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airen六年级下册语文讲义-小升初阅读专讲:1 如何理解重要句子的含义(无答案)全国通用

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-19 21:40
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经典签名-幼教知识

2021年1月19日发(作者:钟华)
第一讲:如何理解重要句子的含义


程名称

如何理解重要句子的含义


3
课时




针对中高年级的学生做阅读时,
不会理解句子,
往往把句
课程定位

子再抄写一遍而设计的讲课内容,
通过本次课使学生会理解重
要句子的含义。该课程使 用于一对一教学或班组教学!


教学

1
)掌握理解重要句子含义的方法。












教学













精梳要点

理思路


1



什么是重要句子?


重点:了解理解句子含义的方法。

难点:能够学以致用,灵活运用方法解题。

讲授法、启发法、练习法






2

能够灵活运用这些方法,
做到这类阅读题时能够多得分。


一揭示作品旨意、作者观点的句子;

二关系文章脉络、结构层次的句子;

三富含人物情感、人生意蕴的句子;

四使用艺术技巧、修辞手法的句子。


概括一下就是:观点

结构

情感

修辞

2


常见题型。


1
)联系上下文说说句子含义。


2
)结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。


3
)请分析某段
/
句文字的妙处。


4
)结合全文,某某句有什么作用?

3
、如何理解重要句子的方法:




方法一:抓住关键词理解全句的意思。


方法二:联系上下文理解句子。


方法三:注意句子的作用理解句子。

方法四:抓住修辞理解句子。

方法五:联系背景理解句子。

小结方法:一关二联三作用,修辞背景要想到。




典题例解

学技巧:




1
:【题型示例】


在天底下,一碧千里,而并不茫茫。(《草原》)


















































说说句子的含义。

答题思路:
抓住关键词

一碧千里



茫茫< br>”


方法指导:
抓住关键词理解全句的意思。
先抓住句子中 的关键词,
单独理解,然后结合语句弄懂全句的意思。





参考答案:
在天底下,一望无际都是碧绿碧绿的,而且视线清
晰。



2
、【题型示例】


死去元知万事空。(《示儿》)


【题型要求】联系上下文,说
说你对这句话的理解。


答题思路:
联系下句

但悲不见九州同


方法指导:
联系上下文理解句子。理解句意应瞻前顾后,这
既是理解句意比较普遍的方法, 也是理解句意的基本原则。

参考答案:
本来就知道人死去了就什么也没有了。



3

【题型示例】


有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。

(《山谷中的谜底》)




























【题型要求】句子有什么作
用,你是如何理解的?

< br>答题思路:
这句话总结了全文,点明了中心,是文章的一个
重点句。在压力和逆境面前, 既要敢于抗争,也要学会退让,以
退为进,一样可以更好地生存和发展。




方法指导:
注意句子的作用理解句子。

总起的作用→联系它领起的内容













过渡的作用→句子前后的内容













总结的作用→从前文找相关信息




参考答案:
在生活中,我们遇到困难的时候,需要想办法克服。
但如果困难很大,
暂时无法克服的时候,
我们要学会退让,
保存实力,
以便以后能找机会克服。



4

【题型示例】





霍金读文献时,必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上,
然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅 读

。(《轮椅上的霍金》)





























【题型要求】请分析这句
话这样写的好处。


答题思路:
这一句表现了霍金阅读文章的艰难。要对这句作
透彻的理解,我 们就需要注意后半句的比喻,

驱动如蚕吃桑叶般
地逐页阅读




方法指导:
抓住修辞理解句子。

有的句子用了修辞手法,我们要会分析修饰成分。

修辞:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问






答题格式:运用
·
·
·
·
·
·
的修辞手法,写出(表现)什么事物

·
·
·
·
·
·
特点等。(注意结合修辞和语境本身的作用)






比喻、拟人:能够使事物更加生动形象。






排比:增强语势,富有节奏感,增强文章的说服力和感染
力。






夸张:引起读者丰富的想象。






设问:引起读者的注意和思考。






反问:加强语气,起强调的作用。

参考答案:
这句话用了比喻的修辞手法,形象地写出了霍金读书
的艰难。



5

【题型示例】



1905
年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张
家口的铁路。消息一传出来,全国 轰动,大家说这一回咱们可争
了一口气。(《詹天佑》)

































【题型要求】
结合背景谈
谈你对这句话的理解。





答题思路:
为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑一条
铁路 会引起这么强烈的反响呢?联系当时的时代背景就不难理解
了。

这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对
詹天佑的希望。

方法指导:
联系背景理解句子。

有些句子牵涉到一定的时代背景,我们就要 联系当时的背景
情况,准确把握句子的意思。

参考答案:
这一句话充分表明 了当时中国人民扬眉吐气的心
情和国人对詹天佑的希望。


课堂小结:


关键词
——
一关





联系上下文
——
二联

经典签名-幼教知识


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