tonite小学家长会教师发言稿(共七篇)

2021年1月19日发(作者：符合翻译)
各位家长朋友；

大家下午好！
感谢各位对我班工作的大力支持，
能 从百忙中抽出
时间来参加今天的家长会，
说明大家对自己的孩子都十分关心。
我知道每一位家长都望子成龙，
望女成凤。
我们每一位老师也希望自己的
学生有出息。 既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他
们，
就让我们携起手来，
同心协 力把你们的孩子，
我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会 教育三方面组成。
但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：

五< br>加二等于零。

什么意思呢？即在学校一周的教育抵不上孩子回家看
电视的一个镜 头，上网的一句话，一张图片，社会上的一个不文明育
场景。
作为学校又不能消除以上这些对教 育孩子不利的事物，
在我们
别无他法的时候，
只有学校家庭携手配合，
共同创 造良好的育人环境。

下面我想就各位家长关心和困惑的问题，
与大家交流沟通，希望
能对各位有所帮助。
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的
身上，认 为孩子只听老师的不听自己的。

但我不完全赞同这个看法，
虽然，
一个人的 成长和知识积累最主
要靠的是老师，
但他更不能离开家庭，
因为家是人们最初的生活环 境，
父母也是孩子最早的老师，
父母的一言一行、
一举一动对子女都有着
言传 身教、
和潜移默化的作用。
家庭氛围对孩子的身心发展具有重大
的作用。
< br>前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，
他
说，把这块大理石塑造成 一座雕像需要六位雕塑家：
1
家庭；
2
学校；
3
儿童所在的 集体；
4
儿童本人；
5
书籍；
6
偶然出现的因素。从排列< br>顺序上看，
家庭被列在首位，
可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起
到很重要的 作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

经验告诉我们，
优秀孩子和优秀的人才 背后，
总能找到温馨和谐
家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到< br>充满冲突和矛盾的因素。
为此，
我们的学校教育呼唤家长更多的支持
和参与。那 么面对这个年龄阶段的孩子，作为家长该怎样做呢？

一、学会欣赏孩子。

上学期期末考试后，
一位学生家长和我交流孩子的学习情况。
他
不断诉说孩子的种种缺 点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很
马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的 眼里，孩
子一无是处。

正在成长过程中，
孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到
“一半是空的”
，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两
次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表
扬，
尤其是孩子 。
事实上，
我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，
多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，
提出应对的策
略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”< br>。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但
不能促使孩 子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。

尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场
合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”
，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”
。
也只有真正看到孩子 的另一半，
才能从把孩子教育好的角度去真正地
爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、提高学生的学习成绩

有的父母见到孩子学习松懈。成绩一时不够理想
,
便十分焦急。
有的时常抱怨、斥责
,
甚至对孩子进行惩罚。这样做 是十分错误的。
殊不知
,
学习习惯的养成是有一个过程的。家长应当从哪里入手提高< br>孩子的学习成绩呢
?
1
、抓作业

要规定孩子放学后必须做 完作业
,
必须检查。口头作业、复习、
预习作业也不容草率。
而孩子往往比较 讨厌作业。
我很理解家长们繁
忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会 听
到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸
妈妈天天这么辛苦劳累的 上班挣钱，
为的是什么，
还不都是为了你嘛，
你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问 各位家长，
当你在这样教育
孩子的时候，
你又是否想到除了赚钱供她上学，
给 他吃好的，
穿好的，
你又对他进行了哪些思想教育呢，
你真正细心的了解过你的孩子吗 ？
孩子最需要的是什么，你明白吗
?
教育孩子不仅指的是学校教育，还
有家庭 教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭
作业的时候，
你认认真真的辅导过 他吗？你知道你的孩子当天学的什
么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？语文这门学科基本每天都有书面作业，
大多数同学还是能够认真对待这项作业，
认认真真
地听，认认真 真的写，家长也认认真真的观察，给孩子签字。

但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由 ，不签字，再让他
读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，打电
话跟您讲 孩子的表现，
提醒您在家多关注孩子的时候，
您是几句就搪
塞过去，以忙，没时间，管 不动为由，避而不谈这个问题了，你知道
当时作为一个教师的尴尬吗？那是您的孩子，
一想起这 个的时候，
我
就感到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情
他不 懂，
他就是调皮一点，
贪玩一点，
但等到他懂得努力学习的时候，
你这个不称 职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。


