大猩猩英文2021九年级第一学期英语教学总结范文怎么写五篇【最新】

2021年1月19日发(作者：1263)
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2021
九年级第一学期英语教学总结范文怎么写五篇
【最新】


英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。需要让学生多读，多
讲，多练。那九年 级英语教学总结怎么写呢
?
下面是本人整理的一些关于九年级
英语教学总结文章，欢迎 参考和借鉴
,
希望对你有所帮助。

九年级英语教学总结
1
时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆
满地完成了本年度的工 作。
回顾这学期的工作，
使我感到既繁忙又充实。
我的教
学思想和教学水平都 得到了很大的提高，
并取得了一些成绩。
下面我将本年度的
个人工作总结如下：

(
一
)
思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，
积极参加政治学习，
认真
领会学习内容，
及 时更新教育理念积极参加校本培训，
并做了大量的政治笔记和
理论笔记。
新的教育形式 不允许我们在课堂上重复讲述，
我们必须具有先进的教
育观念，才能适应教育的发展。

自始至终我一直以认真、
严谨的工作态度，
勤恳、
坚持不懈的工作精神从事英 语
教学。
，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。
在教 学中，
能够做到为人师表，
关爱学生，
帮助学生对英语学习充满学习热情和
信 心，以健康文明的形象言传身教。

(
二
)
教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育，
力求体现三个面向的指导 思想。
目的是使学生体
会英语与大自然及人类社会的密切联系
;
体会英语的价 值，增强理解英语和运用
英语的信心
;
初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解 决日常生活中的问
题
;
形成勇于探索，
勇于创新的科学精神
;
获得适应未来社会生活和进一步发展所
必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠 慢，认真学习，
勤于钻研，
注重在实践中积极探索新的教学方式，
潜心研究英语课堂教 学，
深刻
领会新课改的理念，
注重激发和培养学生学习英语的兴趣，
自制教具 ，
开展英语
特长活动等，
使学生在轻松、
愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自
信心，
注重形成性评价在英语教学中的运用，
并能够及时总结经 验，
提高自己的
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科研水平。
由于课堂教学扎实有 效，
形成了独特的教学风格，
多次为市英语学科
做教学研究课。在开展教研活动时，我 积极出课，毫不保留，并主动带动其他英
语教师成长，
受到了领导的好评。
由于自己不 懈地努力，
加之校领导的支持与帮
助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我 要更加努力，使这
个班的英语水平再提高一个档次。

(
三
)
业务素质方面

为了适应课改的需要，
我不断地钻研新的教学理念，
探索新的教学方法，
不断将
自己的所学运用到课堂教学之中，
并取得了很好的教学效果 ，
多次在市、
校做英
语教学设计课，
受到了一致的好评。
我积极参加 学校组织的业务学习和市里组织
的各项英语培训，
认真学习，
领会其精神实质，
学习先进的教学理念、
教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、
教法，< br>同时，
对她们在教学中感到疑惑
不解的地方，
我也能毫不保留地发表自己的见解 ，
以此来共同提高业务水平。
假
期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业 水平。

总之，
在新课程改革的教育年代，
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教
学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

九年级英语教学总结
2
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进
步，在中考中取得优异的 成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下

一、认真搞好备课，特别是集体备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节 ，既要备教材、备学生，又要备
教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因

此，
了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这 两
个班在经过两年多的英语教学。

在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的 ，而且九
_
班待转化生占较大
多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整 体，时间长了，学生的
学习积极性就会欠佳。但是，九
(8)
班优良生比例大，但中下 层面而也广，我备
课时注意到这点，
因此教学时针对不同情况，
在授课时采取了不同的 方法。
效果
就比较理想。

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二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生 对学习英语的气氛不是很浓，
学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1
、

学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背 等，往后一
拖再拖，
即便能背出来，
也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要 的时候又忘了。

2
、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师 再三强调，
但学生总希望老师和他们一起来做。

3
、

死记硬背的东西多，
联系的东西少，
因此表面上看感觉还可以，
但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两
个班：尖子生不多， 中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，
我觉的要做的事很多。

首 先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂
45
分钟让学生集中注意
力听讲，
把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练
习，不 懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，
学生学习要主次分明，
主要学科课后时间分配相应的因当多一些，
特别是
对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打 好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯 通，只有
这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学
习英语 不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学，
所以上课一定要设法吸引
学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教< br>
态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天
都坚 持保持充足的精神，
让学生感受到一种积极上进的气氛。
这样，
授课就事半
功 倍。
为了让学生真正参入到课堂中来，
凡是学生自己能讲清楚的问题，
都让学
生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四、加强课外辅导

