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拳道小学生读书方法指导

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 21:29
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国王的演讲好看吗-舆情分析师培训

2021年1月19日发(作者:韦君宜)
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小学生读书方法指导


学校每学期 都会举行读书节,
相信大家
一定都积极参与到了“好书漂流活动”中来
了。你们现在每 人手里都有一本自己喜爱的
书,有的是自然科学、百科知识方面的,有
的是一篇篇故事书,如童 话、寓言、神话、
成语等,还有的是大作家写的名著,儿童文
学著作等。
那怎么样来读 这些书呢?怎样让
书本上的知识真正变成自己的呢?老师告
诉大家:
读书要做到五到: 心到、眼到、口
到、耳到、手到。
“心到”就是指读书时注
意力要集中,一边读一边思 考;“眼到”就
是指眼睛要紧盯着书本,
不与别人交流;
“口
到”就是要读出 声音来,还要学会把故事复
述出来;“耳到”就是指耳朵要听见自己的
读书声;“手到”就是指 手里拿好一枝笔,
旁边准备一本笔记本,
要及时摘抄一些好词
好句,
做读书笔 记。
那么,
怎样把这
“五到”
结合起来,
取得好的读书效果呢?今天 老师
就给大家来介绍一下:


比如读《十万个为什么》、《少儿百
科全书》这类百科知识方面的书,同学们

采用略读加默读
的方法,
眼睛看 书的速度可
以快一点,就是抓住知识要点,把知识读懂
记牢就可以了。读完后想一想自己获得了 哪
些知识,
然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋
友听,这样就能把知识记牢了。

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读故事类的书,同学们可以每天读一
至三则,
一二年级的小朋友
还要借助拼音
读。比如,
《安童生童话》 ,翻开目录有
42
个故事,
计算一下,
如果每天读
3
则,< br>14

读完。这样有了计划,就要坚持。当然有的
小朋友的童话书故事少一点,
那么差不多一
个星期就可以读完了。每天读完后,要把故
事的大概内容讲出来,讲给爸 爸妈妈听,讲
给同学听。这样就巩固了你读的知识。



读成语故 事书,
方法与读童话书一样。
读完后,我们要知道
这个成语的主人公是
谁,这 个成语的意思是什么
。另外,读成语
故事,
我们要把语文书上每个单元里的成语
结合起来,如果你刚好读到了这个成语,可
别忘记在上课时讲给同学们听哦!



这些故事中有很多好词好句好段值得
我们学习借鉴,所以同学们应该把它们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写:先写故事
的题目,
再在下面写好词好句,
如果是 成语,
除了把这个成语写下来,
还可以把它的意思
也摘抄在笔记本上。不久,你一定会 发现你
已经读了很多故事了,积累了很多成语了。
还可以把读书卡片制作成各种有趣的形状,< br>如毛毛虫,在每节身体里写一个故事的名
字,毛毛虫长得越长,就说明你读的故事越
多。 还可以做成苹果树,把故事的题目写在
苹果里,树上的苹果越多,说明你读的故事
越多。
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如果读作文或诗歌、散文,可以
采 用
“三诵”
读书法,即
朗诵、默诵、背诵
,就
是把好的段落背下来,
想一想可以用在平时
的哪种作文中。对于一些优秀作文,同学们
还可以分类读,
比如把作文分成记事、
写人、
写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作
文时,还可 以采用比较阅读的方法。如同是
写《秋天的校园》的两篇作文,可以阅读后
比较叙述的顺序、内 容有什么不同,哪一篇
写得更好。总之,在阅读作文时,要学会一
边读一边总结归纳写作方法,
如开头如何引
入,重点部分如何围绕中心来选材,一个自
然段如何围绕中心句写,又采用什么方法来
结尾,来点明中心。



三四年级的同学< br>,你们除了读一篇篇
故事,还可以尝试着读一本书啦。可以读青
少年版的世界名著《海底 两万里》、《金银
岛》等,还可以读现代作家写的,如杨红樱

《淘气包马小跳》
金波的
《追踪小绿人》

还有获得国际金奖的《一百条裙子》、《绿< br>野仙踪》、《苹果树上的外婆》等。对于一
本书应该怎么读呢?怎么把一本书读透
了?读 书的方法很重要,
同学们可以这样来
读:



第一 步:细读内容提要、前言、书
序和目录。了解这本书的层次、结构及主要
内容,做到心中有数。
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第二步:一章一 章地读。每天读一
到三章,
读完后想想这三章主要讲了什么内
容,第二天看之前先回忆 一下前三章的主要
内容,这样不仅能让你读懂故事的内容,弄
清前后章节之间的联系,
还能锻炼你的记忆
力。因为一本书的内容较多,故事中的人物
也比较多,为了能读得明白,同学 们可以把
故事中出现的人名写在纸上,对照着阅读,
还可以边读边画阅读地图,这样便于记忆、
复述。还可以做人物书签,写写这个人物的
性格特点。如果越到疑难问题,著名作家鲁
迅说可以跳过去,先读读后面的,于是连以
前的地方都明白了。
这种方法可节省阅读时
间,
提高效率。
但如果遇到的是不懂的字词,
同学们可以借助《新华字典》、《现代汉 语
词典》、《成语词典》等工具书来理解,还
可以把这些生字新词写在笔记本上加深印
象,以后还可以随时翻阅,随时复习,如果
你能坚持这样边读边记边学习,
你的词汇量
一定会越来越丰富。



第三步:重点章节重点读。对于故
事 中的精彩片段可以反复读,或背诵,制成
读书卡片,加强语言积累。



第四步:读完整本书后,同学们一
定获得了知识,懂得了一些道理,那就要结
合自己的 实际写写读后感,还可以制作好书
推荐卡,把这本好书推荐给其他同学阅读。
总之,
别 忘了和你的好朋友分享你的读书心
得。

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第五步:有的儿童文学作品已拍成
电影,如《绿野仙踪》、《哈利波特》等,< br>同学们可以在观看电影后对照着读,
相信此
时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。



对于读整本书,老师在这里还要推
荐著名 作家茅盾的“三遍”读书法:他说,
读书起码要读三遍。第一遍最好很快读完,
求得初步印象, 这就好比坐飞机鸟瞰桂林全
景;第二遍要慢慢读,“细嚼慢咽”,注意
各章各节各段结构,品味 作品的好处;第三
遍要细细地一段一段地读、领会、运用,这
时要注意到它的炼字炼句,从而吸 收各种精
华。这一方法归纳起来就是:鸟瞰式——精
读式——消化式。三四年级的同学,你们不
妨试试。



同学们,孔子说过“读而不思则罔,
思而 不读则殆”,这句话的意思是光读书不
思考会觉得迷茫,
光思考不读书会觉得疑惑
很多 ,这就告诉我们读书要与思考结合起

,一边读书,一边思考
,还要想想平时语
文课上的学的课文,还要联系自己的实际,
那样你在收获知识的同时,一定会变得越来
越聪明 。



对于读书的时间,老师有个建议,俗
话说“一日之计在于晨 ”,早上醒来后,头
脑清醒,

15
分钟的时间读背一些古诗文,
便 于积累;晚上睡觉前
30
分钟,
25
分钟阅
读课外书,
5< br>分钟用来摘抄做笔记。
同学们,
一天这样做不难,两天,三天也不难,难的
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是天天坚持。但如果不能坚持养成每天读书
的习惯, 读书就不会取得好的效果。所以,
同学们,读书贵在坚持。

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另外,老师有两个友情提醒:
第一:
读书时要注 意姿势正确,眼睛离书本一尺

不能躺在床上看书,
要时刻保护好自己的眼
睛 ;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一
下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解
眼睛的疲劳 。
第二:
要爱惜书本。
自己的书

可以在书上做读书笔记,
可以对好词好句圈
圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不
能这样写了,要记在笔记本上。< br>


同学们,一本书,一枝笔,一本笔记
本,会让你的读书生活变 得丰富多彩。同学
们,捧起书,大声朗读起来吧;拿起笔,认
真摘抄起来吧;和你的老师、好朋 友、爸爸
妈妈一起来聊聊书中的精彩内容吧!
让知识
充实你的头脑,你会发现阅读着, 快乐着,
老师祝你们都能成为“好书漂流乐读小明
星”!