2
、抓态度

要求学习专心、细心
,
勇于克服学习中的困难。书写要工整、清
洁、准确
,< br>不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。

3
、抓关爱

现在的孩子都是父 母手心里的宝，
平时父母经常买些礼物送给孩
子，
可是经过调查，
却发现他们 除了礼物之外，
其实更需要父母的爱。
把你的时间留一点给孩子：

（
1
）每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。
时间的长短并不重要，
但是每天要花一定的时间坐下来，
问问孩子学
习的情况，
在旁边看一看你的孩子是如何 做作业的。
特别是一些作业
速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子
交流思想，沟通情感。而不是一问了之。

（
2
）和孩子一起看书、 看电视。陪孩子看一些有益于他们身心
健康的书和电视节目，并相到交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

（
3
）加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定
要 问清原因，
有必要打电话与老师联系。
千万不能留下管理上的空白。
一旦发现该到家时 没有回家要及时与老师联系。
查明原因，
进行相关
的教育。
在星期六或星期天 的休息时间，
也要对孩子的活动有一个全
面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期 天，学生的作
业质量就特别的差。
一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，
一下子全放汤了。可以看出星期天，
孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去
了。

（
4
）多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。下面这
段话与大家共享：敌 视伴随着孩子，他学会争斗。嘲弄伴随着孩子，
他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着 孩子，他鉴
赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大
方。

4
、抓家校联系

因为教师工作很烦琐，
不一定每一天都能和每个家 长联系。
这需
要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，
了解孩子的情况。
以
及和老师及时沟通自己的想法。
特别是有时作为家长不能接受老师的
一些做法，< br>或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，
我想最好还
是亲自与我们任科老师谈谈。不 要动不动就与校长或一些领导联系。
然后他们还是要找到我们来解决问题。
显得有点兴师动众的 样子，
把
一些小事复杂化。
作为教师，
我们也会在教育教学工作中进行适当的
调整。在最大程度上减轻学生的负担。

三、培养孩子“悦”读习惯

我说的
“悦”
，
不仅仅停留在门字框的
“阅”
，
我希望是 喜悦的
“悦”
，
即让快乐的阅读成为习惯。讨论这个话题之前，先做个小调查。

1
、您和孩子经常在家或在书店一起看书吗？（爸爸或妈妈只要
有一位家长经常和 孩子一起看书的就可以举手）

2
、您觉得您的孩子喜欢看书吗？（判断是否喜欢，可 以以这样
的标准：
比如孩子一写完作业就摸着一本书，
或者孩子一回家就只想
着看书而不是玩其他的，
或者孩子每天已经养成看书的习惯，
固定有
半小时或一小时的 时间看书）请举手。

3
、您想让自己的孩子爱上看书吗？请举手

大家想象一下，
如果您的孩子晚上在家写作业，
而您却静静地坐
在旁边看书，
这样的画面温馨吗？这样的画面有影响力吗？答案是不
言而喻的，如果您的家庭常常有这样的画面，我敢 肯定，您的孩子一
定是优秀的！

有一位著名的老师——现任北京第十一校的校长李希 贵就用他
刚上初中一年级的儿子和上初中三年级的侄女做了一个实验，
让他们
去参加了 高三的语文期末考试。
卷子批出来时，
这两个孩子的平均分
跟高三的平均分不相上下。
他得出的结论是：
大量的阅读让语文成绩
遥遥领先！就是说，一个孩子的认识水平，如 果我们给他积累了、如
果给他大量地铺垫了，
他的高度就会超出他这个特定年龄段。
正 是因
为他们自己的阅读、积累和感悟，所以提高了他们的语文成绩。李希
贵校长还说，语文到了 一定程度以后，有些东西是考不出来的，但是
阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。


我们如何做，
才能让悦读成为孩子的习惯呢？我想跟大家分享我
在网上看到 的一位老师如何引导他的女儿阅读的一些经验。
如果带了
笔的家长，
可以对感兴趣的经 验记一记，
回家之后就根据自己的情况
选择性实施。

