黄思绵一年级语文下册专项练习——看图写话(三)

2021年1月19日发(作者：依靠英文)
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一年级语文下册专项练习——看图写话（三）

看图写话训练
1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的
100
分，（）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问 题设置四：仔细一看，（）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（）

问题设置六：老师（），明明（）

后记学生作品：
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今天数学考试成绩知道了，明明考了
99
，同桌红红又是
100
分。 看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味

瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自 己说：下次一定要争取考
100
分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的
100
分，

明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改 出来，怎么办呢？告诉老师吧？

100
分没有了，又是和同桌差
1
分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定

了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练
2

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）

问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）

问题设置四：还未走远的明明（）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）

后记学生作品：

上学的路上， 明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小

弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连 忙把小弟弟扶

起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随 手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，
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连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了 。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在

说：“
知错
能改还是一个好孩子！”

看图写话训练
3

问题设置一：一天小明（）

提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（）

问题设置三：小明一点也不在乎他（）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）

提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星

问题设置六：青蛙“
呱
、呱
”的叫着，仿佛在（）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。 回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：

我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小 明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的

事，报纸上写着： 青蛙一天能捉
80
多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头， 他马上
来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报 答你们的。”
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看图写话训练（
4
）

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？
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问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

写话训练，教师适机指导

后记学生作品：

我家门前有一棵枝繁叶 茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只
好吃懒做 的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安 全了，他
们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练
5

问题设置一
:
这是什么季节什么地方

问题设置二
:
花很美
,
形容花很美的词语有哪些
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提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放

问题设置三：公园里的菊 花真美啊
!
有的
(),
有的
(),
还有的
()
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又 是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

学生作品：

秋天，公 园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了 阿姨的话，
我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛 在说：“改正错误还是好孩

子。”

看图说话训练
6

问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词 语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
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问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）

问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

口语交际整合训练，从说转化到写，教师相机指导；

后记学生作品：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个 深深的坑，
接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗， 我满意的笑了，默默的对

小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时， 花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：
谢谢，谢谢！

看图写话训练（
7
）

问题设置一：

走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；

提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二：

看到这情景，我（）
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