establishes英语科任教师家长会发言稿

2021年1月19日发(作者：日本的英文)
英语科任教师家长会发言稿



英语科任教师家长会发言稿【篇一】



各位家长，晚上好
!


时光飞逝，咱们的孩子长大了，他们已经 是六年级的学生了。小学六年级，
是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学 生素质的
高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应 该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。首先，我先说班里的总体
情况。相比较上学期而已，我觉 得孩子们的心还没能定下来，上课举手不积极，
作业情况也不理想。所以，我希望家长能够在家能够多关 心孩子的英语学习。



整个班级学生大约分成三类：



第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、
书写认真 ，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。例如



第二类 学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，
经常会出现这样或那样的小毛病。



第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写 了，
但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。



我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的
学习情况 ，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都
牵动家长的心，都能引起家长足够 的重视。



第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业 情况。如“作
业做完了吗
?
单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能 看看孩子
的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么
样，家 长心里没数。有些孩子只是为了应负家长的检查，



第三类家长是不懂英 语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学
习情况。或者孩子放给爷爷奶奶管。



我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语
对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，
如果在平时能注意翻 阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前
都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也 是如此，所以，到了高年级光要求
学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短 文的理解
阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等
等，都 是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、
运用能力显得尤为重要。



有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果< br>?
这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，
是知识 的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段
的学生的学习将有可能关系到他 将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实
不容乐观。



那 作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢
?
该如何帮助孩子养成
良好的学习 习惯呢
?
该如何提高孩子的学习成绩呢
?
在英语学科方面，我提以下几
点建议：



1
、给孩子学习的信心。



不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。
语言没 有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃
至熟能生巧。看到孩子的优势， 适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自
信，这一点相当重要。



2
、平时多了解孩子的作业情况。



我要求学生每天的 作业让家长签字。一旦发现作业的质量不高，一定要让他
重新做好。也许家长会说
,
看 不懂英语，不知道怎么检查。我想告诉家长，你检查
作业首先看他是否完成，其次再看他的字是否写得漂 亮。家与学校两手抓，学生
良好的学习习惯就容易养成。



4< br>、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督
促孩子及时复习老师上 课讲的重点。



5
、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家 长要把测验试卷打开亲自看一
看，了解孩子为什么错，是单词没记住
;
是上课没注意听 ，还有就是把老师讲评的
要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的
地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，还有，
孩子作业的字迹 ，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长
的重视和督促同样是不可忽略。



7
、适当给孩子一些压力。



家 长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮
助学生练习所学知识，这样的坚 持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，
尤其对小学生来说。


< br>最后，我想说的是，在学校我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我
们也希望能够得到你们 的理解、支持和帮助。在学校，我们每一位英语老师教四
个班，将近
**X
个学生，工 作量是很大的，我们力量是微小的，在家里，只有有
了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。我再 次感谢各位家长的理解、支
持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，你们的 孩
子一定能健康成长，并取得优秀成绩。



英语科任教师家长会发言稿【篇二】



尊敬的各位家长：



您们好
!
感谢你们在百忙 之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、
对我们班工作的大力支持和帮助。



当家长拿到英语试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是
孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极
分化越来越明显。当你 看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上
付出了多少心血，当然，现在并不是一味地看分 数，他们更关注的是孩子的能力，
注重孩子的全面发展。



英语 学习要多读多说，有的家长总说孩子在家不肯读书不肯学习，反映的家
长很多，教育孩子也是要有手段， 有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积
极的、健康的成长。这就是说，家长要给学生布置好任务， 达不到某个标准的时
候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通
过这样的调整，慢慢 地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好
习惯用加法，改正坏习惯用减法。



有些英语题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够
自己解答的。我发现 成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，
课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看 。这几个同学在家里做作业也肯定
很拖拉。家长要注意正确引导。



另外学习英语，听力也很重要，在家也要养成多听英语的习惯，比如，每天