1
、尽早在每 天的固定时间给孩子读故事，这对培养孩子的阅读
习惯和兴趣很重要。

2
、 给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。孩子都善
于模仿，
自己亲身示范胜过一遍又一 遍的说教。
如果父母坚持每天都
看一点书，
慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也
会成为你孩子生命中的一部分。

3
、不用过分强调看 书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有
个缺点，怎么舒服怎么来，
这时千万别演变为情绪对 抗，他要躺在沙
发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还
有，孩子看 书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读
懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由。< br>
4
、经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画，图文漫画，
文字比较多的 漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书
看多了，品位自然就提高了。

5
、书的品种要丰富，不要有局限性。孩子爱看什么书，不爱看
什么书，大人可以引导，但不应 该过分限制。孩子读书有个问题，不
像成人，
有意识选择一些书补充自己的知识面，
开 阔眼界。
孩子读书，
如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限
在一个套路里。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说散文，
漫画绘本，都应兼收并蓄，也就是 知识面要买够。

6
、不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。反之要给孩子增加一些阅读的快乐。比如奖励新书，读他写的文章，把他的文章贴到
博客或微博空间里……等等。< br>
7
、经常送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其
他价格昂贵的 物品。

8
、给孩子读你小时候最喜欢的书，让你们有共同的回忆，也会
有更 多的共同语言，读完了还可以一起来讨论。

9
、创造机会，让孩子给其他人讲故事或 者朗读。如果家里有两
个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。

10
、读 书之余，带孩子一起去看相关的电影或动画片。这会让孩
子有进一步的直观的认知。

11
、多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要
尽量买没有删减原汁原味的书 。
不要低估孩子的阅读能力和自我学习
能力。
当我们能阅读一些比较考验智力的书后，
过于浅薄的书对大脑
就很难再起到足够的刺激，所以，我们可以买一些相对来说，有点超
前的书给孩子看。

12
、孩子每看一本书，就制作一张阅读卡保存。上面可以记录 书
名、阅读时间、摘录书中的精彩片段、记下自己的读书心得等等，从
小到大，养成这种习惯， 将来孩子长大了，就知道自己读了哪些书，
有些什么收获，经常拿出来看看，是一笔用钱买不到的财富。

四、教育孩子三件事：吃饭、吃苦、吃亏

1.
会吃饭

有的家长觉得好笑，
哪个孩子不会吃饭呢？事实果真如此吗？一
是不挑食，
营 养均衡，
合理饮食。
体检结果班里不是偏瘦，
就是肥胖，
正常的一半不到。< br>二是要有一颗感恩的心。
有的孩子看到自己不喜欢
吃的就不吃，甚至抱怨家长，试想，这 样的孩子除了身体会不健康，
最基本的感恩父母的心都没有，
长大了还能指望他们教敬我们吗？ 三
是吃饭礼仪，让长辈先坐，先吃。不在菜盘子里翻来翻去，自己喜欢
吃的不独吃等，
你现在还在教孩子吗？四是专心吃饭，
不在吃饭时看
电视玩手机。五是饭后帮忙收拾碗筷。以上 这些，你的孩子都学会了
吗？

2.
会吃苦

吃苦耐劳是中 华民族的传统美德。
我知道在座的家长是很会吃苦
的。可是，你舍得让孩子吃苦吗？俗话说“小 亏不吃吃大亏，小苦不
吃吃大苦。
”孩子在小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，是好事，如果我们怕孩子吃苦，
虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠，
却剥夺了孩子培
养良好品格和 发展自我能力的机会，
这就是很大的危害了。
现在的孩
子大都很聪明，
但他们 大部分最后都没能获得意料中的成功，
原因就
在于他们缺乏意志力，
缺乏坚持到底的精 神。
父母有意识地创造一些
条件，对孩子开展吃苦教育，非常重要，也有必要。

