华裔英文教师读书笔记摘抄

2021年1月19日发(作者：glitter)
教师读书笔记摘抄


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教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条 大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师
要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。


——
苏霍姆林斯基

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要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——
陶行知

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教育的艺术就是懂得如何引导。

——
爱弥尔

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我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可 一句一句或一字一字的讲给学
生听，
最好是学生自己去研究，
教员不讲也可以，
等到学生是在不能用自己的力量去了解功
课时，才去帮他。

——
蔡元培

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有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所 讲授的知识将在学生的头脑得
到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。

——
苏霍姆林斯基《给教师的建议》

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一点宽恕可能会让别人感激 一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓
励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

读书笔记摘抄（三）


当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学


1
生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等

的 ，教师不应该自视比学生
“
高人一等
”
，因此我们对学生的爱，不应是居高临 下的

“
平易近人
”
，而是发自肺腑的朋友的爱。

——
读《爱心与教育》

作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言

行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学

生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻

碍学生的身心发展。

——
读《塑造教师》

缕缕书香，溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课

充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩

瀚的知识海洋，师生在知识海洋中扬帆起航
……

——
读《书籍是长生果》

对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又

何止这两个教学方法呢？我还在细细品味。

——
读《世界名人家教智慧》

我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成

教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。

——
读《拿着棍子读书》

苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但

苦中处处有希望的曙光！


2
——
读《文化苦旅》

看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也

让我看到了自己儿时的心情，像他们一样，为公主与王子从此过上幸福的生活而喜

极 而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。
……
虽然，这个世界充满了灰色，让人窒

息、让人伤感，但在其中我们也看到了一种希望和追求，在作品中也流露出作者的

信仰，对美好世界的追求。

——
读《安徒生童话》

我们必须记住，从根本上看信仰从来都不是，也无须一种言辞的表白，而是一个人

的活动所展现出的他的存在方式。对于一个人是如此，对于一个民族未必不是如此。

——
读《法律与宗教》

最近学习了一篇关于
“
课堂上教师 如何用语言鼓励学生
”
的文章，深受启发。当教师

一个问题提出时，学生无人举手，这时教师可用：同学们，把你不同的看法告诉大

家好吗？相信你能行。

——
读《教师，课堂上运用好你的语言》

我曾以蜻蜓点水的方式读过《古文观止》，除了提高了一点读文言文的兴趣外，最大

的得益是我觉得读这本书可以帮助我们了解我们国家古代的历史，因为我们的历史

书实在是枯燥得很。所以读此书既可以增进文言知识，又可以增进历史知识。但愿

“
读点文言也好
”
能成为更多人的观点。

——
读《古代文言，必修之课》

这是一本小书，谓其小是因为它几乎谈不上鸿篇巨制，只是由一篇篇日记组合而

成， ；另一方面也许是因为它的作者是一位年仅
9
岁的孩子，但我却是一口气读完


3