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英语学习是语言的学习。因此，除了课堂 效果之外，还需要让学生多读，多讲，
多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时 纠正。课后发
现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自
觉 的同学还采取强制背诵等方式，
帮助他们养成良好习惯，
提高他们的英语学习
能力。< br>
五、

培优和辅差总结

因为英语的特殊情况，学生在不断 学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，
会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此， 我制定了具体的计划
和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个 组。
第一组是
有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅

导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，
慢慢提

高他们的成绩，
不能操之过急，
且要多鼓励。
只要他们肯努力，
成绩 有望能提高
;
第三组是纪律松散，
学习不认真，
基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时
间

个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境，
才会立下心来学
习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的 效果就会更好。

总之，
通过一学期的努力，
这两个班的成绩有所提高，在今年的初中学业考试中
也取得了比较优异的成绩。
因此，
无论怎样辛苦，
我都会继续努力，
多问，
多想，
多学习，争取进步。

九年级英语教学总结
3
光阴荏苒，
在我们不断慨叹时光流逝的同时，
九年级的教学工作已经进入了紧张
的复习阶段。
经过上学期的工作，
学生在英文知识 的学习和英文技能方面都有了
明显提高，
但其中也存在着一些不足。
因此，
本 学期打算针对上学期存在的问题，
有意识地进行解决与改进。

并且认真全面地作好复 习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，
我担任九年级
x
班的英文教学 工作，
经过上一学期的努力，
这个班的英文成绩已
经有了较大的改观，
为了在 今年的中招考试中取得更好的成绩，
我有意识地在教
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学工作中采取相对应的措施。

一、

及时调动初三学生英文学习积极性

本学期注重激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养

，努力提高学生成绩。
但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。

英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，
学生的自主学习，培养 学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、
探究等学习方式已成为课堂的主流。
尤 其是要提高学生的成绩必然要注重学生的
学习积极性。
我在英文课堂教学中，
力求做到 让学生变得鲜活，
让学生学得兴致
盎然，
使学生在英文学习中享受学习的乐趣，
从而发展学生的英文素养。
逐步提
高学生英文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力

在英文教学中，学生对语言意义、语 言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与
学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此 ，在英文教学中，
构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思
考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰
撞中，得到语言的升华 和灵性的开发。

教学中，
让学生对问题充分思考后，
学生根据已有的经验，
知识的积累等发表不
同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然 ，懂
得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，< br>因而本学期精选课后作业，
并且
及时批改，
认真记分析学生的作业中存在的优缺 点，
并及时反馈，
杜绝学生作业
重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。
作文一直是英文教学的一大难点，
更是初三< br>学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，
本学期改变了上学 期的做法，
认真指导学生作文，
鼓励他们多关注社会，
观察生
活，注意从生活 中搜集素材，写出自已的真情实感。

平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，
使 他们真正地爱上作文。
能写出真
正的内容。
课后加大作文批改力度，
分析好学 生作文中的优缺点，
在反馈时让学
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生注意发扬优点，并改正缺点
;
在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己
发现别人作文中的优缺点，
以“择其善 者而从之，
其不善者而改之”，
从而提高
学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自 己修改作文的能力。

四、努力做好提优补差工作

在所教的班级学生中，< br>有几名学生其它科成绩较好，
但他们最不理想的却恰好是
英文，为提高学生的英文成绩， 本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措
施如下：

(1)
、
巩固基础知识，
把七至九年级的英文基础知识进行有计划的巩固。

加大字
词的理解掌握。

(3)
、加大阅读能力的培养，有部分学生 从未看过什么文学书籍，因此知识面太
窄，
平时做题理解能力上不去。
本学期将有意识 地指导他们阅读分析，
鼓励他们
广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

(4)
、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师
做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提
高作文能力和作文质量。

从成绩来看效果还可以，
但个别优生考得不够理想。
可见，
英文学 科的可变性较
强。

五、结合相关文章，进行思想教育

初三英文教 材中，
有很多做为德育教育的好素材。
因此，
教材中合理地把握这些
文章的特 点进行思想教育。
在各单元教学中，
使学生体悟到人生奋斗的意义，
感
受人间 的关爱与温情。
从散文诗中，
捕捉作家们的情感律动，
去感受他们心灵的
无限 风光。

保护自然是每一个人的责任，
所以，
通过选文的学习，
增强 学生对生存环境的忧
虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
利用英文教学提高学生的英文素养及其思想品质。
一学期
来 学生的思想积极性有了进一步的提高。

六、有意识地提高自身业务能力

教 学中注重提高自身业务能力，
精心备课，
认真上课，
根据学生发展特点采取行
之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累
,
拓宽知识面。在阅读名著时，有
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