3.
会吃亏

东汉时期，有一个名叫甄宇的在朝官吏，时任太学博士。他为人
忠厚，遇事谦让。
有一次，皇上把一群外番进贡的活羊赐给了在朝的
官吏，要他们每人 得一只。要分配活羊时，负责分羊的官吏犯了愁：
这群羊大小不一，肥瘦不均，怎么分群臣才没有异议呢 ？这时，大臣
们纷纷献计献策：有人说：
“把羊全部杀掉吧，然后肥瘦搭配，人均
一分 。
”也有人说：
“干脆抓阄分羊，好孬全凭运气。
”就在大家七嘴
八舌争论不 休时，甄宇站出来了，他说：
“分只羊不是很简单吗？依
我看，大家随便牵一只羊走不就可以了 吗？”说着，他就牵了一只最
瘦小的羊走了。
看到甄宇牵了最瘦小的羊走，
其他的大臣 也不好意思
专牵最肥壮的羊，
于是，
大家都捡最小的羊牵，
很快，
羊 都被牵光了。
每个人都没有怨言。
后来，
这事传到了光武帝耳中，
甄宇因此得 了
“瘦
羊博士”美誉，称颂朝野。不久，在群臣的推举下，甄宇又被朝廷提
拔为太学博 士院院长。

从表面上看，甄宇牵走了小羊吃了亏，但是，他却得到了群臣的
拥戴，皇 上的器重。实际上，甄宇是得了大便宜。故意吃亏不是亏，
而是有着深谋远虑的精明之举。吃亏是福，古 今亦然。

在现实生活中，
许多父母认为，孩子太老实就会吃亏，总是吃亏
就 无法适应激烈的社会环境，
因此许多父母都在教给孩子不吃亏的方
法。有些父母甚至认为，宁愿 自己孩子欺负别人，自己向对方道歉，
也不愿意自己的孩子吃亏，被人欺负。但是，过于强调不吃亏，孩 子
不是过于霸道，
就是斤斤计较。
当孩子在学校与同学或老师相处的过
程中， 受了点委屈，不要急于替孩子出头，让孩子学会受委屈，请你
思考自己成长的过程，
没有受过委 屈吗，
千万不要你的孩子被别的孩
子欺负了，你急着出头，和对方孩子吵，和对方家长吵，被老 师批评
了，你不分青红，你急着出头，和老师理论，甚至当着自己孩子的面
到学校大闹，
想想这样你的孩子今后还有敬畏感吗？一个人要是没了
敬畏感，等待他的只有一个地方，监狱！你能替 孩子出一辈子头吗？
所以正确的处理方式是，孩子间的矛盾，只要没有大的人身伤害，让
孩子自 己化解，你做好正确引导就行，孩子的一生，很多事你是替不
了得。如果是和老师之间发生了矛盾，只要 老师的出发点是正确的，
又没有给你孩子造成人身和心理伤害，
请你配合老师的教育，
引导孩
子理解，
中华民族几千年传统教育也不是没有一点好处，
中华英才辈
出 ，包括我们的领袖，伟人，科学家，作家不都是在戒尺下教育出来
吗，可近些年的教育出了几个有影响力 的？很遗憾目前没有。当然，
教孩子学会吃亏，
并不是叫孩子无原则地顺从别人，
而是 教孩子学会
谦让，学会理解和宽容他人，学会以理待人。

今天，我的发言到此结束。 有不当之处，欢迎家长指正。同时，
希望家长能多与老师联系，
让我们共同努力，
把孩 子们打造成有用之
才。



学生方面：



一、学习方面：知识内容广泛了，现在的考试非常灵活，书
本上的死知识考得很少。
所以这就对学生提出了更高的要求，
在学好
课本知识的同时还要拓展孩子的思维，基础必须扎扎实实的掌握，
同
时还要拓展孩子的思维，
从不同角度去考虑问题。< br>从不同角度去考虑
问题。
有些家长一直有一种错误的观点，
认为小学阶段孩子只 要把语
文、数学、英语三门主课学好就够了，那么在这里我可以说如果你真
有这种想法那就错了 ，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，
都是可以相提并论的。



进入高年级以后学生应该是自己主动的去学习，是“我要
学”
，而不是“要我学。”老师布置的作业灵活性增强了，如收集资料
等。学生自己也要主动做一些作业，如可以预习老师没 讲过的内容，
也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，
所以会出现一部分同学求知欲增强，
对知识追求，
因此成绩越来越好，
或者有明显进步。
而 有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，
当然这类学生想把成绩搞上去就相对会 累一点。



