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我们分手了申报优秀教研组汇报材料

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 20:33
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巴金家读后感-番茄酱的做法

2021年1月19日发(作者:松壑)

勤学

善思

实干

创新

——申报优秀教研组汇报材料

各位领导,老师好:

几年来我们信息技术教研组在教育局、
教科室和学校领导的关怀
带领下,以整体推进基 础教育为中心,以信息技术普及教育为主线,
以提高师生运用信息技术能力为重点,
努力提高教 科研水平,
切实加
强校园信息网络建设,
使我校信息技术教研组活动更具特色、
更上一
层楼。
从而提高我校运用现代化教学手段的水平,
提高课堂教学的效
率。做为一个服务于学校全局的教研组,我想就教学、辅助教学、信
息技术服务、信息网络建设这几个方 面进行汇报:

一、教学

我们信息技术教研组现有任课教师
3人。
均为中学二级教师,

历达标率
100%
。全组成员互敬互 助、互帮互学,工作热情高,师德
品质好,
有明确的工作目标和开拓进取精神,
积极参 与教育教学改革
与实践,学习现代教育理论,掌握现代教育技术,严谨治学,是一支
素质高、实 力强的信息技术教师队伍。

在面临生源基础差,
尤其是大部分农村的学生电脑基础知 识几乎
为零,
再加上学生思想上对信息技术课不重视的情况下,
我们信息技
术 教研组全体教师,
集中会诊,
努力研究对策,
有针对性地进行教学,
不求多, 而求精,不求把所有东西都学,而是要求学过的东西都会,

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分钟课堂要质量,努 力提高课堂效率,使学生真正听懂、学懂、
会动手、能操作。经过努力工作,组内教师在各自的教学岗位 上均取

得了高三毕业生信息技术会考合格率
99%
以上的优异成绩,
并且有多
篇论文在《中国电脑教育报》上发表。在具体的教学实践中,我们是
这样实施的:< br>
(一)加强教育理论学习,努力提升教师专业能力。

这些年来我们积极组织 教师继续学习
《中小学信息技术课程指导
纲要》和《普通高中信息技术课程标准》
,注 重信息技术课堂教学的
模式、规律和方法的尝试和探索,取得了一定的成果,

现总结如下:




信息技术教学要遵循信息技术学科的特点

1
、知识的综合性
信息技术学科与其他学科相比,
既有较强的技术内涵,
又涉及到
多门学科知识。< br>信息技术学科教师不仅要有较强的专业知识,
而且要
具备语文、数学、美术、艺术欣赏等 相关学科的知识。

比如:
上网络搜索一课,
我联系学生语文课本
《 再别康桥》
一课,
让学生上网搜索“康桥在什么地方,作者什么时候去的康桥?”
,教
师就得关注学生其他学科与社会知识;
《演示文稿的制作》一课,教
师就得用一定的美 术欣赏能力来引导学生。
因此,
信息技术学科教师
还必须加强其他方面的学习与修养。

2
、技术的发展性

信息技术日新月异,无论是硬件设备还是软件 领域都在不断更
新。学科教师必须不断学习,掌握新技术,更新知识结构,才能适应
不断发展教 学的需要;同时,在教学内容上,也要适时更新,才能满
足学生学习和生活的需要。


3
、教学的实践性

信息技术学科有很强的实践性,
这也是信息技术 课不同于其他学
科的一大特点,学生知识的掌握和能力的提高需要通过上机操作完
成。在教育部 颁布的《中小学信息技术课程指导纲要
(
试行
)
》明确要
求信息技术 课程的上机课时不应少于总学时的
70%

在教学中,
教师
要少讲、 精讲,学生要多练,要尽量为学生安排足够的上机时间,有
计划、有步骤的引导学生通过动手、动脑,来 提高学生信息技术的实
践操作能力和创新能力的发展。

4
、学习的协作性

最有效率的学习方法是交流、协作,尤其是信息技术学科 ,操作
性强,学生之间差异较大,
协作学习更显得有效和重要。在教学和上
机过程中, 把学生分成合理的小组,指导他们协作的方法,引导他们
养成协作的习惯,
在评价中体现协作的 必要,
在协作中品尝成功的喜
悦。

5
、学科的工具性
< br>新课标指出:
“信息技术不仅是学生的学习内容,而且也是学生
的学习工具。
” 比如前面所提到的信息搜索一课,使学生体会到信息
技术的掌握,也是一种新的学习方法的掌握。在教学 中,教师要注重
培养学生发现、分析、综合、评价和呈现信息的能力,以及利用信息
技术解决问 题的能力,
为培养学生终身学习以及在信息社会中工作与
生存的能力奠定基础。

(二)积极开展教研活动。


1
、教研活动有计划有总结。

每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教 研组工作计划,

学期结束,能根据一学期来的工作做以全面的总结。

2
、教研活动丰富多彩,有收获。

我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教 学上,
定期组织老师们
开展研讨活动,上公开课、教研课、比赛课。特别是这两年中,我们教研活动每次都有主题,
每次都侧重某一方面的研究,
老师集体备课,
上完课后, 集体评课,写出教学反思,使我们在课堂教学实践中有了
更深层次的研讨。

