去,只见师傅双眼紧 闭,手脚僵硬。他摸摸师傅的额头,又按按师傅
的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们 责怪华佗不懂医道。就在这时,
师傅突然坐起来哈哈大笑说:“华佗说得对
!
我是故意 装病,试试你们的本领的。”众人听
了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成,华佗终于学得了一身的好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
1
、圈出加点字的正确读音。
2
、填表:
加点字
部首
音序
音节
选择解释条(用√表示)
有志者事
竟
成
①完毕②从头到尾③终于
.
3
、根据句意写出词语:
(
1
)不分白天和黑夜,不停地做事。(
)
(
2
)像饿了、渴了急需饮食喝水一眼。比喻要求非常迫切。(
)
4
、根据短文内容填空:
(
1
)因 为
____________________________________
,
所以华佗的师傅要装病。
(
2
)华佗拜师学医,在三年里,他一面
_______________________________
,一面
________ _________________________
。
因此,他懂得了不少的病源、药理和 用药的方
法。三年后,华佗
______________________________ _
,终于学得一手好医术。
(二)奇特的牛
牛是一种普通的动物,但世界上还有一些十分奇特的牛。非洲有种名叫非罗隆多特的
牛。这种牛 饮水(
)用嘴巴,(
)用脚。在牛的四肢靠近的地
方,各有一个气囊,直通胃部。它们(
)在水里站几分钟,
(
)能吸进大量的水。摩 洛哥出产一种名贵的吹风牛。它不但用鼻子吸
气,而且张嘴呼气。(
)呼气时的风力很大,(
)当地人将这
种牛当鼓 风机用。非洲还有一种睡牛,它每天吃饱喝足以后,倒头便睡。一天至少睡
20
个
小时 。这种牛(
)不会拉车,(
)不会耕地 ,但它在不长的时间里能长
出
1000
磅左右的肉,成为人们的美味佳肴。
1
、查字典,填表:
带点字
四
肢
.
佳
肴
.
2
、选择正确的关联词,填在括号里:
音节
带点字在词语中的意思
1
三年级阅读练习
因为——所以——
不是——而是——
既——也——
只要——就——
3
、按要求填空:
(
1
)“奇特”的意思是
__________________
。
非洲的非罗隆多特牛 “奇特”在
____________________________
;
摩洛哥的 吹风牛“奇特”在
_________________
__________
;< br>非洲的睡牛“奇特”在
______________________________
。
(
2
)这段话是围绕
__________________ _______________________
这句话来写的。
(三)祖国处处是春天
冬天已经过去,春天不知不觉地来到我们身旁。
春天在哪里?
春天在树枝上,嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油(
y
ó
u y
ǒ
u
)的。柔软
(
ru
ǎ
n lu
ǎ
n
)的枝条随风飘荡,轻轻地跳起欢迎春天的舞蹈。
春天在花园里。我路过花园,看见哪里的小草露出了地面。花开了,有红的、粉的、
金黄的…… 五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩
翩起舞。
春天在小河旁。孩子们在河边沙滩上放风筝。他们三个一群,五个一伙,有的举着风< br>筝,有的牵动长线,让春风把风筝徐徐送上天空。风筝花花绿绿,各式各样,有“燕
子”,好像在 空中上下翻飞;有“蜜蜂”,忙着在百花丛中采蜜。
春天在辽阔的田野里。 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜,已经开出白色和金色的
花朵,散发出一阵阵清香。
春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。
1
、圈出带点字正确的读音
2
、在括号里填上合适的词语:
(
)的枝条
(
)的风筝
(
)的田野
(
)的花园
3
、从文中找出下列词语的近义词:
到处——(
)
慢慢——(
)
4
、
请用“——”划出文中的一句比喻句。
5
、“春天到 了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。”这句话中的“处处”指
_____________
、
__________________
、
______________
、
___________
。
(四)跟踪
一只大象正悠闲自在地闲逛着,长鼻子一晃一晃。突然,它觉得有跟踪它,回头一看
是一只兔子。< br>
2
三年级阅读练习
“这只兔子怎么了?”大象纳闷,“它疯了?”大象加快了步伐,可 是兔子也加快了
速度。“我该怎么办?”大象问自己,“怎样才能摆脱这只兔子呢
?