二、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独< br>立性，自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自
尊心逐渐增强，也就是我们通 常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕
“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、平等，以 免
使孩子逆反，从而起反作用。思想从单纯走向复杂，也就是说想的事
情多了，开始有自己意向 ，自己有自己的打算，想干什么就干什么，
也就是有些家长在说的：
“我们孩子很强，不听我们 家长的话了。
”但
是他们的辨别力弱，
不能把社会上的是是非非搞清楚，
也不 完全理解
到底哪些事可以做，
哪些事不能做，
这也就需要家长经常给孩子一些
指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，
但是不是简单直接的教训，而要与孩 子多谈心，多商量。



三、社交指导：孩子进入高年级以后对朋友更重视 了，有时
好朋友的话在孩子的心里份量更重，
他们有时不分是非、
无原则地迎
合朋友，乐于加入一个小团体，而害怕被孤立。同性朋友之间互相影
响、同化，往往有一个最具影响力的 核心人物“领导”一个小团体，
这个阶段家长应对孩子的交友引导，经常询问并了解孩子的交友情
况，
并接纳并欢迎孩子的朋友们来家中互相往来，
尽量放下架子与孩
子的朋友也做朋 友，允许孩子在家长规定的条件下与朋友单独逛街。
这是孩子社会化的第一步，也影响到以后的“情商”
，朋友的影响力
会越来越大直至青春期过去、
渐渐成熟，
所以家长一定要并指 导孩子
学会怎么与同学交朋友，怎么在一个团体中去交往、适应，成为一个
有人缘的孩子，这样对孩子的心理、
思想的成长和学习的稳定都是很
重要的。


家长方面

尽量抽时间与孩子们在一起，
经常与孩子沟通，
学会平等 地与孩
子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养
他们积极乐观的人生 态度，
善于发现他们的长处，
耐心地引导孩子正
确地看待自己的不足，
共同制 订计划帮助他们改正缺点。
经常带孩子
们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。 双休日、假
期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小
发明、编手抄报 、编作文集等，使孩子们全面发展。帮助孩子养成以
下习惯：



1.
专心致志，一心不可二用，集中精力，要求学生上课认真
听讲，不要摆弄笔、书之类的。为 使孩子养成专心致志的学习习惯，
父母必须认真地看待孩子学习这件事，让孩子养成放学及时做作业，< br>按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，每天到了这个时
间，全家人都要安静下来，不要 大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时
把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。

2.
独立思考和独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩
固教学所得的主要方式，< br>有些孩子不愿下工夫自己做作业，
要么在校
抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他 解答、替他检查
,
这样
的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。
所以，
家长一定要让
孩子从小养成独立完成作业的习惯。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，
重要的不是教会孩子一道题怎样解
决，而是要告诉他们解 决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。



3.
认真细致。孩 子的作业一定要在规定时间内去完成，不能
草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。 为使孩
子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求
孩子养成检查的习惯 。



4.
培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的 提
问，
要善于培养孩子勤思的优点，
对他们的提问进行恰当的鼓励与表
扬，并 能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，
多启发诱导，
千万不要对孩子的提 问不理不睬，
这样会使孩子有问题
也不敢问。



5.< br>培养学生预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学
习过程而言，教师只是引路人，学生是学 习的真正主体，学习中的大
量问题，主要靠这去解决。
而预习可以帮助学生提高自学能力，而且
习惯课前预习的学生，
总能在学习中处于主动地位，
从而从学习中感
受到快乐 。



6.
培养学生及时复习的习惯。
遗忘是有规律的，
即先快后慢，
刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，
两天后就缓慢。
因此 要巩
固所学知识
,
必须及时复习
,
加以强化
,
并养 成习惯，使得所学的知识系
统化、规律化、结构化。

7.
要教育孩子学会合 理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，
家长要从具体的时间安排抓起，
比如要孩子早睡早起 ，
早晨起来后晨
读，
下午放学后游戏、
复习功课、
做作业，
晚饭后看电视、
读书等等，
都应该给孩子规定一些具体任务，
并使这些活动为孩子接受 ，
逐渐成
为习惯。

偶发事件

1.
家长给零用钱 太多，
学生来校买东西吃，
甚至请很多小朋友吃，
在学生之中造成不好的影响。
2.
丢三落四，不是忘了这样，就是忘那
样，忘签字，忘带书，忘带作业。
3.部分学生听课效率低。
4.
不记事
情，作业格式交代又交代还是记不住。
5.
说谎话

家长会家长发言稿



尊敬的各位老师，家长朋友们：



大家好
!


