讲述英文教科研先进集体申报材料

2021年1月19日发(作者：童朝仪)

贵阳市花溪第一中学先进教科处申报材料




根据筑教研通（
2015
）
71
号《关于开展贵阳市教科研先进集体 、先进个人
推荐评选的通知》，
我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作，现将《花溪第一中学先进教科处申报材料》上报，请予以审查。


一
.
加强领导，明确目标，完善教育科研的管理制度。





开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从
而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分
重视，全校上下团结一心， 不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的
新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我 校成立以校长为领导，
以教科处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实
各项任务，校领导为首 的领导小组全程监督指导。同时要求全体管理者共同学
习、共同参与、共同奋斗、创造条件。利用学校可 利用的一切资源，积极开展
教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师，包括中层管理人员，
都有规定的听课节数
,
为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了
《贵阳市花溪第一中校本研修制度》及《老带新工作制度》
、
《教科研成果奖励
办法 》等规章制度，并按制度严格执行
,
每学期做到期初有计划，期末有考核、
总结。
二、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。

在教育科研中，学校积 极投入，提供经费。各级专项培训都能及时为教师
解决交通、食宿补贴，每年各教研组都有外出培训任务 ，单是“生本教育”培
训，
我校先后派出
20
余位教师前往广东生本培训中心 进行培训，
近两年来学校
已先后组织行政人员和教师外出到北京、广州、上海等地进行外出学习 观摩。
受训老师回校后都能运用并推广外出的学习经验，并取得很好的效果。教科处
还组织开展 优秀教研组评比活动，对各教研组的教研工作进行量化评比，并推
选优秀教研组进行奖励。
20 15
年
3
月我处推选出理化教研组参与市级优秀教研
精选

组评选，被市教科所评为“市级优秀教研组”
。





三
..
积极开展校本研修活动，不断提高教师业务水平。





开展以校为本的教学研究活动是
21
世纪 国家教育课程改革教师技能培训
的重要举措。自课程改革以来，学校教科处积极创新，不断拓展教育科研 的内
容和渠道，主要在以下几方面开展工作：




< br>1
、校级教研制度化，校级教研经常化。学校专门制订了校本研修制度和计
划，要求全体 教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严
格遵循教学原则。认真学习教育理论和先 进教学经验，踊跃参加各级各类教学
研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，学校鼓励教 师勇于改
革，创新、开拓。根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确
定教改付 诸实践。在教学研究课题上，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每
学期完成一篇，论文发表或获奖，学 校给予奖励。学校提倡教师相互听课、评
课、议课共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努 力提高课堂教
学效果。每学期各教研组按照规定，一半以上的教师上公开课，新进校教师第
一年 要上一节汇报课，老教师要上示范课。同时还要求教师互相听课，新教师
每月至少听
8
节课，
老教师每学期至少要听
10
节课；
校级领导每学期不少于

30
节；教研组长每学期不少于

15
节，听课要作记录，听后要及 时研讨、交流，
形成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利用学校资源优势，我校还和其
他 学校开展“聚焦课堂，同课异构”等活动，两校教师互相点评，取长补短，
取得了良好的效果。





2
、继续推行教研组集体备课、教研组两周一次的 教研活动制度。要求每个
教研组在开展教研活动时，每次活动都要有专题、有记录、有实效。教研活动< br>方法有：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。并积
极倡导即时交流、即 时研讨和即时反思。提高教师队伍整体素质，学校充分利
用学校内部资源，积极开展校本培训，如教师计 算机应用能力、多媒体课件制
作、教科研论文选题与撰写等培训。






3
、实施“老带新”活动，重视青年教师的培养，提高教师队 伍整体素质。
注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色，我校每年都有新进教师数十名，
青 年教师占多数，这既是优势，但也有不足。为此，学校决定以新课程改革为
精选