谁 听过兔子跟踪大象?
怪事!”大象自己无法解答这个问题。相反,它开始害怕地跑了起来。它不时地回头 ,兔
子就要追上来了!大象跑呀跑,猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路
了 。”大象叫苦不迭,“这下完了!可不能掉进这大峡谷里!”无奈,大象停了下来。
兔子追了 上来。“你要干什么?”大象气喘吁吁地问,“你到底要干什么?”“先
生,如您能赏脸,”兔子上气不 接下气地请求道,“请给我签个名,好吗?先生!”
1
、根据下列意思,从文中找出相应的词语写在括号里。
(
1
)闲暇时到外面随便走走。(
)
(
2
)连连叫苦。(
)
(
3
)呼吸急促,大声呼吸。(
)
2
、根据短文内容填空。
大象见兔子跟着它,它先< br>__________________________
,可是兔子也加快了速度,于
是大象
_______________________________________
。
大象心里想的“怪事”是指
________________________ _______________
。
3
、后来大象又停住了,请用“
_________
“在文中划出描写大象停下来的原因的内
容。
(五)这个办法真好
一个晴朗的日子,小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生病的小白 鹅,,于是,它们出
发了。
当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候,一道路障——河流 挡住了它们的去路。两个人
面对宽宽的河,奔腾的水显出一脸的无奈。这时,小鸭想:上次不是刚学会游 泳吗?我就
试试我的本领吧。小鸭转忧为喜,小鸡则急得直跺脚,像热锅上的蚂蚁。
是呀,小鸡怎么过河呢?想到小鸡,小鸭不禁又烦恼起来。嘿,有办法了!只见小鸭
急急忙忙地向森林跑 去。过了一会儿,小鸭从森林里跑出来,上气不接下气地对小鸡说:
“拿上这个,这对你过河有帮助。” 小鸡疑惑不解地把木头放在水里,站在上面,小鸭摆
动叫上的蹼,推着小木板,开始过河。
小鸡过了河,河边的花朵都在向小鸭微笑,像在夸奖小鸭呢!
1
、给下列字找到正确的读音,用线连起来。
禁
蹼
障
跺
惑
zh
à
ng du
ò
j
ī
n hu
ò
p
ǔ
2
、“探望”是一个带有“看”意思的词语,请再写出三个带有“看”意思的词语。
________________ ________________ ________________
3
三年级阅读练习
3
、理解句子。
小鸭转忧为喜,小鸡则急得直跺脚,像热锅上的蚂蚁。
(
1
)小鸭 “转忧为喜”,“忧”是因为
________________________________< br>,“喜”是因
为
________________________________
。小鸡急是因为
___________________________________ _______________________________
。
(
2
)“小鸡则急得直跺脚,像热锅上的蚂蚁。”写出了小鸡急的程度,请你再写一句同样
表现小 鸡急程度的句子。
小鸡急得
_________________________ ___________________________
4
、根据短文内容填空。
(
1
)小鸭子想的好办法是:小 鸭找来
_____________
把它放在
_____________
,
让小鸡
_____________
,小鸭在水里
_______ _________________
。
(
2
)第三小节中的“急 急忙忙”写出小鸭跑得很急,这一节中还有“
________________
”
也 写出了这一点。
5
、想象写话。
“河边的花朵都在向小鸭微笑,像在夸奖小鸭呢!”,花朵们会夸奖什么呢?
___ __________________________________________________ __________________________
____________________ __________________________________________________ _________
_____________________________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ _________________________
_____________________ ________
(六)骑牛比赛
南美洲人特别爱看骑牛比赛。
一天,赛场周围挤满了人,大家正兴致勃勃地观看比赛。不少骑手仅五六秒钟,就从
野性大发的公牛背 上摔了下来。只有一个骑手本领高强,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还
是牢牢地骑在牛背上。这时,全场 想起了热烈的掌声。
一个少年跑过去,给这位骑手献上了一束鲜花。他问骑手:“你怎么没有 从牛背上摔
下来
?