在女儿小学毕业前夕，
与大家交流一下教育孩子的心得，
同
时向各 位家长学习教育子女的经验，
我很高兴。
当班主任老师交给我
这个任务的时候，我心里 是甜蜜的，女儿
XXX
之所以能在学习上有
所进步，让她成为老师和同学们眼中的好学 生、好同学，这却首先归
功于辛勤的园丁——各位科任老师的精心呵护与悉心培养的结果。
在< br>此，
我从心底里，
首先向在座的各位老师表示诚挚的敬意和衷心的感
谢！
当然，
家长恰当的教育方式和孩子自身聪慧肯学也是一个主要的
因素。女儿的学习进步表现我 看在眼里，当家长的我，心里自然也是
欣慰的。但事实上我也很惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩 子
做的并不算多，
也不能全面总结教育方法的对与错。
而今天的家长会
则是大 家经验交流会，也是我学习的好机会。所以，我在这里只是谈
点不成熟的心得，希望与大家一起探讨。< br>


一、消除家庭教育中的几种误区



很多时候，
在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，
相信也
会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，
不要设想靠孩子的
成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的 体魄和一个健全的人格，
让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括
我 自己，
总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，
幻想孩子以后
出类拔萃。因此，< br>也常常能看见以下的一些教育误区：比如对孩子满
怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视 孩子身心发展规律、
特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子
女的知 识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重
视不够的现象；
比如关心子女的身 体健康，
对心理健康的认识与指导
不足等等。



对此，
我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，
从
我自己的阅读经验来看，
得大致可以分为三类书：
第一类是关于儿童
心理学的，
我觉得这方面的知识是我们做为 家长必需了解的，
掌握孩
子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培养、认知情< br>感意志的发展等等，
对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事
半功倍的作用。我去 年在孩子上学前一段时间，在书店淘了本《小学
生心理学》
，有空时翻翻看看，了解了解关于“ 遗传、环境和教育在
心理发展上的作用”
、
“学习成为小学生的主导活动”等等相关知 识，
比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，
三四年级为
一个阶段，< br>到五六年级时是另一阶段，
四五年级之间有一个思维发展
的加速期，
我们据此可 以结合孩子的心智发育给予相应的教育，
这样
孩子在六年级就会有更大的进步。
第二类 是关于教育理念的，
比如
《好
妈妈胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们 借鉴学习，
但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，
不能跟风，
小时候
我们父母辈给我们的是棍棒教育，
而现在到处都在说
“孩子你真棒！
”
其实 ，任何事情都要掌握一个度，教育更是这样，但也不可一味的夸
赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表 扬和批评的度，因此，诸如
此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，
绝不可盲目模仿。< br>第
三类是关于心灵沟通的，
比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博
客，又或 者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》
，比
如杨绛的《我们仨》
，又比 如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人
生》
，这是一个作为父亲给女儿爱的书写，里面有关于 音乐、生活、
阅读、
旅游里的大小事，
诉说着热情、
包容、
自尊、< br>梦想的宽阔景致，
点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，之所以看些这样的书籍，是因
为 觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，
细细咀嚼伴随孩子
成长的处世信念与美好价值。



二、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成



一是培养良好的作息时间。
在这点上，
我最值得自夸的是我
陪着女 儿一起执行着良好的生活作息。
因为我是做老师的的，
基本上
能做到生活比较有规律，
遇到一些应酬和加班，
我也总是尽可能避开，
做到保证陪伴女儿按时生活作息。
即便有特殊情况，
就让妻子陪伴或
强调女儿按时作息的自觉习惯。
早上妻子有时亲自 早起给孩子做好早
餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经独自把作业完成，我不管
回家早晚 ，
每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，
看看她当天学习
的内容，检查检查她当天的 作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都
去大操场玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做 做游
戏，到九点半左右准时回家，给孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小时的
书，十时左右让女儿准 时上床准时睡觉。按照这样的作息时间，要求
家长也放弃很多自己的娱乐聚会，
但是形成习惯后 ，
享受在家陪伴孩
子的过程中，会带给你很多的快乐。当然，偶尔在双休日或节假日破
例一下，
甚至也带孩子去看电影也是有益无害的。
除了良好的作息时
间，还要让孩子自 己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承
担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了 责任感后自然
就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。



