降低英语三年级语文知识点整理：补充句子

2021年1月19日发(作者：stand)
三年级语文知识点整理：补充句子




1
．< br>（
XX
届安徽省合肥一中、
芜湖一中等六校第一次联
考）在下面一段文 字横线处补写恰当的语句，使整段文字语
意完整连贯，
内容贴切，
逻辑严密。
每处不超过
12
个字。
（
6
分）


< br>一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。①
文化就是进入到人类精神生活的传统中去进 行思考，而这个
传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的
信息，它不让人思考 。当然如果你素质好，你上网的时候也
会思考，②？我相信不是从网络上得来的，③，有了这个底
蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所
左右，所淹没，他有自己的独立思考。但是 如果你没有这个
底蕴，没有这个积累，你就很容易被网上那些信息的潮流裹
着走，失去了你自己 。



【答案】
（
6
分）①什么叫文化？②但一 个人的好素质从
何而来？③而是他自己真正读过一点书



【考点 ：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生
动。能力层级为表达运用
E
。



2
．
（
XX
届东北师大附中、吉林市第一中学 校、长春
11
高和松原实验中学高三第一次联考）填入下面一段文字横线
处的语句，最 恰当的一句是（
3
分）



有一次，有人曾向希尔伯特请 教：明天最重要的技术是
什么？这位
20
世纪科学工作者界的领袖幽默地说：
“到月球
上去抓苍蝇。
”
。希尔伯特在回答为什么时说：
“因为要实现
这一目标，必须解决许多连带性的技术难题，而这意味着要
解决人类面临的几乎一切的物质困难。”今天，人类已经成
功地登上了月球。去月球发电、种庄稼，已经像“抓苍蝇”
一样实实在 在地摆在我们面前。



A
．这有点儿像天方夜谭。因为要做到这一点实在需要
克服太多太多的困难



B
．这不是一句玩笑话。因为要做到这样一件小事，将
要碰到一连串的难题



c
．这简直不可思议。因为要做到这一点实在需要克服
太多太多的困难



D
．
因为要做到这样一件小事，
将要碰到一连串的难题 。
这是无法想像的



【答案】
B


【解析】



试题分析：
解答此题，
可根据对语 段内容的感知与理解，
联系上下文具体语境分析判断，根据上句“幽默地说”可以
衔接“玩笑话 ”
，
“一件小事”呼应“抓苍蝇”
，
“一连串”与
后句“连带性”相 呼应，所以选
B
。



考点：
语言表达简明、< br>连贯、
得体、
准确、
鲜明、
生动。
能力层级为表达运用
E
。



3
．
（
XX
届东北 师大附中、吉林市第一中学校、长春
11
高和松原实验中学高三第一次联考）在下面一段文字横 线处
补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，不得抄袭材料。每处不 超过
20
个字。
（
6
分）



“面子”是中国人人际交往中最不可或缺的人情媒介，
也许世界上没有哪一个民族像中国人这样“爱面子 ”
。在凤
凰网的一项最新调查中，
有
83
．
33
‰ 的被调查者认为①。
②？
除去具体的生理意义，它仅仅是一种荣辱观念的具体反映，
还 暗含了某种社会行为潜规则。在实际生活中，每个人都面
对不同层次的社会关系生存，人情法则在不同的 情况下表现
也并不相同。③，根本不以求回报作为“做人情”的第一目
的。
然而绝大多 数的情形之下，
一个人面对同学，
单位同事，
社会朋友等诸多层面的社会关系，这时其 “做人情”的出发
点就不会像对亲属那样单纯。



【答案】①面 子在中国人的社会交往中很重要（或面子
在中国人的交际中不可或缺）②面子到底是什么（或者中国人为什么爱面子）③对于自己的直系亲属的帮助往往出自真
诚单纯。
（主要意思对即可）< br>（每空答对
2
分）



【解析】



考点：
语言表达简明、
连贯、
得体、
准确、< br>鲜明、
生动。
能力层级为表达运用
E
。



4
．
（
XX
届甘肃会宁一种高三上第二次月考）
在下面一段
文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。
（
6
分）



