终极密码《小数的读法和写法》说课稿

2021年1月19日发(作者：解长泰)



《小数的读法和写法例
3
、
4
》说课稿




一、说教材。

1
、教材分析

《 小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册
第四单元
“
小数的意义和性质
”
中第一部分的知识，
它被安排在小数
的产生和意义之后学习。
这是认识小数中 比较重要的一环，
这也是为
系统学习小数性质及小数的四则运算做知识积累准备。
它是 整个有关
小数学习中的基础。

2
、学情分析

小数在日 常生活中有着广泛的应用，在超市里可
以说是随处可见，这样的生活经验为学生的学习过程提供了现实基
础，
学生也在三年级第二学期也初步认识了小数。
本个单元再次学习
小数的内 容更加系统和完整。教学中应注重加强知识间的联系和区
别，提高学生迁移知识的能力，引导学生通过类 比、类推加强理解。

3
、教学目标

知识目标

认识小数部分的数位，计数单位和数位顺序表
;
掌握
小数的读写方法
,会正确读写小数。

能力目标

经历小数的读写学习过程，
体 验迁移、
类推的数学思
想和探究发现的学习方法。

情感目标
< br>引导学生根据已有的生活知识经验尝试读小数，
体验
小数与生活的密切联系，
感 受生活中处处有数学，
培养学生自主的学
习意识和创新精神。

4
、教学重、难点教学

教学重点

小数的读写方法。

突破方法

引导学生通过知识的迁移及生活经验来掌握小数的
正确读写方法。

教学难点

理解小数部分的数位顺序表。

突破方法

通过小组交流，利用整数数位顺序表进行知识迁移。

二、说教法。

结合本课的知识点，我主要为学生“提供生活素材”，采用“引
导学生自悟”
的教法，
去引导学生利用
“经验”
、
“迁移”
、
“比较”
、
“讨论”、“归纳”等学法方法。

三、说教学流程。

教学过程




一、复习导入

1
、读出下列整数

392 30092 39200 30902
2
、说一说小数是由那几部分组成的


整数部分


小数点


小数部分



1
.
8
5

.
6
1 2

.

3 7 8


3
、下面各数中的“
5”
表示的意思

5
0.06





5
.11

3.
5
8

0.2
5

0.47
5
(
设计意图：复习每一级中间或末尾有
0
的 整数的读法，小数是由哪
几部分组成的，
相同的数字在不同数位上表示的不同的含义为本课小< br>数的读法和写法做好铺垫。
)
二、探究新知

1
、小数的读法

师：同学们老师手里拿的是清代通用的古钱币。它给你的感受是什
么？

生
1
：很小

生
2
：

师
:
同学们想不想知道世界上最多的古钱币有多大，有多重？

生：想

师：出示嘉庆通宝古钱
PPT
图片并介绍嘉庆通宝古钱的相 关知识。
（出土于云南、会泽县等）
，那么这枚古钱币和我们今天学习的知识
有很大关 系。齐读课题：小数的读法和写法。

你能读出古钱币
的有关数据吗？

高：
0.58
米

厚：
3.5
厘米

重：
41.47
千

师：指名试着读出这些小数。师：拿出答题纸写出这些小数的读法