二是培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯包特孩子对学习
的兴趣、注意力 集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行
预复习等等，
但今天我特别想谈的是培养孩 子的阅读习惯，
这是我很
想跟各位家长一起沟通的一个话题，
那是因为虽然去百度里搜 索一下
“如何培养孩子良好的阅读习惯”
可以有
300
多万个答案，
但我也还
没能让女儿现在就显现出爱阅读品性特征，
我自己对女儿理想的教育
是“读万 卷书行万里路”
，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行
中开阔视野丰富情操，
对女 儿理想气质的想像是个聪慧活泼能在阅读
中寻找快乐的知性美女，呵呵，别笑话啊，但如前面所说的，女 儿能
自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，
而这段时间她基本是去操
场跑跳玩乐为 主，
思量再三，
我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的
玩乐时间，
而女儿的品 性气质也不一定就要按着我的理想去发展，
还
是要让她自然成长。至于要求孩子有良好的阅读习 惯不能急也不必
急，我现在只是在家中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡
前的那半个 小时，尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。



三是培养良好品 德习惯。
道德情操的好与坏会直接影响孩子
的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长， 团结同学，助人
为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩子的榜样。比
如回老家时 ，一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动地给爷
爷奶奶等长辈夹菜盛饭，
说些温暖的话 ，
平时的这些小细节一定能影
响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，让孩 子
做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩子培养成懂礼貌，有爱
心的好孩子，作为父母就 应该多注意自己的言行，做好的示范，让孩
子从小生活在爱与被爱的世界里。
另外我们也要了解 自己的孩子的性
格特征，善用孩子的视角和心理，去理解孩子引导孩子，比如女儿一
直特别乖巧 懂事，但同样因为乖巧反而就容易听不得批评受不得挫
折，也因为乖巧使她的规则性较强而创造力可能就 会较弱，因此，我
就要想办法尽量发掘她自信心和表现力的培养，适当的给予挫折教
育。而对于 那些我们说“很疲很闹”的孩子，我们也要相信他的想像
力和创造力一定很丰富，
适当的给予鼓 励，
耐心的给予自制力的教育，
切不可苦口婆心、费尽心机的说教，有的时候，或许你会急得咬 牙切
齿：
“你怎么就是不肯听我的呢，我是为了你好啊！
”我们认为道理说
得 很透了，
孩子却不一定会领情或买帐，
那是因为孩子认知世界的标
准和方法跟我们大人 是完全不同的，跟孩子沟通是一门大学问呢。



三、正确鼓励孩子，相信孩子



对孩子要鼓励，
但不要 过度的表扬，
学习中的挫折就是对孩
子最好的经历。
作为父母并不是给孩子创造很好的 条件，
让孩子生活
在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任
感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！



世人皆有理想，
但 是在实现理想的过程中，
会逐渐地将理想
遗失，不时感到挫败，认为自己一无是处，没有才能， 运气不好，于
是中途放弃，不再继续努力。这是普遍的现象。培育理想的“钥匙”
在于，要有坚 持不懈、努力进取的精神。获得成功必然是因为比别人
多付出了几倍的努力。



某位著名的体育教练曾说过下面一段话：
“由经验来看，即
便没什么能力，
但只要一直都拥有想要变成优秀选手的愿望，
那么在
今后的人生中反而能够成功。那种可以无师自通、
不努力也能成功的
人，无法学到获取胜利时所不可或缺的人生观。”为了培养出不会被
现实击碎理想的孩子，我们要一边鼓励一边教育他们。比如，即便看
出 孩子目前的能力不高，
也要相信孩子未来的能力，
不论学校的评价
如何，都得百分之百 地认可孩子，鼓励他们。