一个人总 是上网，
不读书，
我认为他是没有文化的。
①？
文化就是进入到人类精神生活 的传统中去进行思考，而这个
传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的
信息， 它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也
会思考。②？我相信不是从网络上得的，而是③，有 了这个
底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息
所左右，所淹没，他有自己的 独立思考。



【答案】①什么叫文化②但一个人的好素质从何而来③
他自己真正读过一点书



【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应
浏览语段，把握主 要内容，然后要注意上下文的衔接和前后
的照应。
解答此题，
要仔细研究横线的上下文 ，
明白其语境。
第①道横线应填的是个问句，其下文讲“文化就是”
，可知
此 处应填的是文句“什么叫文化”
。第②道横线应填的也是
个问句，其上文讲的是“素质”
，下文讲的是“得”之处。
因此此处应紧承上文填入“一个人的好素质从何而来”之类
的问句 。根据第三道横线的上文，可知此处应填入“好素质
的得之处”
，结合文段开头，不难知道这里 应填入“读书”
之类的语句。



【考点定位】
语言表达 简明、
连贯、
得体、
准确、
鲜明、
生动。能力层级为表达运用
E
。



【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要
用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目
的关键在于，要反复研读横线前后的 句子，辨明前后内容之
间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横
线句子的内容 和形式。比如本题的第一空，其下文讲“文化
就是”
，可知此处应填的是文句“什么叫文化”< br>。第②道横线
应填的也是个问句，
其上文讲的是
“素质”
，
下 文讲的是
“得”
之处。
因此此处应紧承上文填入
“一个人的好素质从何而来”
之类的问句。根据第三道横线的上文，可知此处应填入“好
素质的得之处”
，结合文段 开头，不难知道这里应填入“读
书”之类的语句。



5
．
（
XX
届兰州一中高三上
9
月考）
在下面一段文字横线< br>处补写恰当的语句，每处不超过
10
个字。
（
3
分）



礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。
①：
一种 是自然属性，
一种是社会属性。
作为自然属性的人，
属于动物，
只不过是高级 动物而已；
作为社会属性的人，
②。
一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下 的只是自
然属性，③。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已
经说得清清楚楚了。



【答案】①人具有双重属性②必须受礼仪的规范③这就
与禽兽无异了



【解析】



【考点定位】
语言表达简明、< br>连贯、
得体、
准确、
鲜明、
生动。能力层级为表达运用
E。



【名师点睛】做题时要注意：①综观材料，把握材料的
中心。
②弄清材料的陈述对象，
语段的结构特点，
感情基调，
以及主要句子的 句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言
形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否< br>连贯顺畅。



6
．
（
XX
届广 州六中、广雅中学、执信中学等六校高三第
一次联考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句< br>是（）
（
3
分）



古代中国城市，无论 是都城还是州县所在地，与乡村的
经济联系，主要是单向性的，
，广大乡村则在男耕女织的自< br>然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上
是前者对后者的压迫与控制，经济上则 是后者对前者财富和
劳力的供应。这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消
费性的，城市手 工业基本是为官府服务的官手工业。



A
．即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向
乡村提供产品



B
．即城市一般较少向乡村提供产品，而从乡村征收贡
赋、调集劳役



c
．即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役，一般却较少从
城市获得产品



D
．即乡村一般较少从城市获得产品，而向城市缴纳贡
赋、提供劳役



【答案】
A


【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达
运用
E
。



【技巧点拨】本题在解答时首先要关注语意前后的一致
性。再结合语段内 容来分析、排除选项，最终得到正确的选
项。



7
．< br>（
XX
届广州六中、广雅中学、执信中学等六校高三第
一次联考）在下面一段文 字横线处补写恰当的语句，使整段
文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15< br>个字。
（
5
分）



中国文人的狂言狂事 ，数也数不清。但细分文人之狂，
①，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说
一 般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：
有的是不随流俗执着个性的佯狂，②。当然，我 们不能片面
否定文人之狂，③。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无
傲骨”及陈寅恪“独立之 精神，自由之思想”
。文人的狂性
情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。



