彩色跑过大年教学设计

2021年1月19日发(作者：安特生)
品德与生活课堂教学案

课
题

课
5
、过大年

爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

标
初步了解生活中的自然、社会常识。

尝试用不同的方法进行探究活动。

解

读

教< br>材
本课是结合本版块
“过年”
的主题以及春节临近而安排的一次活动。
本次活动操作性
分
和实践性强，贴近孩子生活，也是孩子最感兴趣的话题。

析

一年级学生进入小学学习，
新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有 趣
,
对学校、
学
对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都 充满了新鲜感。同时他
们年龄小
,
好动、易兴奋、易疲劳
,
注意力容 易分散
,
尤其是刚入学时
,40
分钟的课堂
情
学习对于他们 来说真的很难
!
他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣
分
较浓 。
但是认知水平处于启蒙阶段，
尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有
的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。

析


学
1
、

知道春节是我国最隆重、
最古老的传统节日

，
了解春节的一些风俗习惯并感
习
受过年的欢乐。

目
2
、能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

标


教
学
重
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

点

难
点

目
标
达
成
评
价

教
学
策
略

教
学
资
源


1
、通过学生交流与动手操作，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

2
、通过创设情境，让学生能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。




创设情境，学生动手

1
、一组反映春节团 聚的录像，配《欢乐中国年》
、
《春节序曲》等乐曲。

2
、实物或照片：花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等。


教师导学

一、说过年

1
、那好，陈老师想先给你们看一 段过年的录象，想看
吗？那你仔细看噢，等一会我要请你说说看到些什么。行














评价检测

教

吗？


学


2
、播放课件——欢腾的过节场面。

3
、谁先说，你看到些什么？

4
、
你们看得可真仔细！
其实这段录象啊就是前几年春
过

节联欢晚会上的一些镜头。过年的时候，我们都爱看春节

联欢晚会。因为我们中国人一直以来把春节叫过年，你知
程

道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。教师马上点

击课件，播放录音。随后说 ：
“谁也来读读聪明谷中的两句
话？”请两位能干的同学读。如多人想读，那我们就一起
来读读吧！

5
、今年春节是什么时候呀？猜一猜？如果接近
2
月
了，可以说：
“你已经接近了。
”还是让我来帮一下忙吧，
教师打出课件（日历）
，
你看出来了吗？看出来的小朋友你
指给大家看看。你是怎么看出来的？

6
、可今天才
1
月
6
号，离春节过年还有一个月 呐，你
们想不想现在就来过年？好，
那我们就来玩过年！
课件
（欢
天 喜地过大年）说“欢天喜地过大年。
”

二、玩过年

1
、那么，你看看我们这个家中有没有一点过年的样
子？









通过学生交流与动手操< br>2
、
我们想办法把它打扮得漂亮一些，
好吗？你说怎么
作，
了 解春节的一些风俗
打扮？

3
、是的，小朋友们课前已经准备了好多东西了，
（教
师随手从盘里拿起装饰物）有你们美术课上剪的窗花，从
家里带来的红灯笼、红辣 椒、大大的中国节，啊？还有一
对可爱的小鱼呢！我们把它们贴起来、挂起来好不好？如
果你有 困难，看看我们这儿那么多老师，你去请教，他们
肯定会乐意帮忙的。
我再为你们配上好听的音 乐，
但记住，
音乐停，你就要快快回到座位，明白了吗？

好，请星期四组长 上来拿东西，发给你们组同学，赶
快行动！挂得快还可以到我这儿拿。
（教师播放课件，音乐< br>起）
|
4
、好，音乐停了，表扬某某小组，最先回到座位上，
最守纪律了。

请同学们观察一下我们的家，要过年了，觉得我们的
家怎么样？刚才为了让我们这个家变得红红火火， 喜气洋
洋的，
认真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺让大家看看。

5
、

教师随手指着贴挂物，落实有关知识点：

这是个什么字啊？“福”
，谁贴的？

贴对，问：
“为什么这么贴呀？”

习惯并感受过年的欢乐。