2820为自己喜欢的一种商品设计广告词

2021年1月19日发(作者：我听说)


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为自己喜欢的一种商品设计广告词






篇一：口语交际说说广告



口语交际《说说广告》



教学目标：



1
、调动学生平时 的观察和积累，能说说自己喜欢和不
喜欢的广告，并阐述理由。



2
、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢
的商品设计广告，并进行演示。教学准 备：



1
、布置学生收集一些广告图片、录音和录象。



2
、读《说说广告》的例话。



教学过程



一、导入新课，激发兴趣。



（点评：会听是能说的前提，在说之前，在交际的过程
中学会倾听是必不可少的。所 以教者在这里明确说和听的要
求，是非常必要也是及时的。
）



2
、揭题：



我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）



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二、口语交际



1
、
过渡：
提起广告，
同学们都很熟悉，
在我们的身边，
广告随时可见， 随处可见。我们的生活也因为广告的装点而
变得多姿多彩。



2
、激发学生的兴趣：老师也为今天的话题做了一个广
告！



“说广告，
道广告，
广告世界真奇妙；
你也说，
他也说，
表现自我，机会多多。
”
（大屏幕映示，师生互动读）



（点评：非常新颖的主题引入，顿时就激起了学生对广
告的兴趣，也为后面的设计广告做好了情 感的铺垫。
）



3
、那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？



4< br>、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我
们一起来欣赏几个经典广告。
（播放 录象）



5
、刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益
广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的
浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢 着亲情关怀，还有的呢
发人深思，给人教益。



6
、你们还了解哪些广告？指名说。



（点评：广告在 我们的现实生活中用不同的存在方式出
现着，
可以说是无处不在的。
这些对于学生来说 ，
信手拈来。
但很多孩子会忽略了公益广告这一部分内容，在这里就要做
全面的补充了 。同时，知道广告和今天能把自己了解的广告


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