小学生学习方法介绍

在学习过程中,不要说爸爸妈妈,其实< br>有许多孩子,自己对自己的成绩不满意,对
学习也感到很难,还有一些孩子很用功,但
是 由于没有掌握科学的方法,也是收效甚
微。那么,在这里,老师给大家介绍一些优
秀孩子的学习 经验,
以及一些专家们研究总
结的方法,希望会对孩子们有用。相信即使
是学习优异的 孩子,读了后也会受益匪浅
的。
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小学生学习方法介绍(一)

学法的掌握,如同知识的获得一样,有
一个从无 到有,从少到多,从不会到会的发
展过程。开始,在很大程序上要靠教师在教
给知识的过程中, 主动明确的指点。诸如怎
样发言答问,
怎样执笔写字,
怎样拼读音节,
怎样观 察插图,怎样识记字形理解字义,怎
样读词读句,怎样组词造句,怎样说完整的
话等等,
都需要教师在向学生提出学习要求
的同时,——讲明学习的方法。不单对初入
学无知少法的学 生需要事先指明,
就是中高
年级已经掌握了一些知识和学习方法的学
生,在进入较难的 学习内容时,也需要事先
指明。如运用中心句作段意的方法;连接段
意概括文章的主要内容的方 法,
在概括文章
主要内容,
分析作者写作目的的基础上归纳
中心思想的方法等 等,
也都要在第一次接触
这些方法时由教师事先指明。

在每节课之前,快速预习是一个好学生
的普遍做法
。预习能使你在课堂上抓住自己
不会的地方有所 突破,
课下你会觉得轻松愉
快。合理按排预习的方法因人而异,不必强
求一律,有的同 学是边读书边思考,对新的
内容产生了浓厚兴趣;
有的同学是在预习时
读、画、圈、点 ,在自己不理解的问题做上
记号,以便上课时注意。当然,预习方法可
以多种多样,一种方法不 可能适合于所有学
生,但在预习过程中还是要善遍注意两点。

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1
、刚刚开始预习的学生,先要选择一
门自己学得比较费力 、
成绩不大理想的学科
做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,
再适当扩展预习的科 目。


2
,要从实际情况出发来确定预习时间
及内容。完成当天的 学习任务之后,根据余
下时间的多少来决定预习的深度与广度。

际上随着学习水平的 提高,预习花的时间会
相应减少。

第二,
上课要认真听讲
,凡是学习态度
端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不
斜视,高度集中精力,认真听讲。 尽管新课
程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽
管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学
习活动应该是一个生动活泼的主动而富有
个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也
要 把认真听讲放在首位。
尤其是在老师少讲
精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的
第 一要诀。


因为每一个老师都会在课堂上把每个
重点内容讲述或点拨得非常 透彻,
因此你要
集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问
题,在把教师所讲的内容吃 深吃透的基础
上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。并
要学会给自己出题,
要争取用 多种方法解析
一道题,比较各种方法的简便程度,这也是
对以前学习水平的一个检验。这样,能 够对
相关的问题有一个清晰的思路。

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第三,
要认真做好复习
,
课后一定要复
习,而且要循环往复的复习 。因为人的大脑
在储存新的信息的同时,
又要把先前的信息
忘掉一部分。只有循环记忆 ,反复复习,才
能把知识学习得扎实、牢固。


除了课后复习外,
还可以在双休日进行
定期复习和每个月进行一次阶段复习,
将所
学的知识系统化,条理 化。在复习时,要注
意以下几点:


1
、复习的方法要多样化。复 习不等于
简单重复,要适当变化形式,力求生动、形
象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等
方式复习,也可以在运用知识过程中复习,
也就是在实践中复习。


