遁世无闷幼儿园小班绘本阅读：小手和小脚

2021年1月19日发(作者：宫新勇)

幼儿园新课程标准教材


教

学

设

计

( 2019
—
2020
学年度第二学期
)




学

校：


年

级：


任

课

教

师：





幼儿园教案
/
幼儿园小班
/
小班教案

编订：
XX
文讯教育机构

幼儿园教案

文讯教育教学设计

小班绘本阅读：小手和小脚

教材简介
:
本教材主要用途为学习教案中的内容
,
提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行
教学使用。< br>



活动目标：



1
、能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。



2
、能够在理解故事的基础上进行简单的想象。



3
、感受相互合作带来的快乐。



活动准备：



ppt
课件《小手和小脚》



活动过程：



一．教师用提问引出问题。



1.
谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）



2.
请问你们的小脚又有哪些本领呢？



评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和
小脚都有 了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。


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二．分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。



师：今天老师给小朋 友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们
来一块听一听。



1.
讲述图一、二



针对第二幅图提问：



（
1
）山坡上有又红又 大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是
怎么想的？小脚是怎么想的？



（
2
）
那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又 红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边
的小朋友说一说。（幼儿讨论）



（
3
）幼儿交流讨论结果。



评析：通过一系 列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇
到问题时的心理想法，通过讲述提 高语言的表述。



2.
讲述图三



（
1
）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）



评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手 和小
脚是怎么样合租解决困难的。


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