“若是你的话，肯定能行”——这一句鼓励的 话能培养出拥
有鸿鹄之志的孩子来。
不论是什么样的孩子，
都是带着独特使命来到这个世界的，
都拥有自己的存在价值。
要使他们意识到自己是无可替
代的。让我们 将
“若是能怀着好的目标生活下去，就能获得充实而高
品质的生活”这一观念教给孩子们吧！< br>


四、积极配合学校的教育计划



孩子在我们身边的时间并不多，
仔细算算也就是到小学毕业
这么几个月了，
所以我们一 定要在小学阶段尽好自己对子女成长的教
育责任，积极配合学校的教育计划。



要配合学校，
就要先了解学校对学生的要求。
杨老师非常认
真负责 ，学校对学生的要求，杨老师每天都会给学生讲清楚，有时还
给家长打电话，
我觉得我们一定要 把杨老师传达给我们的信息认真接
收，并用自己的方法给予积极配合。比如，如何让孩子觉得背诵是种< br>乐趣而不是个苦恼的任务呢，
我总是会用非常夸张的表情故意和孩子
打赌，赌谁背得快谁 学得好，刚开始时，用游戏的方式和孩子约定来
比赛，
两个人都背一次，
按下秒表看背 诵的时间，
我会故意背不出来，
让孩子赢，满足孩子的好胜心，再接着有时也想办法让孩子输， 培养
孩子的求胜心，慢慢的，我们一下班回家，孩子就主动的拉住我们，
要跟我们比赛背诵，< br>她老早就偷偷的趁我们还没下班的时候把儿歌给
背熟了，等着赢我们呢，呵呵，这样也培养了孩子 学习的自觉性。再
比如老师在放寒假给家长的信中有要求带孩子参加社会实践活动，
我
也认真的带孩子去参加了一次春节前组织去送温暖的社会活动。
要求
培养孩子养成写日记的习惯 ，
我先是去书店给孩子买了本
《小学生日
记》
，故意扔在家里引起孩子自己去 看，看了后引导她有自己想写日
记的愿望，
接着陪孩子去挑了本漂亮的本子，
告诉她可 以把自己觉得
有趣的事记在这个漂亮的本子上，今年孩子也写了一些所谓的日记，
虽然每篇都写 得很稚嫩，但我觉得这是个好的开端。



另外，要做到正确配合，家长还 要和老师密切联系，向孩子
的同学、
老师及时了解孩子在学校的表现，
和老师讨论孩子 的教育问
题，
虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，
并在家庭中配
合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，
架好沟通的桥梁，及时交换意见，以 便学校、家庭配合教育。



教育孩子是一项非常复杂的工程，
我 们能总结阶段性的、
局
部性的、
零碎性的对与错，
但我们可能真的无法找到培 养孩子的标准
路线，
也就无法做到总是对的。
教育孩子的每一步路都是不可复制的，< br>我们只能在每一步路上不断思考，
耐心地陪伴孩子慢慢成长。
在这里
罗嗦了这么 多自己的一些教育体会，
和在坐的各位家长一起分享，
也
真诚希望能得到老师的更多帮 助和家长们的交流学习，
让我们一起用
心的对待孩子，让我们一起和孩子共同进步！



家长朋友们，
我们的孩子虽然毕业了，
但我们还应该教育孩子，勿忘师恩，
要永远记住他们的母校，永远记住像妈妈一样关心呵
护他们成长的老师，常 回母校看看，常把好消息向母校的老师汇报。
时间也许会冲断我们的回忆，
但是，
岁月 绝对磨灭不了我们与东关小
学的深情。最后，再次代表全体家长向各位老师说：谢谢你们！祝你
们健康幸福，万事如意。祝同学们永远快乐，茁壮成长！



谢谢老师，谢谢各位家长！

家长会教师发言稿



尊敬的各位家长：



晚上好！



首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，
感谢大家对我们班级工作的的支持和 帮助。
召开这次家长会的目的是
为了加强老师与家长之间的联系，
相互交流一下学生在 校及在家的情
况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量。高尔基曾说：
“爱自己的孩 子这是连母鸡也会做的事，
但如何教育好他们，
却是一