7296小学六年级英语个人工作总结

2021年1月19日发(作者：aspd)
小学六年级英语个人工作总结




小学六年级英语个人工作总结



一、引言部分



本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。担任六
年级的英语教师已 经有三次，回顾这三个年头，每一次都是
战战兢兢，感到肩上的责任很重。因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天
我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌 过的想法而进行
我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也
有不足，先就整体工 作和这些得失做一简单总结。



二、主要工作回顾



1
、常规教学工作



这学期里，我期初的计 划就是把语音教学和语法教学放
在重点。着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解
题能 力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学
方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元 开始了渗
透这一知识的教学。所以这一知识我们的贯穿了这一学习的
始终。学一点练一点，巩固 一点，我觉得这一知识落得还是
很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是
应该 以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学
生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是 在语法教
学中，我感触就深的地方。



在培养学生自主学习方面 ，我大胆地采用各种学习方法，
包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。
在 我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。事实上，我很少去
讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式 让学生自己
学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。最后总结的时
候，学生能总结的学生讲 ，学生不能讲的，教师才讲。自主
学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给
学 生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。这时候
教师一定得会忽悠。让学生不自觉的投入学习活 动中。并体
会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个
班中都有所实践，下学期 我讲加大力度着重培养学生的自主
学习能力。通过自主学习，学生的听说读写能力得到了一定
的 锻炼。



重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效
的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进
行了课前预习。很多单词学生通过预习已经掌 握了单词的读
音，然后课上教师需要跟上的练习时间相对就多了。



2
、教研活动



本学期我把我的小课题小组长在小学合 作学习中的作
用把学生自主学习能力相结合在教研课上做一些尝试。比如
小组长是示范者的身份 ，让组员有一个样子这样更能促进学
生的自主学习积极性。



3
、个人学习方面



本学期，我在专业知识方面，积极 地阅读英语语法书和
杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如
《人性的弱点》 和《诺未门》
。但实际上我更喜欢读《上下
五千年》等杂书。我觉得这样的书使我更多知识。< br>


三、成绩和不足



本学期，我取 得了一定的成绩，也根据自己的计划和想
法，进行了大量的实践和探索。可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。但是还有一些不足。六年级学生有
一些学生有了厌学的情绪，
我很 久很苦恼。
用尽了很多办法，
效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早
转化过来。



四、今后的打算



本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自
己的知识，不断学习，不断提高自己，更加上好 每一节课。
把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。



小学六年级英语个人工作总结



一学年来，我自始至终以认真、 严谨的治学态度，在教
育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学
期是我担任小 学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，
我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵
循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，
因材施教，
努力实施课堂改 革，
积极探索小学英语快乐课堂，
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培< br>养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，
同时培养学生一定的语感和良好的语音 、语调基础，为进一
步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习
氛围、激发学生 的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下
面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：



一、认真备课、面向全体授课



在教学中 ，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其
他教师取得的经验，不断地加以改善修改
;
在传授学生知识
时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏
知识
;< br>在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教
育优生帮助后进生。



二、在课堂教学中



第一、

在课 堂上，
认真授课，
运用实物教具、
简笔画，
情景教学、手势语言等方法来启发 、教育学生。教学生做游
戏、
唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，
注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极
性。



第二、

在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，
并详细地做好批注，< br>对普遍性错误，
在全班重复讲解、
分析。