”骑手回答说:“你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次。”
1
、从文中找出合适的词填在括号里。
什么
怎样
观看(
)
本领(
)
献上(
)
掌声(
)
2
、按课文内容填空。
(
1
)从(
)、(
)、(
)这些词中可以看出公牛的野性大
发。
4
三年级阅读练习
(
2
)有一位骑手表现很出色,从(
)这
句话中可以知道他骑牛本领大极了。
3
、想象写句。
人们看到一位骑手出色的表现,热烈地鼓起掌来。一位男子翘起拇指连声说:
“
__________
!”
一位姑娘跑上前
_________ ______________________
。一个小男孩一边
____________ ___________
一边
____________________________
。
4
、回答问题。
这位骑手回答说:“你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千 次。”读了这句话你明白
了什么?
5
、积累。
你明白的这个道理让你想到哪句名言?
____________________ _________________________________________________< br>
(七)
( )
的亚麻
一棵亚麻开了花,它开满了非常美丽的蓝色花朵。它说,它是一切生物中最幸运的!
可是,它很快就被折断,送到了一台纺车上,一番痛苦的转变后,亚麻很快变成了一
块美丽的布,它又说 ,它是一切东西中最幸福的,因为它虽然吃了苦,但变成了又结实、
又柔和的一块布。
不过,剪子很快撕碎了它的身体,可亚麻说:“这才是真正的快乐!我变成了衣服,
变得更有用了!” 然后,用旧了的布被做成了纸,纸又变成了书,陈旧的书被在太阳下焚
化了,而亚麻还在欢快的歌唱。< br>
“现在我要直接升向太阳啦!”
幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。
1
、根据文章内容将题目补充完整。
2
、从
文中
找出下列词语的
反义词
。
丑陋——
(
)
崭新——(
)
痛苦——
(
)
3
、根据文章内容填写亚麻的“转变”过程。
开满鲜花的亚麻→(
)→(
)→
(
)→(
)→(
)→
被焚化
4
、造句。
快乐——
__ ________________________________________________
5
、根据文章内容填空。
5
三年级阅读练习
(
1
)文章第二节亚麻说它是一切东西中最幸福的 ,是因为
________________
。
(
2
)亚麻的“转变”过程是非常痛苦的,这可以从文中“焚化”、“
__ ___
”“
______
”
等词语中了解到。但是它认为自己是
__ _____
、
_______
、
_______
。
6
、“幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。”亚麻为什么会这样呢?
___ __________________________________________________ ___________
__________________________________ ______________________________
_______________ _________________________________________________
(八)煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍穹有力的大字。我 感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完文章,正坐在转椅上品茶。 我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书
放在锅里煮,不是要煮坏吗?”
爷爷笑了,说 :“书是精神食粮嘛!既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去
才好消化吸收呀。”
< br>爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?杜甫小时候读
书,常常是反复 诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是“煮书”。这样,他作起
诗来就感到得心应手了。所以他 说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那
些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把 语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语 文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,
仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’ 下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词
佳句……好处可多啦。肚子里的东西一多,今后说话和写 文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,‘煮书’还真有道理呢!
1
、为带点的字选择正确的读音。(用√表示)
杜甫(
f
ǔ
p
ǔ)
熟(
sh
ú
sh
ó
u
)
2
、根据意思,从文章中找出相应的词语,写在括号里。
(
1
)一下子明白过来。
(
)
(
2
)心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。(
)
3
、填空。
爷爷所说的“煮书”并不是要
_ _____________________________
,而是指读书要
______ ________________________
。爷爷说学语文如果不把那些好文章
__ _________________________
,就
_______________ _______________
。爷爷还用杜甫说的
“
_____________ _____________
,
________________________
。”这句话说明“煮书”的
重要性。
4
、按要求抄写句子。
6
三年级阅读练习
将爷爷教我怎样“煮”语文书的有关句子认真地抄写在横线上。
_________ __________________________________________________ __________
5
、填写古诗句。
两个黄鹂鸣翠柳,(
)。
(
),千里共婵娟。
千山鸟飞绝,(
)。
6
、写话。
爷爷说按照他讲的方法“煮 ”语文书,好处可多啦。请你联系自己平时读书体会说说
这样“煮”说的好处。(不可重复文中的内容, 至少还要讲出两点好处)
______________________________ ________________________________
_____________ _________________________________________________
(九)分猎物
狼和狐狸在树林里散步,老虎遇到它们说:“让我们交朋友,三个一起 打猎,然后平
分猎物。”狼想,真幸运,能跟老虎先生交朋友,还一起打猎,猎物一定多多的,准能大< br>吃一顿。于是,狼说:“很高兴与你相识,老虎先生!”狐狸想,跟老虎先生交朋友?