【答案】①至少有两种不同的体现（
1
分）



②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（
2
分，此处可与答
案不同，表 述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分）



③要多从正面来解读文人之狂（
2
分）



【试 题分析】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标
卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓 “语
句补写题”
，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行
补写，
补写后 的句子与语段内容贴切，
语意连贯，
逻辑严密，
语句通顺。这种题型是一种综合性题型 ，以考查语言连贯为
主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要
做好这种题型的 训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要
重点抓好三类语句
（总起句、
总结句、展开句）
的补写训练。



【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达
运用
E
。



【典例拓展】
现就重点的三类语句补写给一些典型例子。
1．总提（起）句的补写。语句补写，命题者一般会选择关
键部位的语句让考生补写。关键部位的语句 首先当属总提
（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这
时的语句补写，实际上 就是一个压缩语段题，只要能概括语
段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问
题。例：在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字
语意完整连贯，逻辑严密。



司马谈把先秦诸子划分为“六家”
，刘歆在此基础上进
一步划分 为
“十家”
。
这对春秋战国思想的研究是有贡献的，
但应指出，①
_ _____________________________
。如杨朱学
派在当时影响颇大 ，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立
场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随
着
社
会
的
发
展
变
化
，②
_____________________________________
。据 韩非所说，
孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子
和荀子。
孟子和 荀子都不是简单地继承孔子，
而是各有发展。



答案

①这些划分并不完全正确（或“科学”
“合理”
等）

②同一家分化出来的不同流派在继承中发展



2
．总结 句的补写。所谓总结句，就是指对整个语段或
语段中某一个（两个）层次内容作出总结的句子。在语句补
写题中，
这样的句子前面通常有
“因此”
“所以”
“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，
与总提
（起）
句的补写一样，
是 对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概
括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对 上文两至三
个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。例：在下面语段
的横线处补写一个句子， 使文段的意思完整、明白。要求：
在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。



“你工作多久挣的钱，
才够买一个麦当劳的
‘巨无霸’
？”
要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人
通常更习惯另一种算法，即我一 个月的工资，够买几个“巨
无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有
明显的差 别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是
________________________ ____
。



答案

用收入来衡量购买力的水平



3
．展开句的补写。所谓 展开句，就是一个句子展开说
明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是
展开句 。例如
XX
年高考新课标全国卷Ⅰ第
16
题：在下面一
段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15
个 字。



二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧
化 碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，
甚
至
可
能
造
成
海
洋
水
位
上
升
，
淹
没
大
量
沿
海
城
市
，
①
______ __________________
，
然
而
，
也
有研
究
指
出
，
②
__________________ __
：比如增加的二氧化碳可以给植物
“施肥”
，有利于植物的生长。但这必须有个前 提，植物还
活着！如果土壤被污染，③
________________________< br>，我
们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气
净化器”
。


分析

本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句< br>重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”
，
再说“海洋”
，下面 紧接的是什么方面的危害？显然是“人
类的灾难”
。
而第③处的句子是一个假设复句，
“结果”
有了，
“假设”
中已列出第一个
“条件”
“土壤被 污染”
，
第二个
“条
件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”
，推知该处
应是“植物”的反面。



答案

①给人类带来巨大的灾难

②二氧化碳增加会
带来好处

③植物就会生病甚至死亡



展开句多出现在同一个句子的上半句 或下半句中，通常
是并列关系复句的另一半，
条件关系复句的或
“条件”
或< br>“结
果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第
①句；或根据上下文推出 已有的内容，如上题的第③句。展
开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关
注 。



小学语文补充句子知识点总结（二）



8
．
（
XX
届广东湛江一中等四校高三上第一次联考）
在下
面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过
l5
个字。
（
6
分）



汉 字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法
来解释。例如，
“与日月合其明”中的“明 ”字，①，那是
连孩子也知道的
“日月为明”
。
可是，
《说文解字》
却道：
“明，
照也。
”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：②，而不是日光呢？太阳难道不比月光
更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀 有关。中国人习惯
了日出而作，
日暮而息，
中国文人又对月光情有独钟。
所以 ，
在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，③，人