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配额英文部编版一年级语文看图写话图片及范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 17:03
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猛干-配额英文

2021年1月19日发(作者:angle什么意思)

一年级看图写话图片及范文:晨练

看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?


























































































































看图写话:




范文:





一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻 璃。
一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文:植树



要求:



请你仔细观察,
这是什 么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句
话吧。


范文:



植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒 山,大家可高兴了。你看,小东
扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。


看图说话引导过程:





问题设置一:
上学的路上,明明一边(


),
一边(







问题设置二:
这时,一位小弟弟(


),只见





提供哭泣的词语:
嚎啕大哭

哇哇大哭泪如
泉涌

泪如雨下

泣不成声




问题设置三:
阿姨看到了(


)安慰着(







问题设置四:
还未走远的明明(


)引导孩子

们想象,明明会对小弟弟说什么?




问题设置五:
垃圾桶仿佛在说(







例文:




上学的路上,明明一 边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随
手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟, 路过这
里,
不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,
哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,
要勇敢哦”
.还未走远的明明,
看到是自己随手扔了香蕉

皮闯了大祸,
羞愧着低下头 ,连忙向小弟弟说:
“对不起!下次我再也不会随手乱
扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔 进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在
说:“知错能改还是一个好孩子!”


看图说话引导过程:





问题设置一:
这是一棵怎么样的大树?




提供形容树木茂密的词语:




密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿
树成阴



问题设置二
:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?




提供形容鸟儿幼小、
可爱的词语:
娇嫩、
稚嫩、
幼小、< br>可爱、
机灵





问题设置三:
这是一只怎样的小猫?它想干吗?



< br>提供形容小猫劣迹的词语:
调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:
我看到了我心里是怎么< br>想的?又是怎么做的?




问题设置五:
结果怎么样?




问题设置六:
给这个故事取了合适的名字?




口语交际连贯训练:




将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?




例文:




我家门前有一棵枝繁叶茂,
郁郁葱 葱的大树,
树上住着几只
娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天 ,
一只好吃
懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,

这可是我的一顿美餐< br>了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿
时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一 块石头用力地的向小猫砸去,
小猫害怕的逃走

了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳 的唱着
歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”


看图说话引导过程:





问题设置一:
一天小明(


)提供兴奋的词语:
兴冲冲

兴致勃勃欢天喜地

兴高采烈
忘乎所以




问题设置二
:回到家里,耳边传来了(







问题设置三:
小明一点也不在乎他(


)提供青蛙一年捉害虫相关数据:




一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。




问题设置四:
小明惭愧(


)他来到池塘边(


)提供形容急切的词语:三步并做
两步

快马加鞭

大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在(







例文:




一天小明 在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,
他兴致勃勃的跑回家。
回到家,
刚一坐到
沙发上,耳边传来广播的声音:
我们要保护青蛙,
青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,
拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉
80
多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来
到池 塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:
“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好
好报答你 们的。”




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问题设置一:
这是什么季节?什么地方?




问题设置二
:花很美,形容花很美的词语有哪些?




提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢

亭亭玉立、花香袭人

绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏

争奇斗艳

香远益清

含苞欲放问题设置三:公园里的菊花
真美啊!有的(


),有的(


),还有的(


)问题设置四:我情不自禁的被吸引
了,我想怎么做的?




问题设置五

阿姨看到了,
又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,
又是怎么做的?请仔
细观察动作,合理的说一说。




问题设置六:
花间的蝴蝶看了仿佛在说(







例文:





秋天,公 园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美
丽的菊花深深的吸引了,情 不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的

拍拍我的
肩膀说:
“我 们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定
的对自己说:“以后我再也 不摘花了”
.
花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好
孩子。”
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问题设置一:




今天是植树节,天气怎么样?




提供形容天气好的词语:阳光明媚

万里无云

阳光灿烂

风和日丽

秋高气爽

春暖花开



问题设置二:




我是怎么植树的?先(


)接着(


)然后(


)最后(







问题设置三:




看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗(







问题设置四:




这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?




口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;




例文:




植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。

我找了一块
空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后
给小 树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的

对小树苗说:“快快长吧!
快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一
起说:谢谢, 谢谢!



问题设置一:
妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(





),一会儿(


),一会儿又
是(





问题设置二
:
忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈(





















指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;



提供脸色憔悴的词语:脸色苍白

脸色铁青

脸色如蜡

面如土色

满脸憔悴

问题设置三:
想到妈妈一天都没吃饭了,我(



)想(














提供着急的词语:心急如焚

心急火燎

坐立不安

寝食不安

如坐针毡

问题设置四:
来到厨房,
我先





接着





然后





最后






问题设置五:
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说(












例文:



妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭 ,一会儿又是拖地。这天,
忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一 整天

没有吃
饭了。望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!对了! 我为妈妈煮一碗面
条吧!我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮

熟 ,加点青菜配料,最后
一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:“孩子你已经
长大了,可以独立生活了!”

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