不,这种结 交一定不好!于是,轻轻对狼说:“强者和弱者的结交,对弱者不利,不要和
老虎交朋友。”可是,狼铁 了心要和老虎先生一起打猎,他说服了狐狸。
就这样,
3
人一起去打猎,并 捕获了鹿、山羊和兔子。“现在让我们来分东西,”老
虎说,“让狼来分吧!”对于老虎先生的信任,狼 很高兴,说:“你,尊敬的老虎,最大
最强,给你一只鹿;我要个山羊;狐狸最小就分兔子吧。”狼想讨 好老虎先生,于是走近
老虎,想听听夸奖的话,老虎喊了起来:“我最大最强,就一只鹿?”老虎说完, 伸出爪
子,打断了狼的脊背。
“现在该你了,狐狸,分猎物吧。”老虎说:“呕,亲 爱的,”狐狸说,“还分什么
呀!很简单:早饭你吃鹿,午饭吃山羊,晚饭还有兔子。”老虎说:“你狐 狸脑子很聪
明。你在哪里学的?谁是你的老师?”“我的老师?就是这头愚蠢的狼!”说完,狐狸窜入了灌木丛中。
1
、写出文章中哪些是食肉动物,哪些是食草动物,并各再写几种。
食肉动 物
_____________________________________________ _
食草动物
____________________________________ __________
2
、写出反义词。
夸奖——(
)
愚蠢——(
)
3
、连词成句,加上标点。
结果
搞不清
想法
狼
老虎
大苦头
的
吃了
_______________________ _____________________________________________
4
、填空。(用自己的话)
7
三年级阅读练习
狼被打上了,因为它自认为
_______ ________________________________
。
其实老虎 想
_____________________________________________ _
所以狐狸说它
___________________________________ ___________
。
狐狸把
___________ ____________________________
都给了老虎。老虎说它聪明,狐狸
说它跟狼学的,因为
____________________________________ ___
。
(十)农夫和小树
树林里,一棵小树看到一个农夫带着斧(
f
ǔ
h
ǔ)子走过来, 小树就对他说:“亲
爱的朋友!请你把我四周的树木砍掉,它们挡着,我无法好好地生长,我见不到阳光 ,我
的树根没有伸展的地方,它们在我的头上编成天罗地网,周围一丝风也透(
t
ò< br>u xi
ù)
不进来!要是这些树不影响我生长的话,那我在一年之内,就能把这地方 变得漂漂亮亮,
我的树荫就可以披满整个山谷,可现在我这样瘦弱,简直像枯枝。”
农夫听了小树的话,就抡起斧子,替朋友效(
xi
à
o ji
à< br>o
)劳出力,在小树周围开
辟出一大片空(
k
ō
ng k
ò
ng
)地来。
可是,小树没有高兴多久!
忽而炎热的太阳把它晒得枯瘪,忽而拳头大的冰雹打击它,忽而倾盆大雨冲刷它,最
后,一阵狂风吹折打 落了它所有的枝枝叶叶。
不久,农夫经过这里,看到
______________ _________________________
。
心里想:
___ __________________________________________________ ______
。
1
、
为带点的字划去括号里不正确的音节。
2
、
照样子写词语。
漂漂亮亮
_____________
、
______________
、
_____________
、
_____ _______
3
、从下列词语中选择两个造一句。
瘦弱
影响
天罗地网
____________________ ________________________________
4
、根据短文内容填空。
(
1
)小树让农夫将它四周的树 木砍了,是因为这些树木使阳光
____________
,使风
_________ _________________
,它就不能
____________________ _______
。
(
2
)农夫按照小树的要求,在它周围开辟出一 大块空地来,可是小树高兴了没多久,那是
因为
_____________________ _______________________________
,最后
________ ____________________________________________
。< br>
5
、把文章最后一节的内容补写完整。
(十一)勤劳的童年
黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴 禾,他背着五彩的晚
霞,他背着大山给他的慷慨馈赠,他背着自己用劳动换来的收获。
8
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
gesundheit-beastly
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