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festival怎么读人教版一年级语文下册猜字谜

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 17:37
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英译中文-festival怎么读

2021年1月19日发(作者:靴子英文)

《猜字谜》教学方案


教材分析

《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口 。第一则谜
底是“秋”
,第二则谜底是“青”
。教学设计方案应引导学生在“读读,想 想,猜猜,写写”
的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,巩固生字新词,启发学生在生活、学习中 ,遇
到困难要开动脑筋,
想办法解决问题。
引起学生用字谜法识字的兴趣,
激 发创编字谜的欲望,
培养学习汉字的浓厚兴趣。

教学目标


【知识与能力目标】

1.
准确认读“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动 、万、纯、净”
12
个生字,认识
偏旁“又”

“冫”
;< br>
2.
正确规范书写“字、左、右、红、时、动、万”等
7
个生字。

【过程与方法目标】

正确、流利、有节奏地朗读课文,能说出自己是怎么猜出谜语的。

【情感态度价值观目标】

激发收集谜语和自编谜语的兴趣,培养多动脑筋的思维习惯。

教学重难点

【教学重点】

准确识读
12
个生字,正确规范书写
7
个汉字。

【教学难点】

能根据谜面猜出谜底。

课前准备

1.
多媒体课件、纸质词卡;

2.
学生完成相应预习内容。

教学过程

一、复习旧课

1.
复习形声字:谁能告诉老师,上节课《小青蛙》中,我们 学习了哪几个形声字?(明

确:清、晴、情、请)

2.
检查背诵 情况:
谁能准确、
流利地背诵儿歌
《小青蛙》

(指名背诵,
全班一齐背诵)

二、激发学习动机

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老 师说个谜语让大家猜一猜:麻屋子,红帐子,里面
住个白胖子。你们能猜出老师说的是什么吗?
(花生)谁能告诉老师你是如何猜到的?
(指
名回答)

师:猜谜语,动脑筋 ,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。老师还给
大家准备了两则谜语,
你们想 猜一猜吗?
(想)
好,
今天就让我们一起来学习课文
《猜字谜》
,< br>共同揭晓谜底吧!
(板书课题,学生齐读课题)

三、讲授新知识

(一)范读课文,识读生字。

1.
教师范读课文(也可播放课文范读录音)
,请学生用“
____
”画出以下词语,并准确
识读:

























2.< br>我会读:指名读,开火车读,全班齐读。
(教师相机指导正音,注意平翘舌、前后鼻
发音 。


(二)初读课文,感知韵律。

1.
自读课文。

师:孩子们,在拼音帽子的帮助下,试着自由地、大声地 朗读谜语,边读边动笔把不会
读的生字宝宝圈出来哦!
(生读课文)

2.
互读课文。

师:小朋友们你们读书的样子真可爱!下面请你和同桌合 作,一人指,一人读,把谜语
读正确。

3.
范读展示。

师:
我发现每个小朋友都读得很认真,
相信你们都能读得很棒了!
谁愿意将谜语大声 地
读给我们听?(指名读,教师相机指导读法。


4.
齐读课文。

师:
同学们读得棒极了,
最后让我们一齐 有感情、
有节奏地朗读谜语好吗?
(师生齐读)

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