贸促会英文浅谈如何培养小学生的英语阅读能力.

2021年1月19日发(作者：虐)
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
小学英语课堂大都以听、
说为主，
一直以 来我们很多小学英语教
师都忽视了对学生的读、
写能力的培养，
导致学生的阅读能力与 写作
能力得不到提高，
影响了小学英语教学的质量，
也制约着学生综合能
力的 发展。为了改变这一现状，从
2008
年开始我校在三到六年级都
开展了小学英语阅读 与写作的实验教学，
把如何培养小学生阅读能力
和写作能力当成重要任务，
从而更好地 培养学生的综合语言运用的能
力。下面结合自己的教学实践，谈谈一些做法。

一、培养小学生英语阅读能力的重要意义。

新课标指出：
“要达到培养学生 的综合语言运用能力的目标，没
有足够的语言输入量是不行的。”一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。
成功的英语教学要依赖大量的
语言材料和语言实践。
它可以培养学生的英语阅读理解能力，
使学生
养成良好的英语阅读习惯，
掌握 正确的阅读技巧，
拥有主动学习的能
力和合作的精神，
为终身学习打下基础。
阅读是巩固和扩大词汇量的
好方法。我们现在所用的
PEP
小学英语在高年级课本中已 经出现了
R
ead andy Write
、
Let's read
、
story time
、等阅读材料，目的在于
培养学生的阅读能力。

二．在平时教学中存在的不足。

我们知道英语阅读能力培养的重要性，
但我 们的英语阅读教学中
还存在许多认识上的不足：（
1
）低估了学生在阅读能力上的认识 能
力。
（
2
）淡化了解决问题能力的培养。（
3
）课堂教学 中阅读指导和
技巧训练不足。（
4
）不能在阅读前有效地激发学生获取信息的兴趣和欲望。

三、怎样培养学生的英语阅读能力？

学生的英语阅读能力不 是一蹴而就的，
也不是随着年龄增长自然
而然地形成并提高的。需要教师在学生学习英语之初， 就有目的、有
计划、有步骤地进行培养。

a.
培养学生养成良好的阅读习惯，加强老师对学生的阅读指导。

由于小学生的认知水平 有限，
词汇量少，
所以要想提高学生的英
语阅读水平有一定的难度，
因此培养 学生的阅读习惯非常重要。
习惯
是成败至关重要的因素之一。
在小学阶段，
教 师要从三个方面培养学
生的阅读习惯：
1
、制订计划，持之以恒。要做到每天坚持看一 篇英
语文章。教师要定期检查督促。
2
、注重积累。教师要注重培养学生
记笔 记的好习惯，将一些英文的好词好句好段进行记录，防止遗忘，
以便学生进入中学后用于英文写作。3
、掌握阅读方法。教师要教给
学生阅读方法，如：联系上下文猜单词意思，略读与详读如 何结合等
方法。

b.
选择合适学生的阅读材料，开展阅读活动，激发阅读兴趣
.

小 学生英语学习有别于其他学习者，
他们正处于
9
～
12
岁之间。这个
年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。阅读材料
难度要适中，符合小学生的英语实际水平和年龄特征。
我们可以根据
课本所学的知识，
并在此基 础上，
编写和收集小英文故事、
小短文等。