桃树叶谈小学生课外阅读的意义

2021年1月19日发(作者：倪伟)
谈小学生课外阅读的意义



摘要：阅读代表着智慧，代表一种高 尚情操，也是一种提高生活质量的一种
有效的方法，让自己更加充实，有涵养。启发小学生的智力、丰富 小学生的知识
面、同时能帮助小学生正确的认识生活！


关键词：阅读

启发

智力

知识面


阅读贯穿我们的一生。
如果说什么是阅读，
每个 人心里都有答案。
在我心里，阅读代表着智慧，代表一种高尚情操，也是一种提高生活
质量的一 种有效的方法，让自己更加充实，有涵养。如果一个人一天
不读书就感觉像不洗澡，
浑身不自在 难受，
那么能够达到这种境界就
已经很让人敬佩。
读书真的有那么神奇吗？因为读书的 时候不仅仅是
那种安静的气氛会让复杂的心灵沉淀下来，
更重要的是你与书融为一
体，
好像思想被这本读物洗礼了一样。
我相信热爱文学的人都有过这
种看完一本书畅快淋漓 的感受，
远比外在的干净来的痛快。
那么说到
这里书在我们的生活中除了有陶冶情操，
精神洗礼的作用，
对每个人
都适用吗？或许对于学生对于老师对于那些考试的人和研究 文学的
人来说是有用的，
对于那些做生意的人根本没用，
也没什么方法可言，
毕竟这些都是社会经验才可以累积而成的。
但是学过哲学的人肯定都
知道，理论是实践的基础， 给实践以理论的指导。所以如果在以后的
实践中想要成功就必须要有理论的指导。
基础就要从小 打起，
所以这
对小学生来说就显得尤为重要。
但是在这个更加物质和现实的社会里，< br>越来越多的家长似乎不去重视孩子的阅读情况，
只要学习成绩好就行。
也有的家长主张孩 子的快阅读，
虽然也是很好的，
但是有些书籍还是
值得读上几遍好好品味和理解的，< br>并不是单纯的为了读书而读书。
虽
然我国主张应试教育，但是增加孩子的课外阅读量还是 很有必要的。
[4]
在中国的教学课堂上，每堂课规定为
40
分钟，还有10
分钟的课
间休息，这课间休息就显得尤为重要，怎样把握好这
10
分 钟的休息
时间，
不是男孩子在一起讨论游戏，
女生在一起讨论小秘密或者花裙
子，经过课外阅读的相互交流，更加增加孩子们之间的兴趣，也可以
增加孩子们的知识。
一个人 带两个，
这样的慢慢的传播效会有很大的
效果。
这样也在不知不觉中让孩子形成了一种 阅读的习惯，
一旦阅读
习惯养成，那么对他们未来的发展将大有用处，不仅是智力上，还是学习上都会有很大的帮助，当然，只有好的读物才能带来这种帮助，
在选择的问题上也要注重。[1]
老师和家长都可以帮助小学生去引导
和选择，
这期间不仅可以增加小学生的 知识量而且也可以增加亲子感
情增加交流，
也可以帮助孩子去一起认识这个世界，
这都 是对孩子的
最大帮助。
这样带给孩子的不仅仅是数量的增加更是质的改变，
对于
孩子和家长来说都是一举两得的事情。
下面我们着重谈谈课外阅读对
小学生带来的影响跟意义 。

一

课外阅读启发小学生的智力

小学生处于懵懂的阶 段，
其智力发展是非常不健全的，
也相当于
一张白纸。虽然是张白纸，但对于家长来说 是一件好事，方便家长去
更好的引导。
但是现在的这个时代每个父母都为了给子女更好的生活< br>而去奋斗打拼，
从而也在不经意中忽略了对孩子的教育。
如果想让孩
子有更好的 发展就要从小抓起。
当然并不是每个小孩都愿意看书，
愿
意去阅读。
也是希望 家长在这之前能做一个好的表率，
培养孩子对课
外阅读的兴趣，
让孩子从小养成课外阅 读的习惯。
这个习惯一旦养成，
那么孩子在后期的过程中就会变得自觉起来。
有的家长 反映男孩子太
喜欢打游戏，时间都浪费在那上面了。我想说这是家长的责任，当然
不是说去采取 暴力措施去应对，
而是要以身作则。
即使每天父母再忙
也应该抽个空看会书，
因为小学生有模仿别人的天赋。
苏姆霍林斯基
认为阅读是智力和思维发展的源泉。他在《给教师 的建议里》一书中
不下百次的提到课外阅读的重要性，
认为小学生的思维受到控制和束
缚，并由此而“产生许许多多的灾难”
。
[2]
好的课外阅读可以带给小
学生 无限的可能和力量。
课外阅读可以去启蒙孩子的智力发展，
去逐
步完善小学生的智力。
通过大量而又广泛的课外阅读，
可以让小学生
获得知识基础，
智力基础甚至情 感和审美基础。
我叔叔家的一个弟弟，
在小学的时候我的叔叔经常买各种各样的书籍给他看，< br>什么小故事大
智慧什么的，
经典名著看的很多，
每次说话的时候他懂得比大人都 多，
而且思维反应能力也很快，
在班级的成绩一直都是前三名，
虽然他是
男孩 子，也喜欢玩游戏，但是课外阅读让他长大起来，也让他懂得什
么叫适度。
单纯的口头教育或许 不起作用，
但是有一本书的经验作为
参考，是对小学生智力向上的一个更好的发展。

二

课外阅读丰富小学生的知识面