海鸟有哪些【市优秀教研组——坪上镇中心小学语文教研组先进事迹材料】优秀教研组事迹材料

2021年1月19日发(作者：戚正武)
【市优秀教研组——坪上镇中心小学语文教研组先进事迹
材料】优秀教研组事迹材料


市优秀教研组——坪上镇中心小学语文教研组



先进事迹材料



坪上镇中心小学语文教研组全体成 员团结协作、
互帮互助
,
紧紧围
绕基础教育课程改革
,
为了 一切学生的发展
,
努力创新语文教学
,
提高
教学质量
,已成为学校里战斗力最强的一个团队
.


语文教研组现 有
18
位教师
,
其中小教高级教师
9
位
.
本组有着很强
的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师
,
更有敢于创新的青年教师
.
因此
,
教学工作中
,
大家善于合作
,< br>能集思广益、群策群力
,
更能
扬长避短
,
充分发挥每位教师的 潜能
,
每位成员都制定了个人的发展
规划
,
有着明确的工作目标,
教育教学中
,
严谨治学
,
充分体现了尽心
尽职、开拓进取的精神
.
平日里
,
大家都积极参与教育教学改革与实践
,
认真学习现代教育理论
,
努力学习、掌握现代教育技术
.


二、几点具体做法



（一）立足校本培训
,
促进教师专业成长



“问渠哪得清如许
,
为有源头活水来”
,
教师如果不学习
,
教研活动
就会成
“无本之木
,
无源之水
.
”
为了有效促进研修
,
提高素质
,
我们组
采用
“自我研习< br>+
同伴互助”
的校本培训模式
.
自我研习强调教师的个
人反思
.
全体组员坚持写教学反思
,
通过反思表达自己对教育的理解
,增长教师的思考力和感悟力
.
同伴互助分为日常性和定期性两种
:


（
1
）
随堂课探讨
,
教师结对
,< br>问题会诊等是教师群体同伴互助的日
常行为
.

（
2
）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异
课等方式
.
在这些活动中
,
教师围绕教育教学典型问题展开深入细致
的研讨
,
提高教研活动的有效性
.
此外
,
教研组也常争取机会让本组成员有机会“走出去”学习
.


（二）开展教研活动
,
提高教师教科研水平
.


教研活动是教师成长的舞台
,
努力提高教科研水平是大家的目标
.
每 学期的教研组活动
,
组内每个人均会积极参与
,
共同学习
.
为了有效
开展教研活动
,
每学期初
,
大家一起讨论分析情况
,
才制定切实可行便
于落实的教研组工作计划
.
每学期的教研活动形式
,
都尽量做到形式
的多样
,
研讨的有效
.
活动形式除了公 开课课堂研讨、理论学习外
,
还
有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量 分析、课题研
究汇报等
.
教研活动时间一般定于每周三下午
,
每次教 研组活动
,
由主
持老师根据学期初制定的教研主题
,
自选内容
,
提前一两天准备相关
的材料
,
组长要求所有成员做好参与发言准备
.
在每次活动中
,
大家都
能各抒己见
,
发表意见
,
有所感悟
.
如每次的课堂研讨课活动时
,
由教
研组长作好 通知、
安排等工作
,
使参与教研活动的人数最多
,
保证本组
教师全部参加
.
课后教研组长主持组织说课、
评课
.
因为都是在教学 第
一线的教师
,
而且相互了解
,
在评课中
,
都能直 言不讳的进行评价与指
正
,
所以在每次教研活动后
,
在教师中都能引 起广泛讨论
,
在讨论中碰
撞出了无数教学灵感的火花
.
这不仅是对上 课教师的一种帮助
,
对全
体教师来说也是一次又一次提高教学水平的学习机会
.
应该说每次教
研活动的效果都是比较好的
.
教研活动是一个教师互相学习、 互相展
示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的案例库
.
在每次教研活动
中
,
也十分重视资料的收集
.
组长负责做好活动纪录
,
收齐好 材料
,
如
课堂研讨课详案
,
执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质 量分析材
料等
,
并在期末时对所有的材料进行汇编
,
交与教务处存档
.


（三）狠抓常规教学
,
规范教学常规管理



（
1
）、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教
学常规的全 面检查
.
本学期
,
学校重新修订了《教学常规管理制度》
,
制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格
的要求
.
每月教研 组都要根据相关要求进行认真的检查、
记载和反馈
.
对检查中发现的个别存在的问题< br>,
教研组长及时与成员进行当面交流、
探讨
,
以求教学常规更规范.


（
2
）、坚持抓好听课
.
语文组要求每位教师每学期听课都要达到
15
节以上
,
并要有详细的评课< br>.
且每人一本《教研组活动记录本》
,
要
求成员平时都能积极参加学校 组织的理论、业务学习
,
并认真做好学
习笔记
,
学期末上交《教研组 活动记录本》
,
教研组检查并量化赋分
.


（
3
）、坚持写好教学反思
.
要求每位教师每月教学反思数量要达
当月教学总量的三分之一
,
并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反
思
.这么多年来
,
每位教师都能坚持写教学反思
,
通过写教育反思
,
不
断自己的教学情况
,
努力提高自身的业务能力
.


（四）、加强理论学习
,
提高业务修养



为了确保学习效果
,
语文组采用多样化的学习形式
.
首先
,
认真学
习把握《新课程标准》
,
体会其中的“精华”所在.
每学期每次活动的
第一项内容绝大多数都是组织教师认真学习业务知识
.
除此之外还要
求教师以自学的形式不断的进行业务学习
.
在学习中准确理解课程标< br>准所倡导的教学理念和教学策略
,
不断更新自身的教育观念
,
转变教< br>学思想
,
坚持一切“以学生为本”
,
探究新的教学模式
,转变学生的学