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放错我的家庭英语教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 20:42
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jino-放错

2021年1月19日发(作者:乐谱架)
我的家庭英语教案


【篇一:我的家庭英语教案】

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13
中班英语教案我的家庭

课堂教学设计
15
级春季护理中专班


通教研室

unitmy
family
知识与技能
:1.
说出与家庭成员相关的单词。

过程与方法
:
培养学生自主探究和实践能力。

情感与价值
:
主动参与







的整 个过程,

培养学生爱家爱自


材分析
:
本套教材根据中等职业学校学生的特点

和未来需求,在选材
上注重贴近现代生活,注重提高学生的

人文修养。以主课文话题为
主线,以训练和培养学生的语言

能力为目标,突 出了

在做中学,在
学中做

的新教学理念,

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有利于学生基础语言知识的掌握和未来
职业语言能力的提

教学对象分析:我院春季护理中专班的学生,其
英语语言学习和

应用能力并 不乐观,因此必须从整理和巩固基础知
识,培养基本技能为中心,进行深入细致耐心的讲解和示范。在< br>

养学生兴趣的同时,加强训练听和说的能力。

教学法:讲授法直观演示法

练习法

课堂讨论法

一、
stepi

lead-in
导入

2
、家喻户晓的电视剧《家有儿女》中,不同演员的剧中身份

3

guessinggame myfather’s father. who mymother’s mother.
who myfather’s brother. who myfather has
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二、
stepii

reading comprehension
学习新知
1
、展示我的全家福照片,并向
学生介绍我的家人,学习描述
describepersons


big/brighteyes/high nose black/long/shorthair wearred/blue t-
shirt?? ??yearsold myfamily. howmany people yourfamily 2

让学生抽家庭成员卡片,组成临时家庭,生动形象的表演,还原课
本,着重听力训练
photo,anold man oldwoman sitting
mygrandfather overseventy
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13retired workers. er stands behind my
forty-fiveyears my grandmother
e stands
handsomeyoung man,tall medicalcollege now.
prettygirl longblack hair stands
三、
stepiii

further exploration
拓展练习

播放一段有关
family
的公益广告片,引起学生对家

的热爱
之情,同时进行情感教育:家,快乐的家,是靠我们

的爸爸妈妈等
长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此,我们应

该爱他们,尊敬他们,
孝敬他们。结合第二单元所学的书信

格式,让学生给自己的亲人写
一封信。这里着重写作训练。

四、
stepiv
:课堂小结


homework
课后作业

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whathave we
learnt today? 我在本次课上课之前,就已经对教材,学生做了充分
的了解,制定了一系列适合本次课的教学目标, 重难点和教

学方法。
上课中间密切关注学生动态,掌握上课节奏,活跃

课堂气氛,课后
更加积极反思,查漏补缺,总结经验教训,

使自己的教学经验进一
步得到提升。

本次课的亮点:整个教学过程贯彻
以学生为主体,教师为主导


教学理念,课堂上我用听,做,说,玩 ,演

的方式,通过各个有趣,
实用,轻松,活泼的活动,使每个

学生都参与进来,充分调动了学
生的积极性和主动性,并以


我的家庭

这一主题贯串整个教学过程。
为了提高教学效

果,我充分利用多媒体辅助教学,优化了课堂教学
过程,真

正体现了在情境中教学,在活动中学习英语的活动式教学


幼儿园中班班家长学校教案:家长放手,孩子动手

针对相关调查
发现,在家 长、家庭事事代劳的照顾下,儿童对家长的生照顾及解
决困难的依赖性强而出现自理能

力倒退现象。为了让孩子自行处理
生活中的大小事务,更能

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培养孩子的独立解难能力。同时鼓励
家长要以身作则,用


身教

为子女树立学习楷模,让孩子从模仿中
学习,协助

孩子建立良好的自理习惯,特开展此项活动。

1
、了解家长放手,孩子动手 ,即

自理能力

在孩子成长中的作用。
认识到缺乏自理能力的危害 。

3
、明白在孩子

自理能力

培养中,家长所 扮演的角色,学习相关的
知识。

教学重难点:
2
、学习相关的知 识,培养家长运用一定方法主动参与
孩子

自理能力

的培养。
1
、导言:各位家长,大家好,欢迎来到太平寨幼儿园,成为我们家
长学校的一 员。首先感谢大家在百忙之中抽

出时间来参加我们一年
级家长学校的学习。我叫张艳,是一

名普通的班主任,在这个岗位
上已经工作了
5
年,成为一个

孩子的母亲也有七年了。作为一个亲
身哺育孩子的母亲,令

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我对自己教育的对象
——
孩子有了更深
刻的认识。孩子身上

