再见北极雪最新英语教研组事迹材料

2021年1月19日发(作者：包玉微)
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刘

河
英语

教

研

组

事

迹

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料

学

区

中

心
学

校



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团结进取，厚积薄发

英语教研组：陈家亮

“教而不研则浅，研而不教则空”
。教研组是学校の基 本组织之
一，是教师从事教学研究の基地，同时又是教师成长の摇篮，学习の
沃土，
进 步の平台。
搞好教研组建设工作是提高学校教学质量の重要
途径。

刘河中心校英语教研组是一个朝气蓬勃、锐意进取、勇于创新、
团结协作の优秀集体
,
组内教师具有良好の英语素质和扎实の业务
功底，治学严谨，教学教研气氛浓厚。该组由陈家亮 、马锐、刘巧、
程丽娟、解正桂
5
名英语教师组成，年轻化、知识化、专业化、是英< br>语教研组の特色。“挑战自我，超越自我，博采众长和开拓创新”是
英语教研组老师の教学风格；
培养自主学习、
有创新意识の学生是英
语教研组老师の终身任务。

教研组亮点

1.
各具特色の教学风格

“求新标异二月花 ，删繁就简三秋树”
。教研组长陈家亮老师善
于钻研教材，讲究教学环节の处理，教学方法灵活 ，教研观念新，研
究能力强，
2009
年经学校推荐，申请加入肥西县教育局小学英语 理
事会，现任理事会副会长，是
2012
年严店教研分会推荐上报县局の
英语 兼职教研员，勇挑重任，搞教学，擅组织，在组内被称为“多面
手の领头羊”
。
马锐老师教学经验丰富，
善于调动学生の积极性，
注重师生互动，
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亲和力强，敢于放手并对作业处理の方式很独到，深受学生敬佩，是< br>“合作伙伴型の好同事”
。

此外还有授课诙谐幽默、
博学多才の刘巧 老师，
活动探究设计巧
妙灵活、师生配合默契の程丽娟老师，敏而好学、课堂温馨の解正桂老师。这三位老师是组内最具“浓厚个性色彩”の成员。

2.
团结奋进の黄金组合

“一花独放不是春，
百花齐放春满园”< br>。
他们充分发挥教研组の作
用，分工合作，资源共享，形成合力，真正做到集众人之精华 ，扬团
队之精神，求整体之优化，
创学科之特色。在英语教研组の建设过程
中，每位教 师都树立了合作意识、奉献意识、创新意识。在平时の教
学中他们能互相吸取教学经验，
取长补 短，
不断提高自己の教学水平。
在生活中，大家团结互助，无论工作多忙，只要组里の同事有困 难，
有问题，大家总是倾其所能，真诚帮助。形成了教研有效性高，教研
文化氛围浓厚，和谐の 学习型、研究型集体。

3.
扎根农村の奉献者

“春风化雨润新芽 ，只盼梨园满桃花”
。组内成员爱岗敬业，热
爱学生，扎根偏远农村工作多年，把入城の梦埋藏 心底，将青春和汗
水献给学校、洒向那群可爱の学生。他们坚信，只要努力，无论在城
市或是乡 村，是金子就会发光
！
由于村小缺少英语教师，组内两位男
教师主动扛起每周去村小跑 课支教の重任，一辆破旧不堪の自行车，
一辆沾满泥泞和灰尘の摩托车，载着陈家亮老师和马锐老师の希 望，
把英语知识和外面の精彩世界送给那群纯真和善良の乡村孩子们。
不
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管是艳阳高照の酷暑，
还是风霜冰雪の严冬，
他们 始终如一地坚持着
送教到村小。

4.
教研教改の践行者


“一年站稳讲台，二年崭露头角，三年小有名气，
、五年成为教
学能手。
”< br>
是该组共同の目标。通过在组内开展理论学习，他们有机
会接受了一次次精神上の洗礼 、
理论上の升华，
因此组内教师具有较
为先进の教育理念。
老师们在对课堂教 学有关理论の学习、
校外听课、
校内做示范课の基础上，
开始了对自己の课堂教学进行 全方位の改革
实践。

教研组常规活动

1.
开展理论和专业知识学习活动，更新教育观念，提高业务水平。



该组の
5
位成员团结向上，勤奋好学，教研气氛浓厚。在学校领
导 の关心组织下，认真了学习党の教育方针、教育教学理论，学习新
课程标准，研究新教材。先后学习了《 开展探究式教学，培养自主学
习英语能力》
、
《新课改背景下教研活动形式の创新》< br>《课堂教学实施
中の问题与对策》等文章，从失败の教训到成功の范例，从课堂操作
因素 到课堂教学评价体系，不同角度、逐层深入の理论学习，老师们
身受启发。通过学习，各位教师知差距、 明优势、扬特长，为走出富
有个性化の教学之路打下了坚实の基础。

2.
开展实践探索活动，研究讨论不同课型の教法，解决实际问题。

该组确 定了从字母教学到单词认读、
对话教学，
从词汇教学到会
话、阅读教学，
不同 课型の研讨循序渐进。并做到以课程实施中教师
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