2
、复习分量要适当,既要避免过度疲
劳,又要适度提倡“过度复习”。避免过度
疲 劳可适当分散复习。“过度复习”是指对
需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后
仍不停止,而 是继续进行学习识记,达到完
全巩固的程度。如背一课的英语单词,背了
五遍就能记住时,还要 继续背三遍,这三遍
叫“过度复习”。花的时间虽多了一点,但
对中小学生的学习很有帮助。< br>
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3
、复习时要对学过的知识继 续加工,
使之条理化、系统化。这就要求在复习中把
新旧知识联系起来,增强记忆。这样,你的
知识结构才能扎实而合理。一些学生为什麽
学习一直很优秀,我认为,很重要的一条就
是有积极的学习态度,不浮光掠影,不走马
观花,而是认真复习,温故而知新。

(转
自中国儿童网)







小学生学习方法指导(二)


——小学生课堂学法指导


课堂教学是教学的主要形式。
课堂学习
是学生学习基础知识、
形成技能技巧的主要
途径,
也是发展学生智力的主要途 径,
听课,
则是学生学习的中心环节。听课的质量,直
接影响学习质量,而听课质量, 又取决于会
不会听课,或者说是否善于听课。



相当一部分同 学,
虽然在教室里听好
多年课,但不善于听课,其表现,或者是注
意力不能集中与稳定 ,极易分心走神;或是
根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲,

十分钟的课,听得断 断续续,支离破碎;或
是不善于观察和思考,只是被动地听,头脑
这个思维的
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“湖”十分平静,激不起思维的浪花。




怎样做才是会听课和听好课了呢?下
面几方面对听好课至关重要。


第一,要有听课的积极态度,即听课的
最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓
厚的学力兴 趣去听课,
把在教室听课视为在
老师引导下步入知识宝库寻宝,
相信每节课
都 能学到有用的知识。这种心理状态,能使
学生在课堂上情绪稳定,注意集中,思想始
终处于积极 活跃的状态。


第二,课前预习,标出疑点。预习:预
先学习。
上 课前先看一遍下一节课要讲的内
容,能看懂的就放过,看不懂的就用笔标出
来,上课时看老师怎 么讲。这样,听课就有
了针对性。效果当然也要好一些。如果很难
保证
40
分 钟都集中注意力的话,那么,必
须保证疑难点集中起注意力来。
多预习能培
养自学能力 长此坚持,
有一天就能达到老师
不讲自己也能看懂学会。
今天的教育注重素
质 培养。考试也是考你该不该知道,不是老
师讲没讲过,所以,优秀的学生不仅在课堂
上学习,平 时自学也显得特别重要。


在这一方面请同学们记住两句话:
①能力比
分数重要;②过程比结果重要。


第三,注意力要高度集中稳定,手脑并


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,
注意力是什么?就是专心于某一事物
的品质。能长时间地 看、想某一道题而不被
外界环境所干扰的能力。
凡是学习成绩好的
同学,课堂效果都很 好。他的眼睛瞧着老师
和书本,
他的耳朵听着老师的讲解和同学的
发言,他的思路紧紧 跟着老师的引导。老师
的每一句话他都不防过,
并且听了大都要在
心里想想为什么这样 ,记在心里。为了帮助
集中注意力,要坐端正,提起精神来,不要
爬在桌子上,胳臂一垫,正好 为想睡觉的念
头准备了枕头。古人强调坐如钟,立如松,
走路一阵风,很有道理。
< br>为了加深印象,
上课时,
眼要看、
耳要听、
手要写、
脑要想、
嘴要说。
当你全方位调动这个器官进入活动
时,那个想开小差的思想自然就无法钻进来
干扰你!
甚至个别不守纪律同学的说话你也
听不见。
这种状态多好啊!
这就是全神贯注。



第四,要勤思多问。听课的同时,要
多动 脑筋,
学会思考,
与教师进行思想对话,
使自己的思路跟着老师讲课的思路走,
在理
解上下功夫,要注意把握知识的来龙去脉和
“系统”线索,注意老师如何提出问题、分< br>析问题和解决问题。
要在思想上始终保持向
老师提问的倾向,听课时,不放过任何一个< br>疑点,听不懂或不十分明白的地方,课后要
多想多问,问自己,问同学,向老师和教科
书 、参考书请教,一定要找到满意的答案,
务求知其然,亦知其所以然,绝不为以后的
学习留下< br>精品文档

国王的演讲好看吗-舆情分析师培训


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本文更新与2021-01-19 21:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/534956.html

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