寄托了父母甚至是几代人的期望,他是家里的
一盏灯,灯亮

了,家里才充满欢笑;灯灭了,世界便一片黑暗
????
现实中,

教师:这是发生在我们生活中的真实场景。一名大学生连
自己的基本生活都自理不了,作为家长的我们心 里是如

何感受呢?
今天,我们就来谈谈《家长放手,孩子动手》

二、公布关于孩子


理能力

调查的有关结果,初步了解什么是孩 子的

自理能力



1
、师:前几天看电视,
一次幼儿亲子绘画比赛中我看到了这样的场景:
比赛中焦急、卖力描画的是家长,而孩子

只是陪衬,装装样子,更
有甚者孩子完全成了摆设,一切都

由家长独立完成。刻意地追求结
果使原本一次有意义的活动

演变成了家长的比赛,孩子完全体验不
到活动的乐趣,更不

要说能力的培养。因此,我们分发了一份关于
一年级孩子


自理能力

的调查表。结果触目惊心。

镜头
4
、在家帮助家长劳动的孩子:精品文档
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2
、根据这次调查结果,我查
阅了《中国教育报》,他 们也针对低年级小学生生活能力开展了一
次调查,调查结果

显示:一年级小学生,不会洗脸的有
49
%,不会
穿衣服的占
37
%,而不会整理书包的占
90
%以上,这让我想到在我
的班

里还有孩子不会系鞋带
,
不会系红领巾
,
这样最基本的自理

能力
都没有的孩子那就更谈不到家务劳动了,这是孩子自理

能力严重不
足的真实写照。如今许多家长包揽孩子能做的

事,不给孩子自我实
践的机会,孩子没有独立做事的习惯,

独立思考解决问题的能力,
我想将来面对竞争激烈的社会他

们会茫然
,
会无从下手。作为家长,
培养孩子的自我服务技

能,要努力转变观念,不怕添乱,要相信孩
子,抓住这个关

键期,保证多给孩子锻炼的机会,从小培养,从平
时的日常

生活小事

开始,放手,让孩子自己去解决力所能及的事,
理智、健康地去爱 孩子。因为你要相信
:
我们的孩子能行
! 3
、各位家
长,

自理

培养是孩子各种良好的行为习惯的第一步,没有

自理

一切就无从谈起。看到大屏

幕上的这些数据,我想家长们也许会有
一些想法。现在咱们

一起交流一下,大家谈一谈自己对孩子

自理

方面的认

三、明确培养

自理能力

在孩子成长过程中的作用精品文

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是生存的基本能力 。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:

幼年
和少年时期过着无忧无虑、心满意

足的生活的年轻人,在他们刚刚
跨进独立的劳动生活时,往

往会感到精神颓丧,对前途失去信心。

有这样一个故事发

人深省:一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中,每日
衣食无忧。

后来,主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活,觉

得虎皮
鹦鹉整天被关在笼子里很可怜,于是就打开笼子将它

放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活,可没

想到,几天后鹦鹉却死
于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不

世纪是知识经济 时代,是科学
技术、精神文明高度发展的时代,也是人类自身竞争最为激烈的时
代。孩子长
大后,要在这个时代中生存、发展,获得成功,而不被
时代

所淘汰,就必须从小培养他们的应变能力,不断学习更新自


的能力以及生活自理能力。否则,他们就会像那只虎皮鹦

鹉一样难
以适应。

2


自理

是创业的基本前提。据《中国教育报》报道,在日本,从

1998
年起,文部省就和通产省合作在小

学实施

就业与创业教育


日本小学有个

早起会

,敦

促孩子们很早起来,利用早上课前二三
个小时搞勤工俭学,

给人送报纸、餐饮,这既是培养孩子的自理能
力,又是对将

来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育
工作者

和家长借鉴。

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10 3


自理

是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的
独生子女越来越多,他们

小皇帝

似的生活也

越来越让我们担忧。
比如:入睡和起床的能力,吃饭和排泄

的能力,着衣和穿鞋的能力,
洗衣和做饭的能力,保护自己

身体的能力,上街过马路、买东西的
能力等等,一个人如果

不具备这些基础的能力就无法生存,更谈不
上发展了。因此,

培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突
破口。

4


自理



五自

的基础。依据时代对人才素 质的要求,江泽民同
志为少年儿童提出了

五自

要求。即要

求少年儿童一代做到自理、
自学、自律、自护、自强。今天

的少年儿童能否在新世纪的激烈竞
争中学会生存与创造,能

否驾驭生活,成为自己生活的主人和祖国
未来的合格建设

者,已越来越引起人们的广泛关注和重视。自理是
少年儿童

的一个必备素质 ,做到

五自

,起点应当是

自理

, 只


学会了自理,才可能逐步达到

五自

要求 。因此,学会


自理






的基础。

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