(三)
、努力抓好课题研究和教学实践总结工作。

这些年来,
我们 一直努力抓好课题研究和教学实践总结工作,

后有多篇教育教学实践论文在国家级教育报刊< br>《中国电脑教育报》

发表。

(四)
、狠抓常规教学。

在新课程背景下,
新课程要求我们信息技 术教师必须以科学研究
的态度对教学内容进行广泛的积累,
对教学内容进行刻苦的钻研,

教学对象进行全面的了解,
对教学步骤进行周密的安排,
对教法和学
法进 行认真的探讨,只有这样才能把每节课上好。

1
、创设好的情景

在教学中创设学习情景,
不仅有利于提高学生的学习兴趣,
明确
学习的任务,
而且使学生感到学以致用。
创设情景要贴近学生的生活,
不能拘泥于教材或参考书所提供的材料 和固定模式,
要把课堂教学与

学生的其他学习课程以及生活中感兴趣的内容紧密地联 系起来,
使学
生倍感亲切、可信,学以致用。

例如:教学
word
中《表格的制作》
,可与学习中的课程表,生活
中调查表等联系起来;讲《把字体设置 的更漂亮》
,联系生活中的报
刊头、标语、广告牌来教学等,这些都切合学生的年龄特点,生活 实
际,学生又感兴趣,还明白了学习目标,有较好的教学效果。

2
、以学生的思维活动与情感为主线

课堂教学设计必须符合学生的思维活动 过程,
改进学生的思维习
惯,
培养有效的思维与思维的创新,
这就要求教师不 仅要了解学生课
前的认知情况,
还要了解学生的思维学习过程,
做到在课堂中让学生< br>大胆发言,鼓励表达,勇于尝试,这样做的好处是
:
对教师而言,教
师可以有机 会得知学生在解释和操作过程时是如何进行思考的,
并能
及时发现问题予以纠正,
加强 培养学生思维能力的针对性;
对学生而
言,学生在口头描述和操作过程中,一方面可以进行积极 思考,并锻
炼语言的组织能力,
另一方面有机会在别人谈论和操作的基础上或充
实或改 变自己的看法,逐步养成具有独立见解的个性品质。

课堂教学还必须关注学生的情感,
关注学生的学习兴趣和情感体
验,促使学生主动地学习,从而提高课堂效率。

3
、提供好的教学资源

这里的教学资源,包括教学素材、相关作品、相关知 识等内容。
教师在课前准备好相关的教学资源,
既可避免学生网上漫无边际的搜
索,节 省时间,紧凑课堂,优化课堂结构,又可使学生主动建构,思

维创新,知识得到拓展,有利于学生富有个性化地学习。

例如:学习《演示文稿的制 作》
,教师可提供相关制作素材,好
的优秀作品等。目前专题性网站可说在这方面是很好的探索 。

4
、坚持少讲多练

信息技术课的实践性要求我们教师在课堂教 学中,
少讲,
要精讲,
并且要以学生的操作,问题的解决,作品的评价为主。

5
、渗透信息道德教育

信息道德包括信息心理健康、网络道德、网络法制等 教育。良好
的信息道德的养成教育已越来越被教育专家所重视。
在教学中,
教师
要有目的渗透信息道德教育,帮助学生养成良好的上网行为习惯。

6
、关注评价的作用

好的评价,不仅可以督导学生,知道这节课自己要学哪 些内容,
自己做得如何,应该怎样做更好,自己还有哪些不足之处,从而发现
问题,更好地得到 发展,而且,也有利教师从反馈中,了解自己教学
中的成功之处与不足,从而更好的改进教学,使自己也 得到发展。

因此,在评价方面我们就要做细一点,包括学习内容的理解、学
习方法的 掌握、合作情况、情感方面、作品方面、操作方面,每一项
分上几个等级,
并配有详细的要求与 标准,
学生直接就可看到自己的
表现情况与不足,应该注意的问题。如果辅以网络,教师的反馈 也更
快,这样的评价简单而高效
,
是以学生的发展为本的课堂评价体系。

二、辅助教学

做为一个服务于学校全局的教研组:
我们同时还担负着以下几个

方面的的辅助教学任务:

1
、教师的信息技术应用能力培训:
主要 是通过定时的专门培训
时间和不定时的个别辅导,对我校教师进行信息技术应用能力培训,
使得 我校的教师都能够自己制作教学课件,
自己应用信息技术手段进
行课堂教学。

2
、会考报名工作、高考报名工作、高考填报志愿工作:
我们教
研组还承担了以上几 方面的学校工作,每年的会考报名、高考报名、
高考填报志愿等都实现了无纸化,
校园网内直接 报名,
直接填报志愿,
从而提高了工作效率,提高了信息的准确性。

3、电子学籍的采集工作:
我们教研组还承担着每年新生入学的
电子学籍采集工作,
同样是校园网内直接采集,
从而大大提高了采集
的效率和准确程度。而且对学生管理也非常有用 。

4
、会考工作:
我校是我县唯一一所被张家口市教育考试院验收
授权的高中信息技术会考考点,
所以,
不仅承担着我校学生每年两次
的信息技术会考工 作,还承担着国风中学的高中信息技术会考工作,
所以我们教研组在每次会考前都要认真准备,
确保万无一失,
事实证
明,我们的努力得到了回报,每次会考都能够顺利圆满的完成任务,得到了学校师生和社会的一致好评。

5
、学生评教工作:
为了更好地促 进教学,我校每学期都要进行
学生评教工作,从学生的角度了解每个教师的教学能力和业务素质,
为了更方便,
更客观公正的进行这一项工作,
我们教研组还特别编写
了一个专门的评 教程序(具体由孟海利负责编程)
,同样是在校园网

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